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    المساهمون: Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Arquitectura de Computadors, Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Ciència i Enginyeria de Materials, Universitat Politècnica de Catalunya. BCN SEER - Barcelona Science and Engineering Education Research Group, Universitat Politècnica de Catalunya. CIEFMA - Centre d'Integritat Estructural, Fiabilitat i Micromecànica dels Materials

    وصف الملف: 18 p.; application/pdf

    Relation: Macías, G.; Sánchez-Carracedo, F.; Salán, N. Cómo fomentar vocaciones en infantes y jóvenes en México para cursar carreras STEM. A: "Orientación vocacional para las nuevas generaciones". Ciudad de México, CDMX: Juan Pablos Editor, 2021, p. 93-110.; http://hdl.handle.net/2117/348041

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    المصدر: Convergencia Social Science Journal; Núm. 80 (2019): Convergencia Revista de Ciencias Sociales núm. 80 mayo-agosto 2019; 1-23 ; Convergencia Revista de Ciencias Sociales; Núm. 80 (2019): Convergencia Revista de Ciencias Sociales núm. 80 mayo-agosto 2019; 1-23 ; 2448-5799 ; 10.29101/crcs.v26i80

    وصف الملف: application/pdf; text/html; application/zip

    Relation: https://convergencia.uaemex.mx/article/view/10516/9711; https://convergencia.uaemex.mx/article/view/10516/10131; https://convergencia.uaemex.mx/article/view/10516/10132; https://convergencia.uaemex.mx/article/view/10516/10133; Araújo, Alexandra y Taveira, Maria do Ceu (2009), "Study of career development in children from a developmental-contextual perspective", en European Journal of Education and Psychology, vol. 2, núm. 1, España: Universidad de Almería. Bronfenbrenner, Urie (1987), La ecología del desarrollo humano, España: Paidós Cognición y Desarrollo. Bulgarelli-Bolaños, Raquel et al. (2017), "El proceso vocacional del estudiantado universitario en condición de logro y rezago académico: Un análisis desde el enfoque evolutivo de Donald Super", en Revista Electrónica Educare, vol. 21, núm. 1, Costa Rica: Universidad Nacional. De Garay, Adrián y Del Valle-Díaz-Muñoz, Gabriela (2012), “Una mirada a la presencia de las mujeres en la educación superior en México”, en Revista Iberoamericana de Educación Superior, vol. 3, núm. 6, México: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México. Diez-Martínez, Evelyn y Ochoa, Azucena (2013), "Análisis de la primera y segunda aspiración ocupacional en la adolescencia: reflexiones sobre la importancia del papel de la escuela y la orientación educativa", en Interaccoes, núm. 26, Portugal: Universidade de Lisboa. Ginzberg, Eli (1951), "Toward a Theory of occupational choice", en Hitchcock, Wiliam y Mabry, N. Kemp [eds.], Readings in guidance, Estados Unidos: MSS Educational Publishing Company. López, Mercedes (1995), La elección de una carrera tipícamente femenina o masculina. Desde una perspectiva psicosocial: la influencia del género, Madrid: Centro de Investigación y Documentación Educativa, Ministerio de Educación y Ciencia. López-Sáez, Mercedes (2014), “Procesos culturales e individuales implicados en la estereotipia de género. Una aproximación empírica a la elección de carrera”, en Revista de Psicología Social, vol. 9, núm. 2, España: Fundación Infancia y Aprendizaje, Routledge. Macías, Gizelle (2016), “Mujeres y hombres en la universidad. Tendencias de participación en la matrícula y desafíos actuales de la educación superior”, en Revista educ@rnos, año 5, vol. 20-21, México: Jaime Navarro Saras. Macías, Gizelle (2017), "Trazando vínculos para mujeres y hombres desde las universidades: niveles educativos, vocaciones profesionales y mercado laboral en México", en Sánchez, Christian [coord.], Capacidades gubernamentales, sociales y económicas, México: Instituto de Investigación en Políticas Públicas y Gobierno, Universidad de Guadalajara. Ochoa, Azucena y Diez-Martínez, Evelyn (2009), "Las aspiraciones ocupacionales en el bachillerato. Una mirada desde la psicología educativa", en Perfiles educativos, vol. 31, núm. 125, México: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México Osipow, Samuel (1990), Teorías sobre la elección de carreras, México: Trillas. Sánchez, Francisco (2001), ¿Y el año que viene qué? La orientación académica y profesional desde primaria a bachillerato, España: Wolters Kluwer Educacion. Sánchez, Pedro y Valdés, Ángel (2003), Teoría y práctica de la orientación en la escuela: un enfoque psicológico, México: Manual Moderno. Super, Donald (1980), “A life-span, life-space approach to career development”, en Journal of Vocational Behavior, Holanda: Elsevier. Unesco (2011), Compendio mundial de la educación 2010. Comparación de las estadísticas de educación en el mundo, Canadá: ONU. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001912/191218s.pdf [9 de marzo de 2018]. Unesco (2012), Atlas mundial de la igualdad de género en la educación, Francia: ONU. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002173/217311s.pdf [1 de marzo de 2018]. Vondracek, Fred y Porfeli, Erik (2008), "Social contexts for career guidance throughout the world developmental-contextual perspectives on career across the lifespan", en Athanasou, James y Esbroeck, Raoul [eds.], International Handbook of Career Guidance, Australia: Springer. Zubieta, Judith y Herzig, Monica (2016), Participation of women and girls in national education & the science, technology and innovation system in México: A National Assessment base on the Gender Equality in the Knowledge Society (GEKS) Indicator frameword, México: Women in Global Science & Technology, Universidad Nacional Autónoma de México, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.; https://convergencia.uaemex.mx/article/view/10516

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    المساهمون: Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Ciència dels Materials i Enginyeria Metal·lúrgica, Universitat Politècnica de Catalunya. CIEFMA - Centre d'Integritat Estructural, Micromecànica i Fiabilitat dels Materials

    وصف الملف: 6 p.

    Relation: https://sproc.org/ojs/index.php/pntsbs/issue/view/124; Macias, G., Salan, N. Profile of female students of engineering universities in Mexico and Spain. "New trends and issues proceedings on humanities and social sciences", 2017, vol. 3, núm. 1, p. 121-126.; http://hdl.handle.net/2117/117015

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