المؤلفون: Calderón Lasso, Lizeth Valeria, Libreros Rangel, Julia Elena, Ríos García, Nicolas, Samboni Carvajal, Daniela, Sánchez, Alexandra María

مصطلحات موضوعية: Escala EAE-G, Estudiantes universitarios, Afrontamiento, EAE-G Scale, University students, Copin

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Relation: Ábalo, R., Achón, Z., & Namalyongo, A, (2013). Factores de riesgo y vulnerabilidad al estrés en estudiantes universitarios. Psicogente, 16(29), 143-154.; Acuña, M., Cortés, F., García, E., & Kral, K., (2007) La importancia del entorno social en la trayectoria escolar de estudiantes universitarios (gestantes, madres y padres). In XXVI Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología. Asociación Latinoamericana de Sociología. https://cdsa.aacademica.org/000-066/550.pdf; Armenta, L., Quitroz, C., Abundis, F., & Zea, A., (2020) Influencia del estrés en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Revista Espacios. Vol. 41 (48) 2020 • Art. 30. https://www.revistaespacios.com/a20v41n48/a20v41n48p30.pdf; Arce, A., Barrio, J., García, M., & Ruiz, I., (2006). El estrés como respuesta. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(1), 37-48.; Ávila, J., (2014). El estrés es un problema de salud del mundo actual. Revista CON-CIENCIA,2(1),117125. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2310-02652014000100013&lng=es&tlng=es; Gálvez, D., Martínez, A., & Martínez, F., (2015). Estrés. Contactos, 97(1), 50-54. http://www2.izt.uam.mx/newpage/contactos/revista/97/pdfs/estres.pdf; Fernández, J., & Mielgo, M., (2001) EAE Escala de apreciación del estrés. TEA Ediciones Madrid. 16 p.; Martín, I. (2007). Estrés académico en estudiantes universitarios. Apuntes de Psicología, 25 (1), 87-99. https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/12812/file_1.pdf; Rodríguez, D., & Guzmán, R., (2019) Rendimiento académico y factores sociofamiliares de riesgo. Variables personales que moderan su influencia. Perfiles educativos, 41(164), 118-134. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2019.164.58925; Rodríguez, R., & Rivas, H., Sara de. Los procesos de estrés laboral y desgaste profesional (burnout): diferenciación, actualización y líneas de intervención. Med. segur. trab.2011, vol.57, suppl.1pp.72-88:; Sarubbi de Rearte, E., & Castaldo, R., (2013). Factores causales del estrés en los estudiantes universitarios. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica profesional en Psicología XX Jornadas de Investigación Nuevo encuentro de investigadores en Psicología MERCASUR. Universidad de Buenos Aires, Argentina. https://www.aacademica.org/000-054/466; https://hdl.handle.net/20.500.12494/52932; Calderón Lasso, L. V., Libreros Rangel, J. E., Ríos García, N., Samboni Carvajal, D. y Sánchez, A. (2023). Estrés general en estudiantes de tercer semestre de la facultad de psicología Universidad Cooperativa de Colombia [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52932

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/52932

المؤلفون: Briceño, Johan Duvan, Cepeda Ramos, Juan Pablo, Libreros Rangel, Julia Elena, Pita Serna, Harid Lisette, Ordoñez Uribe, Angie Katherine, Ruiz Adamat, Karen Yesenia

مصطلحات موضوعية: Personalidad, Rendimiento académico, Investigación, Personality, Academic performance, Research

