المؤلفون: Laura Arroyo Martínez

المصدر: El Guiniguada, Iss 33 (2024)

مصطلحات موضوعية: Innovación, Monográfico, Formación del profesorado, Máster habilitante, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/1789; https://doaj.org/toc/0213-0610; https://doaj.org/toc/2386-3374

URL الوصول: https://doaj.org/article/486ef3afece244e7b7f3bfba334a1dca

المؤلفون: Arroyo Martínez, Laura

المصدر: El G u i n i g u a d a; Núm. 33 (2024): El Guiniguada; 10-15 ; 2386-3374 ; 0213-0610

مصطلحات موضوعية: Innovación, Monográfico, Formación del profesorado, Máster habilitante

وصف الملف: application/pdf; text/html; application/epub+zip

Relation: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/1789/1856; https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/1789/1857; https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/1789/1910; https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/1789/1943; https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/1789

الاتاحة: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/1789

المؤلفون: López Sánchez, Marina, Vicente Gilabert, Cristina

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Encuesta, Asignatura optativa, Salidas profesionales, Plan de estudios, Máster habilitante, Survey, Elective course, Career opportunities, Curriculum, Qualifying master, Arquitectura -- Ensenyament universitari

وصف الملف: 14 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (11as: 2023: Granada); Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). 2005. «Libro Blanco del Título de Grado en Arquitectura». Accedido el 11 de septiembre de 2023. https://www.aneca.es/documents/20123/63950/libroblanco_arquitectura_def.pdf/1c6c48a8-e8eb-cb6a- db49-3e6159545931?t=1654601695561; Casas Cobo, Francisco Javier y Beatriz Billanueva. 2009. «A la búsqueda de una nueva identidad como profesionales». En Arquitectos: información del Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos de España, 64-65.; Consejo de Arquitectos de Europa (CAE). 2022. «La profesión de arquitecto en Europa. Encuesta del estudio del sector del ACE-CAE 2022». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://www.ace- cae.eu/activities/publications/ace-2022-sector-study/; Fundación Arquia. 2020. «Informe de la VIII Encuesta a Estudiantes de Arquitectura». Accedido 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/6256/informe-encuestas-2020.pdf; Fundación Arquia. 2017. «Informe de la V Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/1611/informe_encuesta_arquitectos_2017-2.pdf; Fundación Arquia. 2014. «Informe de la IV Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/1607/informe_encuesta_profesionales_2014.pdf; Fundación Arquia y Colegio Superior de los Colegios de Arquitectos de España (CSCAE). 2009. «Informe de la III Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/1608/informe_encuesta_profesionales_2009-1.pdf; Fundación Arquia y Colegio Superior de los Colegios de Arquitectos de España (CSCAE). 2007. «Informe de la II Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/1609/informe_encuesta_profesionales_2007.pdf; Fundación Arquia y Colegio Superior de los Colegios de Arquitectos de España (CSCAE). 2003. «Informe de la I Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023.https://fundacion.arquia.com/media/1610/informe_encuesta_profesionales_2003.pdf; Masdéu Bernat, Marta. 2015. «La práctica profesional del arquitecto y su formación en la sociedad actual». En III Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'15), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, del 25 al 29 de Mayo de 2015: libro de actas, editado por D. García Escudero y B. Bardí Milà. GILDA; UPC IDP, 152-161. doi:10.5821/jida.2015.5084; Puig-Pey, Ana. 2017. «El arquitecto: formación, competencias y práctica profesional». ACE: Architecture, City and Environment, 12 (34): 301-320. doi:10.5821/ace.12.34.5296.; Puig-Pey, Ana. 2011. El arquitecto: formación, competencias y ejercicio profesional. Tesis doctoral. Universitat Politécnica de Cataluña. http://hdl.handle.net/10803/403760; López-Sánchez, Marina; Vicente-Gilabert, Cristina. La especialización en el modelo formativo de las Escuelas de Arquitectura en España. A: Bardí Milà, Berta; Garcia Escudero, Daniel, eds. “XI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'23), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada, 16 y 17 de Noviembre de 2023: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP, 2023. ISBN: 978-84-10008-10-62, p. 223-236; http://hdl.handle.net/2117/396097

