المؤلفون: Cinthia Sayuri Misaka, Amanda Cristina de Freitas

المصدر: نشریه پژوهش‌های زبان‌شناسی, Vol 16, Iss 2, Pp 53-66 (2024)

مصطلحات موضوعية: aphasia, foreign language learning, metalinguistic skills, atypical population, language impairment, Philology. Linguistics, P1-1091

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://jrl.ui.ac.ir/article_28642_d82f95ff5728d579303f38760aa25a0e.pdf; https://doaj.org/toc/2322-3413

URL الوصول: https://doaj.org/article/3b8e3e5d9aaf4ac1b3ca0116a71ec2ee

المؤلفون: Diana Montoya-Londoño, Daniel Landínez-Martínez, Lorena Aguirre-Aldana, Carmen Dussán-Lubert, Antonio Partida-Gutierrez de Blume

المصدر: Children, Vol 11, Iss 11, p 1309 (2024)

مصطلحات موضوعية: metalinguistic skills, reading accuracy, reading comprehension, reading speed, attention deficit hyperactivity disorder, children’s neuropsychological assessment, Pediatrics, RJ1-570

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.mdpi.com/2227-9067/11/11/1309; https://doaj.org/toc/2227-9067

URL الوصول: https://doaj.org/article/bf447002fcf6412baf58eddacc945d43

المؤلفون: Rosero Limones, Blanca Alexandra, Ayala Páez, Gladys Mariela, Manzano Alava, María Fernanda, Oña Jiménez, Jennit Amparo

المصدر: Maestro y Sociedad; 2023: Especial Number; 251-263 ; Maestro y Sociedad; 2023: Número Especial; 251-263 ; 1815-4867

مصطلحات موضوعية: linguistic competence, oral language, neuropsychological evaluation, metalinguistic skills, competencia lingüística, lenguaje oral, evaluación neuropsicológica, habilidades metalingüísticas

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6326/6876; https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6326/6877; https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6326/6878; https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6326

الاتاحة: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6326

المؤلفون: Ochoa Sierra, Ligia, Hernández, María Mercedes

المصدر: Cuadernos de Lingüística Hispánica; No. 40 (2022): Continuous publication; 1-38 ; Cuadernos de Lingüística Hispánica; Núm. 40 (2022): Publicación continua; 1-38 ; 2346-1829 ; 0121-053X

مصطلحات موضوعية: comprensión lectora, conectores, estructuradores de la información, habilidades metalingüísticas, marcadores discursivos, reading comprehension, connectors, information structures, metalinguistic skills, and discourse markers, compréhension écrite, connecteurs, structurateurs d'information, compétences métalinguistiques, marqueurs discursifs, compreensão leitora, estruturadores da informação, habilidades metalinguísticas

وصف الملف: application/pdf; text/xml

Relation: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/15501/12782; https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/15501/12978; https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/15501

الاتاحة: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/15501
https://doi.org/10.19053/0121053X.n40.2022.15501

المؤلفون: Mamajonova Manzura Nematjon qizi

المصدر: Eurasian Journal of Academic Research, 1(9), 490-494, (2022-01-01)

مصطلحات موضوعية: Second language acquisition (SLA), second language (L2), Foreign language acquisition (FLA), personality trait, socio-cultural, assessment, authenticity, transnationalism, metalinguistic skills, digital stories

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.5813001; https://doi.org/10.5281/zenodo.5813002; oai:zenodo.org:5813002

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.5813002

المؤلفون: Andrín, Luciana

المصدر: Aprendo con NooJ; Núm. 1 (2021)

مصطلحات موضوعية: Concordancia sujeto-verbo, NooJ, Habilidades metalingüísticas, Discurso escrito, Subject-verb agreement, Metalinguistic skills, Written discourse

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://aprendoconnooj.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/1/1; https://aprendoconnooj.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/1; http://hdl.handle.net/2133/20272