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Relation: Allport. (1961). Pattern and growth in personality. Holt, Rinehart, and Winston.; American Psychiatric Association. (2013). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (5ta ed.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.; Bienvenu. (2004). Anxiety and depressive disorders and the five-factor model of personality: A higher- and lower-order personality trait investigation in a community sample. Depression and Anxiety, 20(2), 92-97.; Bornstein. (1992). Self and dependency in social cognition: The effects of friends' traits on memory for information about oneself. Journal of Personality and Social Psychology, 62(5), 863–878. https://doi.org/10.1037/0022-3514.62.5.863; Cattell. (1973). Personality and mood by questionnaire. Jossey-Bass.; Cattell, R. B., & Cattell, A. K. S. (1973). Factor B: The reserved nature factor. In 16PF Fifth Edition Questionnaire (pp. 15-23). Champaign, IL: Institute for Personality and Ability Testing.; Cattell, R. B., & Cattell, A. K. (1973). Factor F: Ansiedad. En 16 PF: Cuestionario de Personalidad para Adolescentes y Adultos (pp. 61-63). TEA Ediciones.; Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1985). The NEO Personality Inventory manual. Psychological Assessment Resources.; Eysenck. (1991). Dimensions of personality: 16, 5, or 3? Criteria for a taxonomic paradigm. Personality and Individual Differences, 12(8), 773-790. doi:10.1016/0191-8869(91)90112-3; Freud. (1923). The ego and the id. Hogarth Press.; Jung. (1933). Modern man in search of a soul. Harcourt, Brace, and World.; Leary. (1983). A brief version of the fear of negative evaluation scale. Personality and Social Psychology Bulletin, 9(3), 371-375.; McCrae. (1989). The structure of interpersonal traits: Wiggins's circumplex and the five-factor model. Journal of Personality and Social Psychology, 56(4), 586-595. https://doi.org/10.1037/0022-3514.56.4.586; Spielberger, C. D., Gorsuch, R. L., & Lushene, R. E. (1970). Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. Consulting Psychologists Press.; Unirioja.es. Recuperado el 4 de mayo de 2023, de https://dialnet.unirioja.es Indeed.com. Recuperado el 4 de mayo de 2023, de https://www.indeed.com/orientacion-profesional/como-encontrar-empleo/tipos-test-personalidad#:~:text=A%20continuaci%C3%B3n,%20describiremos%20los%20principales,Perfil%20de%20personalidad%20de%20Winslow; https://hdl.handle.net/20.500.12494/52920; Briceño, J. D., Cepeda, J. P., Libreros Rangel, J. E., Ordoñez Uribe, A. K., Pita Serna, H. L. y Ruiz Adamat, K. Y. (2023). Explorando los factores de la personalidad con el test de los 16PF de Cattell, en estudiantes universitarios del programa de psicología [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52920

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/52920

المؤلفون: Chaguendo Hernández, Geraldine, Catachunga Franco, Paola Andrea, Duque Londoño, Gabriela, Libreros Rangel, Julia Elena, Piedrahita Trujillo, Daniela, Rivera Carrasquilla, Valeria

مصطلحات موضوعية: Síndrome de Burnout, Medición, Análisis de datos, Agotamiento, Burnout syndrome, Measurement, Analysis of data, Exhaustion

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Relation: Faúndez, V. O. (2017). Laudatio: Dra. Christina Maslach, Comprendiendo el Burnout. Ciencia & trabajo, 19(58), 59-63.https://doi.org/10.4067/s0718- 24492017000100059; Ortega, C. (2023). Test de Síndrome de Burnout ¿Qué es y cómo detectarlo con una encuesta? QuestionPro. https://www.questionpro.com/blo g/es/test-de-sindrome-de-burnout/; Undurraga, D. G., & Martínez, X. D. (2009). «Burnout» o Agotamiento en la Práctica Diaria de la Medicina. Revista chilena de cardiología, 28(4). https://doi.org/10.4067/s0718- 85602009000300013; Undurraga, D. G., & Martínez, X. D. (2009b). «Burnout» o Agotamiento en la Práctica Diaria de la Medicina. Revista chilena de cardiología, 28(4). https://doi.org/10.4067/s0718- 85602009000300013; https://hdl.handle.net/20.500.12494/52959; Chaguendo Hernández, G., Catachunga Franco, P. A., Duque Londoño, G., Libreros Rangel, J. E., Piedrahita Trujillo, D. y Rivera Carrasquilla, V. (2023). Medición del Sindrome de Burnout en estudiantes y trabajadores de quinto semestre de la Universidad Cooperativa de Colombia [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52959