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/396097
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12237

المؤلفون: Domínguez Amarillo, Samuel, Fernández-Agüera, Jessica, Campano, Miguel Ángel, Acosta García, Ignacio Javier, Benito Cabello, Mario Francisco (Coordinador), Hernández Hernández, Carlos Gregorio (Coordinador), Luceño Casals, Laura (Coordinador)

المساهمون: Benito Cabello, Mario Francisco, Hernández Hernández, Carlos Gregorio, Luceño Casals, Laura, Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Universidad de Sevilla. TEP130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad: Acústica, Iluminación, Óptica y Energía

مصطلحات موضوعية: Docencia, Máster en Arquitectura, Máster habilitante

Relation: Aprender innovando. Transferencia del conocimiento en los estudios de historia, artes, arquitectura y diseño; https://idus.us.es/handle//11441/151705

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/151705

المؤلفون: Serra-Permanyer, Marta, Sauquet Llonch, Roger, Castiñeira Palou, Isabel

مصطلحات موضوعية: Espacio rural, Investigación-acción participada, Mediación, Proyecto, Máster habilitante, Rural space, Participatory-action research, Mediation, Architectural design, Master’s degree

Relation: Serra-Permanyer, Marta; Sauquet Llonch, Roger; Castiñeira Palou, Isabel. "La participación como práctica de mediación entre el proyecto arquitectónico y el paisaje rural: el caso del Máster Universitario en Arquitectura ETSAV-UPC". En Arquitectura y paisaje: transferencias históricas, retos contemporáneos, coordinado por Juan Calatrava et al., vol. II, 1179-1190. Madrid: Abada Editores, 2022.; https://hdl.handle.net/10481/79086

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10481/79086

المؤلفون: Coll López, Jaime

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Architecture -- Study and teaching (Higher), Critical thinking, Professional master, Critical pedagogy, Communication, Creativity, Collaboration, Máster habilitante, Pedagogía crítica, Comunicación, Creatividad, Colaboración, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona, Pensament crític

وصف الملف: 12 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (7as: 2019: Madrid); http://hdl.handle.net/2117/175513; ADORNO, T. W. (2004). L'assaig com a forma, Publicacions Universitat de València, p. 36.; BAUMAN, Z. (2013). Tiempos líquidos. Vivir en una época de incertidumbre. Original: Liquid Times. Living in an Age of Uncertainty, 2007.; DE CERTEAU, M. (1988). The Practice of Everyday Life, citado por Fernandez Per, Aurora (2011) en "Editorial", de Strategy and Tactics in Public Space, A+T 38.; DEPLAZES, A. y ELSENER, C. (2010). "Prólogo" en Deplazes, A. (ed.). Construir la arquitectura. Barcelona: GG.; DELORS, J. (1996). “Los cuatro pilares de la educación” en La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI, Madrid, España: Santillana/ UNESCO. p. 91-103.; FRANCH, Eva. (2018). "Vision Statement", en Candidates for the Director of the Architectural Association School of Architecture, [Consulta: 6 septiembre 2019]; HARARI, Y. N. (2018). "Education" en 21 Lessons for the 21st Century. Londres: Penguin, p. 259-268.; HOLL, S. (2011). "Prologue" en This is Hybrid, A+T.; NEA. (2019). US Nacional Education Association "Preparing 21st Cencury Scudencs for a Global Society. An Educator’s Guide to the “Four Cs”, , [Consulta: 20 julio 2019].; SENNET, R. (2013). Together: The Rituals, Pleasures and Politics of Cooperation. Londres: Penguin.; SINEK, S. (2019). "Start With Why: How Great Leaders Inspire Everyone to Take Action" en TED Talks [Consulta: 10 de septiembre 2019]; SOLÀ-MORALES, M. (1997). "Territoris sense model" en Papers. Regió Metropolitana De Barcelona, núm. 26, enero, p. 21-27.; STEELE, B. (2005). "Personalidades escindidas" en Ortega, Luis. (2009, ed.), Digitalizacion toma el mando. Barcelona: GG, p. 85-91.; TORRES MENARGUEZ, A. (2019). entrevista a Henry Giroux “La crisis de la escuela es la crisis de la democracia”, entrevista en El Pais 14 de mayo 2019. [Consulta: 14 de mayo 2019]; WALKER, E. (2010). "Introducción" en Walker, E., (Ed.) Lo Ordinario. Barcelona: GG, p. 7-9.; Coll López, Jaime. ¿Qué deberíamos enseñar? reflexión en torno al Máster Habilitante en Arquitectura. A: García Escudero, D.; Bardí Milà, B, eds. "VII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'19), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid, 14 y 15 de Noviembre de 2019 ". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2019. ISBN: 978-84-9880-797-4, p. 324-335; http://hdl.handle.net/2117/171534; B 9090-2014

