المؤلفون: Aurore Promonet, Michèle Prieur

المصدر: Recherches en Éducation, Vol 51 (2023)

مصطلحات موضوعية: educational research, educational cooperation and collaboration, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.openedition.org/ree/11696; https://doaj.org/toc/1954-3077

URL الوصول: https://doaj.org/article/7f0cbbd6b587499e8ba64e24b74cd530

المؤلفون: Isabelle Nizet, Réjane Monod-Ansaldi, Gilles Aldon, Michèle Prieur, Aristide Criquet

المصدر: La Revue LEeE, Iss 1 (2019)

مصطلحات موضوعية: collaboration, recherche collaborative, valuation, courtage cognitif, évaluation, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/2673-5202

URL الوصول: https://doaj.org/article/a0021f069585473bb9d8422e218fa38f

المؤلفون: Michèle Prieur

المساهمون: Institut français de l'éducation

المصدر: Diversité 197(1):84-89

URL الوصول: https://www.persee.fr/doc/diver_1769-8502_2020_num_197_1_8326

المؤلفون: Jean-Philippe Pernin, Valérie Emin, Michèle Prieur, Eric Sanchez

المصدر: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 4, Iss 2, p 25 (2007)

مصطلحات موضوعية: Education, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://www.ritpu.org/IMG/pdf/ritpu0402_emin.pdf; https://doaj.org/toc/1708-7570

URL الوصول: https://doaj.org/article/4f4f34304da944f1a85a25db4a7d9b7a

المؤلفون: Gilles Aldon, Isabelle Nizet, Caroline Vincent, Réjane Monod-Ansaldi, Michèle Prieur

المصدر: 2nd SFERE-Provence/AMPIRIC conference on Education, 30 and 31 March 2021, Marseille, France ISBN: 9788366675841

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e4d75074e4cd026e899ca3f1b76b180c
https://doi.org/10.2478/9788366675841-017

المؤلفون: Michèle Prieur

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/2494-5617; http://reseaulea.hypotheses.org/17934

الاتاحة: http://reseaulea.hypotheses.org/17934

المؤلفون: Michèle Prieur

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/2494-5617; http://reseaulea.hypotheses.org/17054

الاتاحة: http://reseaulea.hypotheses.org/17054

المؤلفون: Gilles Aldon, Michèle Prieur, Caroline Vincent, Réjane Monod-Ansaldi, Isabelle Nizet

المساهمون: Vincent, Caroline, Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail (LEST), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Sciences et Société, Historicité, Education et Pratiques (S2HEP), Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon, Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST)

المصدر: SFERE 2021
SFERE 2021, Mar 2021, Marseille, France

مصطلحات موضوعية: Social Sciences and Humanities, courtage de connaissances, intermediación del conocimiento, recherche collaborative, valoración, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, 050905 science studies, negociación, negotiation, participation, collaborative research, knowledge brokering, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, Community and Home Care, négociation, Objet frontière, 4. Education, 05 social sciences, 050301 education, Collaboration, [SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguistics, courtage cognitif, investigación colaborativa, Sciences Humaines et Sociales, 0509 other social sciences, participación, 0503 education, valuation

وصف الملف: application/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ce42373ff96302bbe4ad163112bd8123
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264622

المؤلفون: Bertille Joseph, Réjane Monod-Ansaldi, Isabelle Lermigeaux-Sarrade, Benoît Meslin, Michèle Prieur, Séverine Thiboud

المصدر: Revue française de pédagogie. :61-70

مصطلحات موضوعية: 03 medical and health sciences, 030505 public health, Arts and Humanities (miscellaneous), 05 social sciences, 050301 education, 0305 other medical science, 0503 education, Education

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e96be5bd885151d8a66f159c7d0a1a04
https://doi.org/10.4000/rfp.7242