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/52959

المؤلفون: Angulo Sánchez, Diana Lorena, Libreros Rangel, Julia Elena, Mesa Balanta, Bridley, Molina Lerma, Yoiner, Murcia Rincón, Sandra Viviana

مصطلحات موضوعية: Bienestar psicológico, Bienestar laboral, Bienestar material, Bienestar con la pareja, Teletrabajo, Psychological well-being, Work well-being, Material well-being, Well-being with your partner, Telecommuting

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Relation: El bienestar psicológico definido por asistentes a un servicio de consulta psicológica en Bogotá, Colombia*. (2006, 5 junio). SciELO - Scientific Electronic Library Online http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci _arttext&pid=S1657-92672006000200004; La generación Millennial prefiere el teletrabajo. (2021). GovCo. https://teletrabajo.gov.co/622/w3-article-15487 .html; Marco Jurídico. (s. f.). GovCo. https://teletrabajo.gov.co/622/w3-article-8098. html; Rodríguez, Y. R., & Berrios, A. Q. (2012). El bienestar psicológico en el proceso de ayuda con estudiantes universitarios. Revista Griot, 5(1), 7-17.; Ryff, C. (1989). Happiness is everything: or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57, 1069-1081. doi:10.1037/0022-3514.57.6.1069; https://hdl.handle.net/20.500.12494/52921; Angulo Sánchez, D. L., Libreros Rangel, J. E., Mesa Balanta, B., Molina Lerma, Y. y Murcia Rincón, S. V. (2023). Bienestar psicológico en la modalidad de teletrabajo [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52921

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/52921

المؤلفون: Cortez, María José, Loboa, Leydi Yulieth, Quintero Palacios, María del Mar, Sarria Cardona, Laura Natalia, Sotelo Ruiz, Shirley, Vélez Solarte, Laura, Libreros Rangel, Julia Elena

مصطلحات موضوعية: Análisis de datos, Instrumentos de medición, Muestra, Codependencia, Estudiantes universitarios, Mujeres, Apoyo emocional, Data analysis, Measurement instruments, Sample, Codependency, University students, Women, Emotional support

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Relation: Bello, E. (2021a, diciembre 3). La inteligencia emocional de Daniel Goleman: qué es y cómo desarrollarla. Thinking for Innovation. https://www.iebschool.com/blog/liderazgo- inteligencia-emocional-coach-management/; Bosch, M. (2021). Regulación emocional: Estrategias. Psicología Capia Barcelona. https://www.psicologiacapia.com/regulacion- emocional-estrategias; Castro, S. (2023). Dependencia Emocional No Es Amor. Instituto Europeo de Psicología Joel, A. T. J. (s. f.). Dependencia emocional en mujeres víctimas de violencia de pareja. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_a rttext&pid=S0254-92472015000200007; Alalú de los Ríos, Deborah». (s.f.). https://repositorio.ulima.edu.pe/browse?type=a uthor&value=Alal%C3%BA%20de%20los%20R%C3%ADos,%20Deborah; Prieto, M. I. C., & Pérez, P. C. (2020). Codependencia: una adicción o un patrón de relación inadecuado. Poiésis, 41, 93–104.; Silvia Congost. (2022, 5 mayo). Dependencia Emocional - Silvia Congost, psicóloga experta en dependencia emocional, autoestima y relaciones; Silvia Congost, psicóloga experta en dependencia emocional, autoestima y relaciones tóxicas. https://www.silviacongost.com/dependencia- emocional/#: ~:text=La%20dependencia%20em ocional%20es%20la,para%20que%20la%20rel aci%C3%B3n%20funcione.; Urbiola, I., Estévez, A., Iruarrizaga, I., & Jauregui, P. (2017). Dependencia emocional en jóvenes: relación con la sintomatología ansiosa y depresiva, autoestima y diferencias de género. Ansiedad y Estrés, 23(1), 6-11. https://doi.org/10.1016/j.anyes.2016.11.003.; 12 consejos para superar la dependencia emocional. (2017, 15enero). https://psicologiaymente.com/pareja/superar- dependencia-emocional; https://hdl.handle.net/20.500.12494/52937; Cortez. M. J., Libreros Rangel, J. E., Loboa, L. Y., Quintero Palacios, M. M., Sarria Cardona, L. N., Sotelo Ruiz, S. y Vélez Solarte, L. (2023). Aplicación del instrumento de codependencia (ICOD) en estudiantes de psicología [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52937