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/171534
https://doi.org/10.5821/jida.2019.8337

المؤلفون: Coll López, Jaime

المساهمون: Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona, Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Projectes Arquitectònics, GILDA - Grup per a la Innovació i la Logística Docent en Arquitectura

المصدر: https://zonavideo.upc.edu/video/61b63f650210800e0714be86.

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Innovació i Investigació educativa, Architecture--Study and teaching--Congresses, Architecture -- Study and teaching (Higher), Arquitectura -- Ensenyament universitari -- Congressos, Critical pedagogy, Máster habilitante, Creativity, Ensenyament -- Innovacions -- Congressos, Actes oficials i institucionals::Actes, jornades i conferències

وصف الملف: 1280x720

Relation: http://hdl.handle.net/2117/171534; ETSAB. JIDA'19-Madrid; http://hdl.handle.net/2117/175513; 61b63f650210800e0714be86

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/175513

المؤلفون: Jessica Solange Fuentealba Quilodrán, Macarena Paz Barrientos Díaz, Roberto Goycoolea Prado, Fernando Quesada López, Flavio Célis d’Amico, José Julio Martin Sevilla, Angel Verdasco Novalvos

المصدر: Arquitecturas del Sur, Vol 37, Iss 56 (2019)

مصطلحات موضوعية: Enseñanza de la arquitectura, Reforma de Bolonia, Estructuras universitarias, Ciclo inicial, Máster Habilitante, Architecture, NA1-9428

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://revistas.ubiobio.cl/index.php/AS/article/view/3711; https://doaj.org/toc/0716-2677; https://doaj.org/toc/0719-6466

URL الوصول: https://doaj.org/article/32215ad5a81c41ab8a82e71a61ea8e4e

المؤلفون: Galán-Marín, Carmen

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA)

مصطلحات موضوعية: Máster habilitante, Construcción, Arquitectura, Ciclo de Mejora, Innovación Docente

Relation: Jornadas de Formación e Innovación Docente del Profesorado, 1, 243-262.; http://dx.doi.org/10.12795/JDU.2018.i01.14; https://idus.us.es/handle//11441/86374

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/86374

المؤلفون: Flavio Celis D'Amico, Fernando Quesada López, José Julio Martin Sevilla, Jessica Solange Fuentealba Quilodrán, Angel Verdasco Novalvos, Macarena Paz Barrientos Díaz, Roberto Goycoolea Prado

المصدر: Arquitecturas del sur v.37 n.56 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Arquitecturas del Sur, Vol 37, Iss 56 (2019)

مصطلحات موضوعية: Enseñanza de la arquitectura, Estructuras universitarias, Ciclo inicial, General Earth and Planetary Sciences, Reforma de Bolonia, Máster Habilitante, lcsh:Architecture, Máster Habilitante, Enseñanza de la arquitectura, General Environmental Science, lcsh:NA1-9428

وصف الملف: text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a2f35a7318240ed0dbc236f10c989537
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-64662019000200028

المؤلفون: Fuentealba Quilodrán, Jessica Solange, Barrientos Díaz, Macarena Paz, Goycoolea Prado, Roberto, Quesada López, Fernando, Célis d’Amico, Flavio, Martin Sevilla, José Julio, Verdasco Novalvos, Angel

المصدر: Arquitecturas del sur, Volume: 37, Issue: 56, Pages: 28-41, Published: DEC 2019

مصطلحات موضوعية: license-granting master’s degree, university organization, Teaching of architecture, estruturas universitárias, Ensino de arquitetura, initial cycle, Estructuras universitarias, Ciclo inicial, Bologna Process, mestrado habilitante, Reforma de Bolonia, reforma de Bolônia, Máster Habilitante, Enseñanza de la arquitectura

وصف الملف: text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::6bfcb7eda83ec7b8c9eaa417b779e960
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-64662019000200028&lng=en&tlng=en

المؤلفون: Daniel García-Escudero, JAIME COLL LOPEZ

المصدر: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

مصطلحات موضوعية: media_common.quotation_subject, Key issues, Professional master, Critical pedagogy, Creativity, Pedagogy, Sociology, Function (engineering), Pedagogía crítica, media_common, Communication, Arquitectura [Àrees temàtiques de la UPC], Architecture -- Study and teaching (Higher), Creatividad, Collaboration, Maturity (psychological), Máster habilitante, Critical thinking, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Ensenyament i aprenentatge [Àrees temàtiques de la UPC], Comunicación, Pensament crític, Colaboración, Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1059d00dce7ed4f398f74d003b270a9e
https://hdl.handle.net/2117/1715342117/175513

المؤلفون: Carmen Galán-Marín

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA)

المصدر: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname

مصطلحات موضوعية: Máster habilitante, Innovación Docente, Construcción, Ciclo de Mejora, Arquitectura

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1e18fdb7ea0f391b774cf1bd93332d97

Additional Titles: Specialization in the formative model of the Schools of Architecture in Spain

المؤلفون: López Sánchez, Marina, Vicente Gilabert, Cristina

مصطلحات الفهرس: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Encuesta, Asignatura optativa, Salidas profesionales, Plan de estudios, Máster habilitante, Survey, Elective course, Career opportunities, Curriculum, Qualifying master, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Conference report