المؤلفون: Isabelle Arbez, Réjane Monod-Ansaldi, Michèle Prieur, Agnès Golay

المصدر: RDST. :113-139

مصطلحات موضوعية: Philosophy, Scientific education, Humanities, Education

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::09babda39ad314eeaf07e76366ebdc86
https://doi.org/10.4000/rdst.1144

المؤلفون: Michèle Prieur

Relation: http://reseaulea.hypotheses.org/2495

الاتاحة: http://reseaulea.hypotheses.org/2495

المؤلفون: Réjane Monod-Ansaldi, Valérie Fontanieu, Michèle Prieur

المساهمون: Sciences et Société, Historicité, Éducation et Pratiques (EA S2HEP), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon, École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Monod-Ansaldi, Réjane

المصدر: RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies, 2013, 7, pp.53-76
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies, ENS Éditions, 2013, 7, pp.53-76

مصطلحات موضوعية: scientific education, social representation, investigation, champ lexical, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, inquiry science teaching strategies, enseignement scientifique, enseignants du secondaire, questionnaire survey, représentation sociale, secondary school teacher, Education, démarche, enseignant du secondaire, enquête par questionnaire, lexical field

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b8752b59f7b04c05f5752f2b9c80d4b
http://rdst.revues.org/685

المؤلفون: Gilles Aldon, Clotilde Mercier-Dequidt, Rim Hammoud, Catherine Loisy, Alain Pastor, Michèle Prieur, Hussein Sabra

المساهمون: EducTice, Sciences et Société, Historicité, Éducation et Pratiques (EA S2HEP), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), S2HEP - EducTice, Les auteurs remercient le LABEX ASLAN (ANR-10-LABX-0081) de l'Université de Lyon pour son soutien financier dans le cadre du programme 'Investissements d'Avenir' (ANR-11-IDEX-0007) de l'Etat Français géré par l'Agence Nationale de la Recherche (ANR)., École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon-École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Loisy, Catherine

المصدر: Cahiers Pedagogiques
Cahiers Pedagogiques, 2011, pp.491
HAL

مصطلحات موضوعية: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d1ccb7e94c1a384dec430686f3a76305
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00995930

المؤلفون: Eric Sanchez, Michèle Prieur

المساهمون: The Pennsylvania State University CiteSeerX Archives

المصدر: http://praxis.ens-lyon.fr/praxis/projets/geomatique/geonote/fichiers_geonote/Scenario_enseignement_ST.pdf.

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.577.2529; http://praxis.ens-lyon.fr/praxis/projets/geomatique/geonote/fichiers_geonote/Scenario_enseignement_ST.pdf

الاتاحة: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.577.2529
http://praxis.ens-lyon.fr/praxis/projets/geomatique/geonote/fichiers_geonote/Scenario_enseignement_ST.pdf

المؤلفون: Pansu, Pascal, de Place, Anne-Laure, Bouffard, Thérèse, Jamain, Ludivine

المساهمون: Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte (LaRAC), Université Grenoble Alpes (UGA), Laboratoire Parisien de Psychologie Sociale (LAPPS), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris Nanterre (UPN), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - UFR de psychologie, Etudes sur les NOrmes Sociales et l'Identité Sociale (ENOSIS), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris Nanterre (UPN)-Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris Nanterre (UPN), Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal (UQAM), Pôle de psychologie sociale (POPS), Unité Ad Hoc INSERM 000008 "Radiations : Défense, Santé, Environnement" Lyon (Inserm U1296), Centre Léon Bérard Lyon -Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Service de Santé des Armées-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)-Centre Léon Bérard Lyon -Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Service de Santé des Armées-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM), Marc Daguzon, Bertille Joseph, Benoît Meslin, Réjane Monod-Ansaldi, Michèle Prieur, Alain Trouillet

المصدر: Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens ; https://hal.science/hal-04144026 ; Marc Daguzon; Bertille Joseph; Benoît Meslin; Réjane Monod-Ansaldi; Michèle Prieur; Alain Trouillet. Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens, Presses Universitaires Blaise-Pascal, Clermont-Ferrand, 2022