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/52937

المؤلفون: Arrechea Blanco, Carol Michel, Castañeda Sánchez, Luis Eduardo, Jaramillo Mejía, Maykel Santiago, Libreros Rangel, Julia Elena

مصطلحات موضوعية: Percepción visual, Atención, Retención, Medición, Test de Benton, Visual perception, Attention, Retention, Measurements, Benton Test

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Relation: El test de retención visual de Benton en lesionados cerebrales adultos. (n.d.). Raco.cat. Retrieved October 5, 2022, from https://www.raco.cat/index.php/QuadernsPsicologia/article/download/195886/262670; Influencia del sistema visual en el aprendizaje del proceso de lectura. (n.d.). Dialnet.; Poitrenaud, J. y Barrere, H., 1972, «Étude sur a signification diagnostique; Retrieved October 5, 2022, from https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5599207; Ramírez, R. (n.d.). Dificultades de aprendizaje de la lectura y la escritura. Redalyc. Retrieved October 5, 2022, from https://www.redalyc.org/pdf/356/35601102.pdf; https://hdl.handle.net/20.500.12494/52922; Arrechea Blanco, C. M., Castañeda Sánchez, L. E., Jaramillo Mejía. M. S. y Libreros Rangel, J. E. (2023). Análisis de percepción y retención visual en estudiantes universitarios de la Universidad Cooperativa de Colombia, Campus Cali [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52922

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/52922

المؤلفون: Arciniegas Cortes, Jerimaher, Cabrera Zúñiga, Karol Alicia, Libreros Rangel, Julia Elena, Obregón Hurtado, Gianny Michel, Quiñones Cabezas, Lina Yazmin, Rosales Mina, Angie Valeria

مصطلحات موضوعية: Estrés académico, Estudiantes universitarios, Mediciones y evaluaciones, Estresores, Academic stress, University students, Measurements and evaluations, Stressors

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Relation: Hábitos de estudio y estrés en estudiantes del área de la salud https://scholar.google.com.co/scholar?q=articulos+de+estres+en+estudiantes+universitarios&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart#d=gs_qabs&t=1664981914118&u=%23p%3D8VRmeKjbm7kJEstrés; José Luis Fernández-Seara y Manuela Mielgo Robles. (2001) Validación de una escala de estrés cotidiano https://scholar.google.com.co/scholar?hl=es&as_sdt=0,5&as_vis=1&q=estr%C3%A9s+en+estudiantes+universitarios&oq=estr%C3%A9s+en+es#d=gs_qabs&t=1664985088115&u=%23p%3DWf_ph5yUldIJ; https://hdl.handle.net/20.500.12494/52926; Arciniegas Cortes, J., Cabrera Zúñiga, K. A., Libreros Rangel, J. E., Obregón Hurtado, G. M. y Rosales Mina, A. V. (2023). El estrés en los estudiantes de psicología de tercer semestre [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52926

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/52926

المؤلفون: Gallo Narváez, Angelica Julieth, Libreros Rangel, Julia Elena, Salazar Lozada, Juan David