URL: http://hdl.handle.net/2117/396097
Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (11as: 2023: Granada)
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). 2005. «Libro Blanco del Título de Grado en Arquitectura». Accedido el 11 de septiembre de 2023. https://www.aneca.es/documents/20123/63950/libroblanco_arquitectura_def.pdf/1c6c48a8-e8eb-cb6a- db49-3e6159545931?t=1654601695561
Casas Cobo, Francisco Javier y Beatriz Billanueva. 2009. «A la búsqueda de una nueva identidad como profesionales». En Arquitectos: información del Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos de España, 64-65.
Consejo de Arquitectos de Europa (CAE). 2022. «La profesión de arquitecto en Europa. Encuesta del estudio del sector del ACE-CAE 2022». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://www.ace- cae.eu/activities/publications/ace-2022-sector-study
Fundación Arquia. 2020. «Informe de la VIII Encuesta a Estudiantes de Arquitectura». Accedido 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/6256/informe-encuestas-2020.pdf
Fundación Arquia. 2017. «Informe de la V Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/1611/informe_encuesta_arquitectos_2017-2.pdf
Fundación Arquia. 2014. «Informe de la IV Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/1607/informe_encuesta_profesionales_2014.pdf
Fundación Arquia y Colegio Superior de los Colegios de Arquitectos de España (CSCAE). 2009. «Informe de la III Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/1608/informe_encuesta_profesionales_2009-1.pdf
Fundación Arquia y Colegio Superior de los Colegios de Arquitectos de España (CSCAE). 2007. «Informe de la II Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/1609/informe_encuesta_profesionales_2007.pdf
Fundación Arquia y Colegio Superior de los Colegios de Arquitectos de España (CSCAE). 2003. «Informe de la I Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023.https://fundacion.arquia.com/media/1610/informe_encuesta_profesionales_2003.pdf
Masdéu Bernat, Marta. 2015. «La práctica profesional del arquitecto y su formación en la sociedad actual». En III Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'15), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, del 25 al 29 de Mayo de 2015: libro de actas, editado por D. García Escudero y B. Bardí Milà. GILDA; UPC IDP, 152-161. doi: 10.5821/jida.2015.5084
Puig-Pey, Ana. 2017. «El arquitecto: formación, competencias y práctica profesional». ACE: Architecture, City and Environment, 12 (34): 301-320. doi: 10.5821/ace.12.34.5296.
Puig-Pey, Ana. 2011. El arquitecto: formación, competencias y ejercicio profesional. Tesis doctoral. Universitat Politécnica de Cataluña. http://hdl.handle.net/10803/403760

المؤلفون: Benito Cabello, Mario Francisco, Hernández Hernández, Carlos Gregorio, Luceño Casals, Laura, Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Universidad de Sevilla. TEP130: Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad: Acústica, Iluminación, Óptica y Energía, Domínguez Amarillo, Samuel, Fernández-Agüera, Jessica, Campano, Miguel Ángel, Acosta García, Ignacio Javier

مصطلحات الفهرس: Docencia, Máster en Arquitectura, Máster habilitante, info:eu-repo/semantics/bookPart

URL: https://hdl.handle.net/11441/151705
Aprender innovando. Transferencia del conocimiento en los estudios de historia, artes, arquitectura y diseño

المؤلفون: Solange Fuentealba Quilodrán, Jessica, Barrientos Díaz, Macarena Paz, Goycoolea Prado, Roberto, Quesada López, Fernando, Celis D'Amico, Flavio, Martín Sevilla, José Julio, Verdasco Novalvos, Angel

المصدر: Arquitecturas del Sur, ISSN 0719-6466, Vol. 37, Nº. 56 (Noviembre), 2019, pags. 28-41

مصطلحات الفهرس: enseñanza de la arquitectura, reforma de Bolonia, estructuras universitarias, ciclo inicial, Máster Habilitante, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7320194

المؤلفون: Barrientos Díaz, Macarena Paz, Goycoolea Prado, Roberto, Quesada López, Fernando, Solange Fuentealba Quilodrán, Jessica, Celis D'Amico, Flavio, Martín Sevilla, José Julio, Verdasco Novalvos, Angel

المصدر: Arquitecturas del Sur, ISSN 0719-6466, Vol. 37, Nº. 56 (Noviembre), 2019, pags. 28-41

مصطلحات الفهرس: enseñanza de la arquitectura, reforma de Bolonia, estructuras universitarias, ciclo inicial, Máster Habilitante, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7320194

المؤلفون: Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona, Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Projectes Arquitectònics, GILDA - Grup per a la Innovació i la Logística Docent en Arquitectura, Coll López, Jaime

مصطلحات الفهرس: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Innovació i Investigació educativa, Architecture--Study and teaching--Congresses, Architecture -- Study and teaching (Higher), Arquitectura -- Ensenyament universitari -- Congressos, Critical pedagogy, Máster habilitante, Creativity, Ensenyament -- Innovacions -- Congressos, Actes oficials i institucionals::Actes, jornades i conferències, Audiovisual

