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    المؤلفون: Boza, Sofía, Muñoz, Jazmín

    المساهمون: Universidad Politécnica de Cartagena

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    Relation: Boza, Sofía; Muñoz, Jazmín. Caracterización y valoración económica de los rechazos en frontera de productos frutícolas chilenos por incumplimiento de medidas no arancelarias de tipo técnico. En: XIII Congreso de Economía Agroalimentaria. Cartagena. 1-3 de septiembre 2021. Cartagena: Universidad Politécnica de Cartagena, 2021. Pp. 219-222. ISBN: 978-84-17853-43-3; http://hdl.handle.net/10317/10448

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    المصدر: Revista: Chilean Journal of Agricultural & Animal Science , Periodo: 4, Volumen: 36, Número: 1, Página inicial: 26, Página final: 344

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    المصدر: Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; Vol 7 No 14 (2019): Educación y Salud Boletín Científico de Ciencias de la Salud del ICSa; 43-49 ; Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; Vol. 7 Núm. 14 (2019): Educación y Salud Boletín Científico de Ciencias de la Salud del ICSa; 43-49 ; 2007-4573 ; 10.29057/icsa.v7i14

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    المصدر: Entornos; Vol. 30 Núm. 2 (2017); 105-120 ; 2590-8081 ; 0124-7905

    وصف الملف: application/pdf; text/html

    Relation: http://journalusco.edu.co/index.php/entornos/article/view/1626/2745; http://journalusco.edu.co/index.php/entornos/article/view/1626/2956; Camacho Coy, H., & Amaya Bahamon , L. (2011). Una mirada al Área de Educación Física en el Departamento del Huila. Entornos, 123- 137.; Camacho Coy, H. (2003). Pedagogía y Didáctica de la Educación Física (Primera ed., Vol. 1). Armenia, Quindio: Kinesis.; Camacho Coy, H., Castillo Lugo, E., Monje Mahecha, J., & Ramirez López, G. M. (2008). Competencias Y Estándares para la Educación Física. Una Experiencia que se Construye paso a paso. Armenia: Kinesis.; Camacho Coy, H., Bonilla Baquero, C. B., Quiñonez Toledo, J. D., Castillo Lugo, E., & Yucuna Vela, Y. (2004). El Imaginario del Adolescente ante la Clase de Educación Física. Neiva: Univerisdad Surcolombiana .; Camacho Coy, H., Castillo Lugo, E., & Monje Mahecha, J. (2007). Educación Física Programas de 6° a 11°, Una Alternativa Curricular. Neiva: Kinesis.; Camacho Coy, H., Guzmán Rodríguez , J. D., & Amaya Bahamón, L. P. (2012). Estrategías Pedagógicas para el Desarrollo de Competencias Ciudadanas desde la Clase de Educación Física. Neiva: Kinesis.; Cantonini Rebolini, N. (2009). Técnicas de Muestreo y Determinación del Tamaño de la Muestra en Investigación Cuantitativa. Revista Argentina de Humanidades y Ciencias Sociales, 10.; Cipriano, R. C., & Salicetti, F. A. (2009). La contribución del trabajo grupal de los estudiantes como estrategia docente en la formacion del maestro especialista en educacion fisica. Revista Iberoamericana de educación, 11-12.; Devis Devis , J., & Piero Velert , C. (1992). Nuevas Perspectivas Curriculares en Educación Física: La Salud y Los Juegos. España: Inde Publicaciones.; García Carrillo, L. S. (2015). La Evaluación Formativa ¿Un Concepto en Algunos Casos, Difuso e Impreciso o Una Práctica en el Aula. México: Tecnologico de Monterrey.; Granero Gallegos, A., Baena Extremera, A., & Martínez Molina , M. (2010). Contenidos Desarrollados mediante las Actividades en el Medio Natural de las Clases de Educación Física en Secundaria Obligatoria. Ágora para la Educación Física y el Deporte, 273-288.; Hernández Sampieri, R., Fernández Collado , C., & Baptista Lucio, M. (2010). Metodología de la Investigación Quinta Edición. México: McGRA Q-HILL /INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. Hernandez Sampieri, R., Collado Fernandez, c., & Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la Investigación. México D.F.: Mc. Graw Hill.; Ministerio de Educación Nacional. (18 de Agosto de 2010). www.ministeriodeeducacion.gov. co. Obtenido de www.ministeriodeeducacion.gov.co/serielineamientoscurriculares/ preescolar; Ministerio de Educación Nacional. (2000). Educación Física Recreación y Deportes. Serie. Lineamientos Curriculares. Bogotá D. C: Magisterio.; Morales Rincón, C. A. (2014). Una Mirada a la Educación Física en Colombia. EF Deportes.com, 1-18.; Moreno Olivos, T. (2011). La Cultura de la Evaluación y la Mejora de la Escuela. Perfiles Educativos, vol XXXIII núm 131 , 116-130.; Nerici citado en Mena 1997 citado por Hernández, N. B. (2009). Los métodos de enseñanza en la Educacion Fisica. Los métodos de enseñanza en la Educación Física, 1.; Pérez Iribar, G. (2012). Estudio sobre las Principales Tendencias Pedagógicas Contemporáneas en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Educación Física. Buenos Aires: EF Deportes.; Pública, Secretaria de Educación. (2004). Programas de Educación Física Preescolar, Primaria y Secundaria. México: Unidad de Informática de la DGEF.; Rodriguez, G. (1996). Metodología de la Investigación Cualitativa. Bogotá: Paidos. Secretaría de Educación Pública. México D.F. (2004). Programas de Educación Física Preescolar, Primaria y Secundaria. México D.F: Unidad de informática de la DGEF.; http://journalusco.edu.co/index.php/entornos/article/view/1626