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2133/20272
https://aprendoconnooj.unr.edu.ar/index.php/revista/article/view/1

المؤلفون: Carmen Belacchi, Beatrice Benelli

المصدر: Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)

مصطلحات موضوعية: meta-representational ability, metalinguistic skills, empathy, bullying roles, primary school children, Psychology, BF1-990

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.592959/full; https://doaj.org/toc/1664-1078

URL الوصول: https://doaj.org/article/a4c79e2e28ce49cdb3e7fee25e3b87d8

المؤلفون: Nóro, Letícia Arruda, Santos, Gabriela Brum dos, Santos, Diogo Ribas dos, Mota, Helena Bolli

المصدر: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 3; e132932409 ; Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 3; e132932409 ; Research, Society and Development; v. 9 n. 3; e132932409 ; 2525-3409

مصطلحات موضوعية: Habilidades metalinguísticas, Funções executivas, Desenvolvimento infantil, Funciones ejecutivas, Desarrollo infantil, Metalinguistic skills, Executive functions, Child development

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2409/2003; https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2409

الاتاحة: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2409
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2409

المؤلفون: Amina Asif Siddiqui, Verda Nadeem Butt, Saamia Bilal Khan

المصدر: Pakistan Journal of Rehabilitation; Vol. 4 No. 1 (2015): PJR Vol 4 Issue 1 (Jan-Jun); 15-22 ; 2309-7833 ; 2311-3863

مصطلحات موضوعية: Profound Sensorineural Hearing Impairment, Early Intervention, Phonological Development, Metalinguistic Skills, Language Acquisition, Reading

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://ojs.zu.edu.pk/ojs/index.php/pjr/article/view/820/362; http://ojs.zu.edu.pk/ojs/index.php/pjr/article/view/820

الاتاحة: http://ojs.zu.edu.pk/ojs/index.php/pjr/article/view/820

المؤلفون: Tracy N. Probert

المصدر: South African Journal of Childhood Education, Vol 9, Iss 1, Pp e1-e12 (2019)

مصطلحات موضوعية: early literacy, reading strategies, isiXhosa, Setswana, grain size in word recognition, metalinguistic skills, conjunctive versus disjunctive orthography, Special aspects of education, LC8-6691, Theory and practice of education, LB5-3640

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://sajce.co.za/index.php/sajce/article/view/643; https://doaj.org/toc/2223-7674; https://doaj.org/toc/2223-7682

URL الوصول: https://doaj.org/article/c0979d58b6b447d8b3b65c2acfe8c7e9

المؤلفون: Albuquerque, Ana, Martins, Margarida Alves

مصطلحات موضوعية: Linguagem escrita, Leitura, Habilidades metalinguísticas, Alfabetização, Educação infantil, Written language, Reading, Metalinguistic skills, Literacy, Early childhood education

Relation: SFRH/BD/112133/2015; http://hdl.handle.net/10400.12/6495

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.12/6495
https://doi.org/10.1590/1413-82712017220305

المؤلفون: Rutgers, Dieuwerke, Evans, Michael

مصطلحات موضوعية: Bilingual education, CLIL, L3 learning, metalinguistic skills, language awareness, multilingual proficiency

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.repository.cam.ac.uk/handle/1810/252891

الاتاحة: https://www.repository.cam.ac.uk/handle/1810/252891

المؤلفون: Dahm, Rebecca

المساهمون: Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-ERSS), École Pratique des Hautes Études (EPHE), Université Paris Sciences et Lettres (PSL)-Université Paris Sciences et Lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Bordeaux Montaigne (UBM)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Gessica De Angelis Marijana Kresić, Ulrike Jessner, Marijana Kresić