مصطلحات موضوعية: [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology

الاتاحة: https://hal.science/hal-04144026

المؤلفون: de Amaral, Cindy, Beatrice, Roumanet, Jacques, Marie-Paule, Brissaud, Catherine

المساهمون: LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM), Université Grenoble Alpes (UGA), École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY), Benoît MESLIN, Marc DAGUZON, Bertille JOSEPH, Réjane MONOD-ANSALDI, Michèle PRIEUR, Alain TROUILLET

المصدر: Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens. L’expérimentation de l’Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes ; https://hal.science/hal-03176133 ; Benoît MESLIN; Marc DAGUZON; Bertille JOSEPH; Réjane MONOD-ANSALDI; Michèle PRIEUR; Alain TROUILLET. Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens. L’expérimentation de l’Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes, 2022, 978-2-38377-053-4

مصطلحات موضوعية: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics

الاتاحة: https://hal.science/hal-03176133

المؤلفون: Mortha, Marie-Anne, Ducousset, Rémy, Lima, Laurent

المساهمون: Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte (LaRAC), Université Grenoble Alpes (UGA), Benoît Meslin, Marc Daguzon, Bertille Joseph, Réjane Monod-Ansaldi, Michèle Prieur, Alain Trouillet, Institut Canot de l'Education

المصدر: Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens. L'expérimentation de l'Institut Carnot ; https://shs.hal.science/halshs-03761439 ; Benoît Meslin; Marc Daguzon; Bertille Joseph; Réjane Monod-Ansaldi; Michèle Prieur; Alain Trouillet. Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens. L'expérimentation de l'Institut Carnot, Presses Universitaires Blaise-Pascal, pp.57-74, 2022, 978-2-38377-053-4

مصطلحات موضوعية: enseignement explicite, compréhension, partenariat recherche terrain, formation professionnelle, outils élèves, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

الاتاحة: https://shs.hal.science/halshs-03761439

المؤلفون: Coquidé, Maryline, Prieur, Michèle

المساهمون: Sciences Techniques Éducation Formation (STEF), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École normale supérieure - Cachan (ENS Cachan), Sciences et Société, Historicité, Éducation et Pratiques (EA S2HEP), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon, Maryline Coquidé, Michèle Prieur

المصدر: https://hal.science/hal-00842861 ; Maryline Coquidé, Michèle Prieur. INRP, pp.238, 2011, Didactiques, apprentissages, enseignements, 978-2734211952.

مصطلحات موضوعية: espace, temps, école, collège, obstacle, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: hal-00842861; https://hal.science/hal-00842861

الاتاحة: https://hal.science/hal-00842861

المؤلفون: Aldon, Gilles, Genevois, Sylvain, Sanchez, Eric

المساهمون: EducTice, Sciences et Société, Historicité, Éducation et Pratiques (EA S2HEP), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon-École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon, Technologies nouvelles et éducation (TECNE), INRP, EducTice, LEPS, Maryline Coquidé, Michèle Prieur

المصدر: Enseigner l'espace et temps à l'école et au collège : obstacles, pratiques, outils ; https://hal.science/hal-01161821 ; Maryline Coquidé, Michèle Prieur. Enseigner l'espace et temps à l'école et au collège : obstacles, pratiques, outils, INRP, 2010, 978-2-7342-1195-2 ; http://ife.ens-lyon.fr/publications/catalogue/web/Notice.php?not_id=BD+164

مصطلحات موضوعية: espace, temps, enseignement, collège, lycée, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: hal-01161821; https://hal.science/hal-01161821

الاتاحة: https://hal.science/hal-01161821

المؤلفون: Coquidé, Maryline, Prieur, Michèle

المساهمون: Prieur, Michèle, Maryline Coquidé, Michèle Prieur

مصطلحات موضوعية: espace, école, temps, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, collège, obstacle

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::e75904af64e244d81afa17d7f2dceffd
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00842861