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    المصدر: Insecta Mundi, 2016(465), 1-24, (2016-01-22)

    Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.4645897; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D0BED04FF13C9071432F903; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645901; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D0AED05FF13C9FF117DF928; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D0AED06FF13CB7F13D9FEE3; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645903; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D09ED06FF13CD071422FC60; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645905; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D09ED07FF13CF871539FEA3; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645909; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D08ED07FF13CDC712D8FD23; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645911; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D08ED07FF13CF4714A9FB60; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645915; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D08ED07FF13C8871471FA00; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645918; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D08ED07FF13CA67159FF900; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D08ED08FF13CB6714AEFD83; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645920; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D07ED08FF13CEE71499FC63; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645922; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D07ED08FF13CF87118AFB23; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645925; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D07ED09FF13C94715A9FD63; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645927; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D06ED09FF13CE8711D6FC23; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645929; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D06ED09FF13C84715A6FAA3; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645931; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D06ED09FF13C9C714F3F9A3; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D06ED0AFF13CB67110BFC83; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645933; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D05ED0AFF13CFE715BBF923; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D05ED0BFF13CB4714C2FE63; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645935; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D04ED0BFF13CD871401FC63; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645937; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D04ED0BFF13CF87148FF8C3; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645939; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D03ED0CFF13CE2411EBFC03; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645941; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D03ED0CFF13C8641355F983; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645945; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D03ED0DFF13CA8412EAFF23; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645947; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D02ED0DFF13CD441330FE23; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645951; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D02ED0DFF13CE44157EFBC3; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645953; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D02ED0DFF13C82415B3FAE3; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645955; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D02ED0DFF13C9071438F8C3; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645957; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D01ED0EFF13CE4715A3FCC3; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645959; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D01ED0EFF13CFE41441FBA3; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645961; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D01ED0EFF13C96713A1FA43; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645963; http://treatment.plazi.org/id/3414244A6D01ED0EFF13CA47125DF883; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645811; https://zenodo.org/communities/biosyslit; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645808; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645809; oai:zenodo.org:4645809

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    Dissertation/ Thesis
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    Report

    المؤلفون: Muñoz, Jazmín, Boza, Sofía

    المصدر: Muñoz, Jazmín; Boza, Sofía (November 2017). Protection by origin in Chile and the European markets: the case of the wine sector (SECO Working Paper Series 16/2017). Bern, Switzerland: SECO, World Trade Institute University of Bern

    مصطلحات موضوعية: 380 Commerce, communications & transportation

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    Report

    المؤلفون: Boza, Sofía, Muñoz, Jazmín

    المصدر: Boza, Sofía; Muñoz, Jazmín (December 2016). Traditional food products and trade: exploring the linkages (SECO Working Paper Series 17/2016). Bern, Switzerland: SECO, World Trade Institute

    مصطلحات موضوعية: 320 Political science, 330 Economics, 340 Law

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    Electronic Resource
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    Book
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    Academic Journal