المصدر: Crosslinguistic Influence and Crosslinguistic interaction in Multilingual Language Learning ; https://univ-tlse2.hal.science/hal-01427109 ; Crosslinguistic Influence and Crosslinguistic interaction in Multilingual Language Learning, Bloomsbury, 2015, 978-1-4742-3585-3 ; https://www.bloomsbury.com/uk/crosslinguistic-influence-and-crosslinguistic-interaction-in-multilingual-language-learning-9781474235877/

مصطلحات موضوعية: crosslinguistic influence, learning strategies, metalinguistic skills, PAUL sessions, pluralistic approaches, transferability of strategies, [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics, [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology

Relation: hal-01427109; https://univ-tlse2.hal.science/hal-01427109; https://univ-tlse2.hal.science/hal-01427109/document; https://univ-tlse2.hal.science/hal-01427109/file/2015%20Article%20in%20Bloomsbury%20Book%20ed%20by%20De%20Angelis%20Rebecca%20Dahm.pdf

الاتاحة: https://univ-tlse2.hal.science/hal-01427109
https://univ-tlse2.hal.science/hal-01427109/document
https://univ-tlse2.hal.science/hal-01427109/file/2015%20Article%20in%20Bloomsbury%20Book%20ed%20by%20De%20Angelis%20Rebecca%20Dahm.pdf

المؤلفون: Galindo Martínez, Angelmiro, Botero Restrepo, Margarita Alexandra

المصدر: Lenguaje; ##issue.vol## 44 ##issue.no## 2 (2016): julio-diciembre de 2016; 313-339 ; Lenguaje; Vol. 44 Núm. 2 (2016): julio-diciembre de 2016; 313-339 ; 2539-3804 ; 0120-3479

مصطلحات موضوعية: Bilingualism, Bilingual education, Language immersion, Metalinguistic skills, Bilingüísmo, Educación bilingüe, Inmersion lingüística, Habilidades metalingüísticas, Bilinguisme, Éducation bilingue, Immersion linguistique, Habiletés métalinguistiques

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/4625/6841; https://revistas.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/4625

الاتاحة: https://revistas.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/4625
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v44i2.4625

المؤلفون: Marty, Camille

المساهمون: Université de Lorraine (UL), Université de Lorraine, Virginie André

المصدر: Linguistique. 2021

مصطلحات موضوعية: compétences métalinguistiques, functional illiteracy, metalinguistic skills, apprentissage sur corpus/data driven learning, formation linguistique d’adultes, data driven learning, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, adult education, illettrisme

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::4b46eeaa1a318fd93d66d39a8ea398d5
https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03470175

المؤلفون: González Trujillo, Cristina, Escribano Márquez, Patricia, Esteban Moreno, Rosa María

المصدر: Tendencias Pedagógicas; Vol. 25 (2015): ¿Qué maestros formamos desde los grados?; 321-334 ; Tendencias Pedagógicas; Vol. 25 (2015): What teachers are we educating at university?; 321-334 ; 1989-8614 ; 1133-2654 ; 10.15366/tp2015.25

مصطلحات موضوعية: Phonological conscience, syllabic conscience, semantic conscience, linguistic development, metalinguistic skills, speech segmentation, Conciencia fonológica, conciencia silábica, conciencia semántica, desarrollo lingüístico, habilidades metalingüísticas, segmentación del habla

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/174/4786; https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/174/159; https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/174

الاتاحة: https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/174

المؤلفون: Nobile, Gislaine Gasparin

Thesis Advisors: Barrera, Sylvia Domingos

مصطلحات موضوعية: escrita, habilidades metalinguísticas, metalinguistic skills, ortografia, produção de texto, spelling, text production

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-11092013-141129/

المؤلفون: Redmond, Leslie, Bourdages, Rosalie, Foucambert, Denis

مصطلحات موضوعية: conscience morphologique, dimensionnalité des habiletés langagières, habiletés métalinguistiques, performances langagières, cognition, classes d’immersion, morphological awareness, dimensionality of language skills, metalinguistic skills, language performance, immersion classes