مصطلحات موضوعية: Codependencia, Mujeres universitarias, Mediciones y evaluaciones psicológicas, Codependency, University women, Psychological measurements and evaluations

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Relation: Amodeo, M. y Griffin, M. (1997). Parental al-coholism and other family disruptions: adult outcome among sisters. American ortho-psychiatric association, 67 (4), 585593.; Anderson, S. C. (1994, noviembre). A critical analysis of the concept of codependency. Social work, 39 (6), 677-685.; Freixa I. y Sanfeliu, f. (2000). La reconsideración de las experiencias adversas de los que conviven con un alcohólico/a como recurso psicoterapéutico: un hito para asumir la codependencia. Revista española de drogo-dependencias, 25 (3), 235241.; Fuller, J. y Warner, R. (2000). Family stressors as predictors of codependency. Genetic, social and general psychology monographs, 126(1), 5-22.; Gotham, H. y Sher, l. (1996). Drogo- codependent traits involce more than basic dimension sof personality and psychopatology? Lournal of studies on alcohol, 57 (1), 34-39.; Granello, D. H. y Beamish, P. M. (1998). Reconceptualizing codependency in women: a sense of connectedness, not pathology. Journal of mental health counseling, 20 (4),344-354; Noriega Gayol, G (20202). Detección de codependencia y factores asociados: una perspectiva desde el análisis transaccional. Tesis doctoral, universidad nacional autónoma de México, facultad de medicina, México; Noriega Gayol, G. y Ramos Lira, I. (2002). Construcción y validación del instrumento de codependencia (icod) para las mujeres mexicanas. Salud mental, 25 (12), 38-48.; Noriega, Gayol, G. (2009). On receiving the2008 eric berne. Memorial award for mechanisms of transgenerational script transmission. Transactional analysis journal, 39 (1), 8-13.; Potter-Efron, l. A. y Potter-Efron, P. S. (1989). Assessment of codependency with individuals from alcoholic and chemically de-pendent families. Alcoholism treatment quarterly, 6, 37-57.; Simons, R. L., Lin, K. H., Gordon, l. C., Conger, R. D. Y Lorenz, F. (1999). Explaining the higher incidence of adjustment problems among children of divorce compared with those in two-parent families. Journal of mariage & the family, 61 (4), 10201033.; Soukup, J. (1995) understanding and living with people who are mentally ill: techniques to deal with mental illness in the family.; Wright, P. H. y Wright, K. D. (1991). Codependency: addictive love, adjustive relating, orboth? Contemporary family therapy, 13,435-454.; https://hdl.handle.net/20.500.12494/52918

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/52918

المؤلفون: Aragón Julio, Daniela, Forero López, Charitt Lucia, Libreros Rangel, Julia Elena, Molina Aguirre, Daniela, Prado Sandoval, Sandra Patricia

مصطلحات موضوعية: Síndrome de burnout, Trabajadores administrativos, Burnout syndrome, Administrative workers

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Relation: Gil-Monte, P. R. (2011). CESQT, Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo. TEA Ediciones, S.A.; El Burnout o Síndrome de quemarse por el trabajo: CESQT. (2018, December 14). YouTube. Retrieved May 2, 2023, from https://youtu.be/zvajXgRctgc.; https://hdl.handle.net/20.500.12494/52941; Aragón Julio, D., Forero López, C. L., Libreros Rangel, J. E., Molina Aguirre, D. y Prado Sandoval, S. P. (2023). Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo - CESQT al personal administrativo de la Institución Educativa de Educación Técnica del Norte de la Ciudad de Cali [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52941

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/52941

المؤلفون: Collazos Tobar, Maria Nicolle, Hurtado, Aracelly Ninfa, Libreros Rangel, Julia Elena, Osorno Carmona, Ana Maria, Pulgarín Soto, Carol Janeth, Quintero Diaz, Sara

مصطلحات موضوعية: Test de Hamilton, Ansiedad, