المؤلفون: Galvis Rueda, Maria Isabel, Padilla García, Diana Paola

المساهمون: Montero Cádiz, Manuel Medardo, Gómez Barajas, Martha Mercedes, Duarte Pabón, Nancy

مصطلحات موضوعية: Modelo pedagógico HERMES, Procesos de evaluación, Modelo de evaluación CIPP, Estrategias pedagógicas, Estrategias didácticas, TG 2020 MAE 33189, HERMES pedagogical model, Evaluation processes, CIPP evaluation model, Pedagogical strategies, Didactic strategies

وصف الملف: 103 p.; application/pdf

Relation: Arroyo, M. (2009). Iconografía de HERMES en el arte clásico. Liceus: Portal de Humanidades. Obtenido de https://www.liceus.com/biblioteca/?id_area=53; Bournissen, J. (2017). Modelo pedagógico para la facultad de estudios virtuales de la Universidad Adventista del Plata. Tesis Doctoral. Universitat de les Illes Balears.; Casilimas, c. A. (1996). investigacion cualitaiva. Bogota D.F.: Editores impresos limitadas.; Coello, G. h. (2011). Procesos de la investigación científica (segunda ed.). Habana cuba; Universitaria de ministerio de educacion superior de la habana cuba; Comisión nacional de acreditación. (1992). Ley 30 de 1992 ministerio de educación nacional. Obtenido de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186370_ley_3092.pdf; ongreso de la republica de Colombia. (1991). constitución política de Colombia. Obtenido de https:// www.constitucióncolombia.com/titulo-2/capitulo-2articulo-67; Congreso de la república de Colombia. (1994). ley genral educación 115. 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الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/33189

المؤلفون: Galvis Rueda, Maria Isabel, Padilla García, Diana Paola

المساهمون: Montero Cádiz, Manuel Medardo, Gómez Barajas, Martha Mercedes, Duarte Pabón, Nancy

المصدر: Arroyo, M. (2009). Iconografía de HERMES en el arte clásico. Liceus: Portal de Humanidades. Obtenido de https://www.liceus.com/biblioteca/?id_area=53 ; Bournissen, J. (2017). Modelo pedagógico para la facultad de estudios virtuales de la Universidad Adventista del Plata. Tesis Doctoral. Universitat de les Illes Balears. ; Casilimas, c. A. (1996). investigacion cualitaiva. Bogota D.F.: Editores impresos limitadas. ; Coello, G. h. (2011). Procesos de la investigación científica (segunda ed.). Habana cuba: ; Universitaria de ministerio de educacion superior de la habana cuba ; Comisión nacional de acreditación. (1992). Ley 30 de 1992 ministerio de educación nacional. Obtenido de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186370_ley_3092.pdf ; ongreso de ....

مصطلحات موضوعية: Modelo pedagógico HERMES, Procesos de evaluación, Modelo de evaluación CIPP, Estrategias pedagógicas, Estrategias didácticas, TG 2020 MAE 33189, HERMES pedagogical model, Evaluation processes, CIPP evaluation model, Pedagogical strategies, Didactic strategies

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Relation: http://hdl.handle.net/20.500.12494/33189; Galvis Rueda, M.I. y Padilla García, D.P. (2020). Estrategia de evaluación para el modelo pedagógico de la facultad de educación de una universidad privada de Bucaramanga. [Tesis de posgrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. http://hdl.handle.net/20.500.12494/33189

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/33189

المؤلفون: Parada Gómez, Guillermo Andrey, Quijano Briceño, Linda Nathalia, Suárez Quiñonez, Nasly Paola

المساهمون: Montero Cádiz, Manuel Medardo

مصطلحات موضوعية: Modelo pedagógico, MICEA, Seminario alemán, Proyectos formativos de nivel PFN, Pedagogía critica, Modelo pedagógico HERMES, TG 2019 MAE 14932, Pedagogical model, German seminar, Level training projects, Critical pedagogy, Pedagogical model HERMES

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Relation: Buitrago , J., & Reyes , A. (2017). Sistematización de la experiencia sobre la apropiación del modelo pedagógico crítico-social por parte de los docentes de la jornada de la tarde en los Colegios Distritales Cundinamarca y El Jazmín entre los años 2010 y 2014. Bogotá.; A, R. L. (2011). Educación y Pedagogía, enseñanza y didáctica: diferencias y relaciones . Revista de la Universidad de la Salle, 35-46.; Aguirre Baztán, Á. (1995). Etnografía Metodología cualitativa en la investigación socio cultural. Barcelona: Marcombo, S.A.; Albert, J. S. (2009). La comprensión del aprendizaje desde la perspectiva de los estilos de aprendizaje. El Cid Editor.; Angrosino, M. (2012). Etnografía y observación participante en investigación cualitativa. Madrid: Ediciones Morata, S. L.; Armmate, M. (2006). La noción de modelo en las ciencias sociales . EMPIRIA. Revista de Metodología de las Ciencias Sociales, 33-70.; Baena Cuadrado, M. D. (2000). 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الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/14932

المؤلفون: Parada Gómez, Guillermo Andrey, Quijano Briceño, Linda Nathalia, Suárez Quiñonez, Nasly Paola

المساهمون: Montero Cádiz, Manuel Medardo

المصدر: Buitrago , J., & Reyes , A. (2017). Sistematización de la experiencia sobre la apropiación del modelo pedagógico crítico-social por parte de los docentes de la jornada de la tarde en los Colegios Distritales Cundinamarca y El Jazmín entre los años 2010 y 2014. Bogotá. ; A, R. L. (2011). Educación y Pedagogía, enseñanza y didáctica: diferencias y relaciones . Revista de la Universidad de la Salle, 35-46. ; Aguirre Baztán, Á. (1995). Etnografía Metodología cualitativa en la investigación socio cultural. Barcelona: Marcombo, S.A. ; Albert, J. S. (2009). La comprensión del aprendizaje desde la perspectiva de los estilos ....

مصطلحات موضوعية: Modelo pedagógico, MICEA, Seminario alemán, Proyectos formativos de nivel PFN, Pedagogía critica, Modelo pedagógico HERMES, TG 2019 MAE 14932, Pedagogical model, German seminar, Level training projects, Critical pedagogy, Pedagogical model HERMES

وصف الملف: 145 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/20.500.12494/14932; Parada Gómez, G. A., Quijano Briceño, L. N. y Suárez Quiñonez, N. P. (2019) Evaluación de la ejecución del modelo pedagógico en la licenciatura de una universidad privada de Bucaramanga (Tesis de posgrado) Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/14932

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/14932