يعرض 1 - 20 نتائج من 39 نتيجة بحث عن '"Morais, Milena"', وقت الاستعلام: 0.45s تنقيح النتائج
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    المؤلفون: Pedro de Morais, Milena

    المصدر: Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 10 (2025): Publicação Contínua / Continuous Publication; 19421 ; Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 10 (2025): Publicação Contínua / Continuous Publication; 19421 ; Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 10 (2025): Publicação Contínua / Continuous Publication; 19421 ; Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 10 (2025): Publicação Contínua / Continuous Publication; 19421 ; 2525-4863

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    Academic Journal

    المصدر: Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade; v. 10 n. 24 (2023): Dossiê Temático “Fronteiras das/nas diferenças e(m) educações”; 199-213 ; 2358-1840 ; 10.55028/pdres.v10i24

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    المؤلفون: de Morais, Milena Pedro

    المصدر: JOURNAL OF THE BRAZILIAN SOCIETY FOR ADAPTED MOTOR ACTIVITY; Vol. 23 No. 2 (2022): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt.; 161-170 ; Revista de la Asociación Brasileña de Actividad Motora Adaptada ; Vol. 23 Núm. 2 (2022): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt.; 161-170 ; Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada ; v. 23 n. 2 (2022): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt.; 161-170 ; 2674-8681

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    Academic Journal

    المصدر: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 9 No. 2 (2022): Dossier: Research and pedagogical practices in the education of people with visual impairment; 113-126 ; Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 9 Núm. 2 (2022): Dossier: Investigaciones y prácticas pedagógicas en la educación de personas con discapacidad visual; 113-126 ; Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; v. 9 n. 2 (2022): Dossiê: Pesquisas e práticas pedagógicas na educação de pessoas com deficiência visual; 113-126 ; 2764-6440 ; 2358-8845

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    Academic Journal

    المصدر: Estudos Universitários; v. 39, n. 1 (2022): Ciência, cultura, linguagem e democracia: desafios contemporâneos; 193-228 ; 2675-7354 ; 0425-4082

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    Relation: https://periodicos.ufpe.br/revistas/estudosuniversitarios/article/view/253516/41220; https://periodicos.ufpe.br/revistas/estudosuniversitarios/article/downloadSuppFile/253516/40255; BARRETO, C. Ministério da Saúde confirma primeira morte por Coronavírus no Brasil. Pebmed, São Paulo, 17 mar. 2020. Disponível em: https://pebmed.com.br/ministerio-da-saude-confirma-primeira-morte-por-coronavirus-no-brasil/. Acesso em: 7 abr. 2022.; CANO, R. L. Música y retórica en el barroco. Cidade do México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2000.; COSTA, A. R. F.; SOUZA, C. M. de; MAZOCCO, F. J. Modelos de comunicação pública da ciência: agenda para um debate teórico-prático. Conexão: Comunicação e Cultura (UCS), Caxias do Sul, v. 9, n. 18, p. 149-158, jul./dez. 2010.; LIMA, E.; ALMEIDA, A.; KFOURI, R. Vacinas para COVID-19 - o estado da arte. Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil, Recife, v. 21, supl. 1, p. 521-527, fev. 2021. DOI: https://doi.org/10.1590/1806-9304202100S100002.; LUCKESI, C. et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. São Paulo: Cortez, 1998.; MASSMANN, D. Retórica e argumentação: percursos de sentido na biculturalidade. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2017. 294 p.; PAINEL Coronavírus. Coronavírus Brasil, Brasília, 6 abr. 2022. Disponível em: https://covid.saude.gov.br/. Acesso em: 7 abr. 2022.; PALACIOS et al. Efficacy and Safety of a COVID-19 Inactivated Vaccine in Healthcare Professionals in Brazil: The PROFISCOV Study. SSRN, abr. 2021. Disponível em: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3822780. Acesso em: 13 abr. 2022.; PERELMAN, C.; OLBRECHTS-TYTECA, L. Tratado da argumentação: a nova retórica. Tradução: Maria Ermantina de A. P. Galvão. São Paulo: Martins Fontes, 2005.; PLADSON, K. De onde vêm e para onde vão as vacinas contra a Covid-19? Deutsche Welle - Made for minds, Bonn, 6 jan. 2021. Disponível em: https://www.dw.com/pt-br/de-onde-v%C3%AAm-e-para-onde-v%C3%A3o-as-vacinas-contra-a-covid-19/a-56137276. Acesso em: 7 abr. 2022.; SASSERON, L. H.; CARVALHO, A. M. P. Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de Toulmin. Ciência & Educação, Bauru, v. 17, n. 1, p. 97-114, 2011. DOI: https://doi.org/10.1590/S1516-73132011000100007.; SHEN, B. S. P. Science literacy. Sigma XI – Scientific Research Society, Ithaca, v. 63, n. 3, p. 265-268, 1975.; SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.; VALERIO, M.; BAZZO, W. A. O papel da divulgação científica em nossa sociedade de risco: em prol de uma nova ordem de relações entre ciência, tecnologia e sociedade. Revista de Ensino de Engenharia, Brasília, v. 25, n. 1, p. 31-39, 2006. Disponível em: http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/34/16. Acesso em: 7 abr. 2022.; VOYSEY et al. Single-dose administration and the influence of the timing of the booster dose on immunogenicity and efficacy of ChAdOx1 nCoV-19 (AZD1222) vaccine: a pooled analysis of four randomised trials. The Lancet, Londres, v. 397, n. 10277, p. 881-891, mar. 2021. DOI: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(21)00432-3. Disponível em: https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(21)00432-3/fulltext. Acesso em: 13 abr. 2022.; https://periodicos.ufpe.br/revistas/estudosuniversitarios/article/view/253516

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    المصدر: Retos; Vol. 45 (2022); 558-565 ; 1988-2041 ; 1579-1726

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    المصدر: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN 1579-1726, Nº. 45, 2022, pags. 558-565

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    Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8405642; (Revista) ISSN 1579-1726

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