URL: http://hdl.handle.net/2117/175513
http://hdl.handle.net/2117/171534
http://hdl.handle.net/2117/171534
ETSAB. JIDA'19-Madrid

Additional Titles: What should we teach? Reflection on the Professional Master of Architecture

المؤلفون: Coll López, Jaime

مصطلحات الفهرس: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Architecture -- Study and teaching (Higher), Critical thinking, Professional master, Critical pedagogy, Communication, Creativity, Collaboration, Máster habilitante, Pedagogía crítica, Comunicación, Creatividad, Colaboración, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona, Pensament crític, Conference report

URL: http://hdl.handle.net/2117/171534
http://hdl.handle.net/2117/175513
Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (7as: 2019: Madrid)
http://hdl.handle.net/2117/175513
ADORNO, T. W. (2004). L'assaig com a forma, Publicacions Universitat de València, p. 36.
BAUMAN, Z. (2013). Tiempos líquidos. Vivir en una época de incertidumbre. Original: Liquid Times. Living in an Age of Uncertainty, 2007.
DE CERTEAU, M. (1988). The Practice of Everyday Life, citado por Fernandez Per, Aurora (2011) en "Editorial", de Strategy and Tactics in Public Space, A+T 38.
DEPLAZES, A. y ELSENER, C. (2010). "Prólogo" en Deplazes, A. (ed.). Construir la arquitectura. Barcelona: GG.
DELORS, J. (1996). “Los cuatro pilares de la educación” en La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI, Madrid, España: Santillana/ UNESCO. p. 91-103.
FRANCH, Eva. (2018). "Vision Statement", en Candidates for the Director of the Architectural Association School of Architecture, <http://search.aaschool.ac.uk/wp-content/uploads/2018/02/CandidateVisionStatements-1.pdf> [Consulta: 6 septiembre 2019]
HARARI, Y. N. (2018). "Education" en 21 Lessons for the 21st Century. Londres: Penguin, p. 259-268.
HOLL, S. (2011). "Prologue" en This is Hybrid, A+T.
NEA. (2019). US Nacional Education Association "Preparing 21st Cencury Scudencs for a Global Society. An Educator’s Guide to the “Four Cs”, <http://www.nea.org/ assecs/docs/A-Guide-to-Four-Cs.pdf>, [Consulta: 20 julio 2019].
SENNET, R. (2013). Together: The Rituals, Pleasures and Politics of Cooperation. Londres: Penguin.
SINEK, S. (2019). "Start With Why: How Great Leaders Inspire Everyone to Take Action" en TED Talks <https://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action?language=es#t-409845> [Consulta: 10 de septiembre 2019]
SOLÀ-MORALES, M. (1997). "Territoris sense model" en Papers. Regió Metropolitana De Barcelona, núm. 26, enero, p. 21-27.
STEELE, B. (2005). "Personalidades escindidas" en Ortega, Luis. (2009, ed.), Digitalizacion toma el mando. Barcelona: GG, p. 85-91.
TORRES MENARGUEZ, A. (2019). entrevista a Henry Giroux “La crisis de la escuela es la crisis de la democracia”, entrevista en El Pais 14 de mayo 2019. <https://elpais.com/sociedad/2019/05/09/actualidad/1557407024_184967.html> [Consulta: 14 de mayo 2019]
WALKER, E. (2010). "Introducción" en Walker, E., (Ed.) Lo Ordinario. Barcelona: GG, p. 7-9.

المؤلفون: Universidad de Sevilla. Departamento de Construcciones Arquitectónicas I (ETSA), Galán-Marín, Carmen

مصطلحات الفهرس: Máster habilitante, Construcción, Arquitectura, Ciclo de Mejora, Innovación Docente, info:eu-repo/semantics/article

URL: Jornadas de Formación e Innovación Docente del Profesorado, 1, 243-262.
http://dx.doi.org/10.12795/JDU.2018.i01.14