المؤلفون: Silva, Antonio Almeida, Jové Monclús, Glòria, Molina Romero, Laura

مصطلحات موضوعية: Arte, Ciencia, Naturaleza, Modos de existencia

Relation: Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.5965/24471267932023014; Revista Apotheke, 2023, vol. 9, núm. 3, p. 14-31; https://doi.org/10.5965/24471267932023014; https://repositori.udl.cat/handle/10459.1/467021

الاتاحة: https://doi.org/10.5965/24471267932023014
https://repositori.udl.cat/handle/10459.1/467021

Alternate Title: Insurgent practices and hybrid poetics in Becoming a little bird. (English)
Pequeñas existencias y poéticas híbridas para devenir pajarito. (Spanish)

المؤلفون: Almeida da Silva, Antonio, Jové Monclús, Glòria, Molina Romero, Laura

المصدر: Apotheke; dez2023, Vol. 9 Issue 3, p14-31, 18p

مصطلحات موضوعية: DUALISM, PHILOSOPHERS, WEAVING patterns, PROTOTYPES, WEAVING

المؤلفون: Molina Romero, Laura

المساهمون: Nieto, Wilder

مصطلحات موضوعية: inflexión -ed, pronunciación, Flipped Learning, Inglés, Verbos

جغرافية الموضوع: Bogotá

وصف الملف: PDF

Relation: 1. Aceves Córdova, M. F. (2017). [əd], [t] y [d]: concientización y producción. Idiomática: Revista Universitaria De Lenguas, (1). Recuperado a partir de https://idiomatica.enallt.unam.mx/index.php/idiomatica/article/view/4; 2. Bonelo, Mayra; Palencia, Sandra (2021) “Fortalecimiento de la pronunciación en inglés como lengua extranjera mediante el Aprendizaje Invertido”. Compilado en “Experiencias investigativas sobre aprendizaje invertido en la enseñanza de lenguas extranjeras” Onatra y Palencia (2021). – Bogotá: Universidad Libre. Recuperado de: https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/21805/experiencia%20-%20Aprendizaje%20Invertido%20sencillo.pdf?sequence=1&isAllowed=y; 3. Carranza, M. (2017). Mejoramiento de la expresión oral en inglés a través de los juegos de rol. Recuperado de: https://hdl.handle.net/10901/11882; 4. Castro, N., Preciado, M. (2020). Flipped Learning: Optimización en la pronunciación de la inflexión -ed de los verbos regulares en Inglés mediante Station Rotation con los estudiantes del ciclo 1B en el Centro de Práctica Social de la Universidad Libre. Recuperado de: https://hdl.handle.net/10901/19320; 5. Forero, S., García D. (2019). Desarrollo de la Expresión oral en Inglés en los estudiantes del ciclo 3B de la jornada nocturna de la I.E.D República de Colombia. Recuperado de: https://hdl.handle.net/10901/17761; 6. Kongjit, C. (2022). Improving the pronunciation of English learners through new learning process. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), Vol. 11 (No. 2), pp.995-1004. Doi:10.11591/ijere.v11i2.22195. Recuperado de: https://ijere.iaescore.com/index.php/IJERE/article/view/22195; 7. Matínez-Olvera, W., Esquivel-Gámez, I., Martínez Castillo, J. (2014). Aula Invertida o Modelo Invertido de Aprendizaje: Origen, Sustento e Implicaciones. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/273765424_Aula_Invertida_o_Modelo_Invertido_de_Aprendizaje_origen_sustento_e_implicaciones; 8. Murcia Murcia, Y. F., Gómez Morales, M. Á. (2016). La producción oral en lengua extranjera desde la estrategia comunicativa. Recuperado de https://ciencia.lasalle.edu.co/lic_lenguas/161; 9. Rodríguez García, S. et al. (s.f.). Investigación Acción. Recuperado de https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/97/o/IA._Madrid.pdf; 11. Yürük, N. (2020). Using Kahoot as a skill improvement technique in pronunciation. Journal of Language and Linguistic Studies, 16(1), 137- 153. Doi:10.17263/jlls.712669. Recuperado de: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1031840; 12. Gimnasio William Mackinley. (s.f.). Colegio. https://www.gwmk.edu.co/colegio/; https://hdl.handle.net/10901/27804

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10901/27804