Relation: La Revue de l’AQEFLS : Revue de l’Association québécoise des enseignants de français langue seconde; vol. 34 no. 2 (2021); http://id.erudit.org/iderudit/1082347ar

الاتاحة: http://id.erudit.org/iderudit/1082347ar
https://doi.org/10.7202/1082347ar

المؤلفون: Vásquez Carranza, Luz Marina

المصدر: Pensamiento Actual; Vol. 9 No. 12-13 (2009): Revista Pensamiento Actual ; Pensamiento Actual; Vol. 9 Núm. 12-13 (2009): Revista Pensamiento Actual ; 2215-3586 ; 1409-0112 ; 10.15517/pa.v9i12-13

مصطلحات موضوعية: habilidades metalingüísticas, bilingüismo balanceado, ventajas del bilingüismo, metalinguistic skills, balanced bilingualism, cognition, advantages of bilingualism

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/2837/2759; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/2837

الاتاحة: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/2837

المؤلفون: Alsina Quintero, Alba Luz, León, Alexandra, Pino, Mariana

المصدر: https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/929.

مصطلحات موضوعية: Proceso lector, conciencia fonológica, habilidades metalingüísticas, dificultades en la lectura, Cuestionario de Evaluación de Problemas de Aprendizaje - CEPA, Evaluación Neuropsicológica Infantil - ENI, Reading process, phonological awareness, metalinguistic skills, reading difficulties, CEPA, ENI

وصف الملف: application/pdf

Relation: Cultura Educación Sociedad; Allende, C. (1994). Identificación temprana de dificultades para el aprendizaje de la lectoescritura. En: Portellano, J. (Comp.), Dislexia y dificultades de aprendizaje. Madrid: CEPE. Ardila, A.; Rosselli, M. & Matute, E. (2005). Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje. México: Edito- rial El Manual Moderno. pp. 13 - 20. Bender, L. (1998). Test gestáltico visomotor. México: Paidós. Cárdenas, L.; Espinoza, A. & Col. (2004). Conciencia fonológica y desarrollo del conocimiento del lenguaje escrito en niños con trastorno específico del lenguaje expresivo. (Tesis inédita de pregrado). Facultad de Fo- noaudiología, Universidad del Chile. Chile. Condemarín, M. & Medina, A. (1995). Evaluación Autentica del Lenguaje y la Comunicación. Madrid: Edi- torial CEPE. Condemarín, M. (1995). Lectura Correctiva y Remedial. Chile: Editorial Andrés Bello. Condemarín, M.; Chadwick, M. y Milicic, N. (1995). Madurez Escolar. Manual de Evaluación y Desarrollo de las Funciones Básicas para el Aprendizaje Escolar. Ma- drid: Editorial CEPE. Condemarín, M.; Galdames, V. y Medina, A. (1996). Taller de Lenguaje. Módulos para Desarrollar el Lenguaje Oral y Escrito. Madrid: Editorial CEPE. Cuadrado, A. & Cuadros, J. (2005). Conocimientos y prácticas de los docentes del área de lenguaje de primero elemental de instituciones educativas de la localidad norte centro histórico de la ciudad de Ba- rranquilla sobre las dificultades de aprendizaje de lectoescritura. (Tesis inédita de pregrado). Programa de Psicología. Universidad del Norte. Barranquilla. Cuetos, F. (2008). Psicología de la lectura (7a. ed.). Madrid: Wolters Kluwer España, S.A. Gómez, L.; Arboleda, A. y Pineda, D. (2002). Utilidad de un cuestionario para rastreo de dificultades de aprendizaje en niños de edad escolar (CEPA). Universidad de San Buenaventura. Medellín. Gómez, L. & Col. (2005). 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Retrieved from Fuente Académica Premier database.; https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/download/929/pdf_150; Núm. 1 , Año 2011 : Cultura Educación y Sociedad; https://hdl.handle.net/11323/11003; https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/929

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11323/11003
https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/929