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المؤلفون: Bridoux², Stéphanie, de Vleeschouwer, Martine, Grenier-Boley, Nicolas, Khanfour-Armalé, Rita, Lebrun, N., Mesnil, Zoé, Nihoul, Céline
المساهمون: Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434)), Université d'Artois (UA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Université de Namur Namur (UNamur), Université Paris 13 (UP13), Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY), Institut de Mathématiques Mons, Université de Mons / University of Mons (UMONS)
المصدر: EMF ; https://hal.science/hal-03913077 ; EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France
مصطلحات موضوعية: valeurs teachers-researchers, professional identity, practices, values, Mots-clefs : enseignants-chercheurs identité professionnelle pratiques tensions valeurs teachers-researchers professional identity practices tensions values, Mots-clefs : enseignants-chercheurs, identité professionnelle, pratiques, tensions, [CHIM]Chemical Sciences, [SHS]Humanities and Social Sciences, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
جغرافية الموضوع: Gennevilliers, France
Relation: hal-03913077; https://hal.science/hal-03913077; https://hal.science/hal-03913077/document; https://hal.science/hal-03913077/file/actes_EMF2018.pdf
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المؤلفون: Stéphanie Bridoux, Martine de Vleeschouwer, Nicolas Grenier-Boley, Rita Khanfour-Armalé, Nathalie Lebrun, Zoé Mesnil, Céline Nihoul
المساهمون: Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434)), Université d'Artois (UA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Université de Namur [Namur] (UNamur), Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut de Mathématiques [Mons], Université de Mons (UMons), Khanfour-Armalé, Rita, École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université d'Artois (UA), Nihoul, Céline, Université Paris 13 (UP13), Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY)
المصدر: EMF
EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France
HALمصطلحات موضوعية: tensions, practices, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, Mots-clefs : enseignants-chercheurs, pratiques, [SHS]Humanities and Social Sciences, enseignants-chercheurs, valeurs, [CHIM] Chemical Sciences, values, identité professionnelle, [CHIM]Chemical Sciences, [SHS] Humanities and Social Sciences, professional identity, valeurs teachers-researchers, Mots-clefs : enseignants-chercheurs identité professionnelle pratiques tensions valeurs teachers-researchers professional identity practices tensions values
وصف الملف: application/pdf