المؤلفون: Modé Magalhães, Giselle, Márcia Martins, Lígia

المصدر: Journal Education in Question; Vol. 58 No. 55 (2020): jan./mar. 2020 ; Educación en Cuestión; Vol. 58 Núm. 55 (2020): jan./mar. 2020 ; Revista Educação em Questão; v. 58 n. 55 (2020): jan./mar. 2020 ; 1981-1802 ; 0102-7735 ; 10.21680/1981-1802.2019v58n55

مصطلحات موضوعية: Psicologia educacional. Pedagogia escolar. Pedagogia histórico-crítica. Psicologia histórico-cultural, Educational psychology. School pedagogy. Historical-critical-pedagogy. Historical-cultural psychology, Psicología educacional. Pedagogía escolar. Pedagogía histórico-crítica. Psicología histórico-cultural

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/19150/12487; https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/19150

الاتاحة: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/19150

المؤلفون: Márcia Martins, Lígia, Nicola Lavoura, Tiago

المصدر: Educar em Revista; Vol. 34 No. 71 (2018); p. 223-239 ; Educar em Revista; Vol. 34 Núm. 71 (2018); p. 223-239 ; Educar em Revista; v. 34 n. 71 (2018); p. 223-239 ; 1984-0411 ; 0104-4060

مصطلحات موضوعية: Materialismo histórico-dialético, Método, Conhecimento científico, Pesquisa Educacional

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/59428/36843; https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/59428

الاتاحة: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/59428

Alternate Title: What is concrete psychology? Contributions by Lev S. Vigotski. (English)

المؤلفون: Márcia Martins, Lígia

المصدر: Interação em Psicologia; 2020, Vol. 24 Issue 3, p340-345, 6p

Alternate Title: TOWARDS ANOTHER HISTORICAL-CRITICAL DIDACTICS: OVERCOMING IMMEDIACY, FORMAL LOGICISMS AND OTHER REDUCTIONISMS OF THE DIALECTICAL METHOD. (English)
HACIA LA OTRA DIDÁCTICA HISTÓRICO-CRÍTICA: SUPERANDO INMEDIATEZ, LOGICISMOS FORMALES Y OTROS REDUCCIONISMOS DEL MÉTODO DIALÉCTICO. (Spanish)

المؤلفون: Galvão Marsiglia, Ana Carolina, Márcia Martins, Lígia, Nicola Lavoura, Tiago

المصدر: Revista Arqueologia Pública; 2019, Vol. 13 Issue 1, p1-28, 28p

المؤلفون: Márcia Martins, Lígia, Gertrudes Rabatini, Vanessa

المصدر: Revista Psicología Política, ISSN 1519-549X, Vol. 11, Nº. 22, 2011, pags. 345-358

مصطلحات موضوعية: Vigotski, Cultura, Signo, Natureza social do psiquismo, Função psíquica superior, Culture, Sign, Social nature of psyche, Superior psychic function, Naturaleza social del psiquismo, Función psíquica superior

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=3899064

الاتاحة: http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=3899064

Alternate Title: LA RELACIÓN INTRÍNSECA ENTRE LA PSICOLOGÍA HISTÓRICO-CULTURAL Y LA EPISTEMOLOGÍA MARXIANA. (Spanish)
A RELAÇÃO INTRÍNSECA ENTRE A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E A EPISTEMOLOGIA MARXIANA. (Portuguese)

المؤلفون: Seixlack Bulhões, Larissa Figueiredo Salmen, Márcia Martins, Lígia

المصدر: Psicologia em Estudo; jan-mar2018, Vol. 23 Issue 1, p47-58, 12p

مصطلحات موضوعية: HERMENEUTICS, SELF-perception, THEORY of knowledge

Alternate Title: DEVELOPMENT OF THOUGHT AND SCHOOL EDUCATION: STAGES OF CONCEPT FORMATION AS PER LEONTIEV AND VYGOTSKY.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y EDUCACIÓN EN LA ESCUELA: PASOS DE FORMACIÓN DE CONCEPTOS SEGÚN LEONTIEV Y VIGOTSKI.

المؤلفون: Márcia Martins, Lígia¹ ligiamar@fc.unesp.br

المصدر: Fórum Lingüístico. out-dez2016, Vol. 13 Issue 4, p1572-1586. 15p.