يعرض 1 - 20 نتائج من 257 نتيجة بحث عن '"Meio social"', وقت الاستعلام: 0.69s تنقيح النتائج
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    المؤلفون: Araya Alarcón, René

    المصدر: +E: University Extension Journal; No. 20.Ene-Jun (2024): +E: "Methodological approaches in university extension"; e0004 ; +E: Revista de Extensão Universitária; n. 20.Ene-Jun (2024): +E: "Abordagens metodológicas na extensão universitária"; e0004 ; +E: Revista de Extensión Universitaria; Núm. 20.Ene-Jun (2024): +E: "Abordajes metodológicos en extensión universitaria"; e0004 ; 2346-9986 ; 2250-4591 ; 10.14409/extension.2024.20.Ene-Jun

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    المصدر: CUHSO JOURNAL; Vol. 32 No. 1 (2022): Vol. 32 Núm. 1; 58-74 ; REVISTA CUHSO; Vol. 32 Núm. 1 (2022): Vol. 32 Núm. 1; 58-74 ; REVISTA CUHSO; v. 32 n. 1 (2022): Vol. 32 Núm. 1; 58-74 ; 2452-610X

    مصطلحات موضوعية: O objetivo do artigo é fornecer percursos reflexivos e ações concretas que permitam avançar no vínculo família-escola-comunidade, como uma necessidade para repensar a educação intercultural desde a infância. Isso implica que os atores do meio educacional, como educadores de infância e auxiliares de creche, e os atores do meio social, como a família-comunidade, estabeleçam relações educacionais interculturais baseadas no respeito ao outro como outro legítimo. O exposto, para favorecer os processos educativos, a partir de uma abordagem de relevância social, cultural e territorial, que permita questionar o racismo e as práticas discriminatórias presentes em nossa sociedade. A metodologia é uma revisão bibliográfica em nível nacional e internacional que subsidia uma reflexão teórica sobre as possibilidades de gerar um diálogo entre conteúdos ocidentais e saberes indígenas na educação infantil, a partir de uma abordagem educacional intercultural. Os principais resultados mostram um conjunto de trilhas de ação que promovem uma aproximação família-escola-comunidade. Concluímos na urgência da articulação dos saberes mapuches e educacionais escolares, para formar a primeira infância a partir de um pluralismo epistemológico intercultural, infância, interculturalidade e vínculo família-escola-comunidade, Childhood, interculturality, family-school-community bonding, Infancia, interculturalidad, vinculación familia-escuela-comunidad

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    المصدر: Human Occupation Journal; Vol. 22 No. Suplemento (2022): Cincuenta años Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional; 126-135 ; Revista Ocupación Humana; Vol. 22 Núm. Suplemento (2022): Cincuenta años Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional; 126-135 ; Revista Ocupación Humana; v. 22 n. Suplemento (2022): Cincuenta años Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional; 126-135 ; 2590-7816 ; 0122-0942

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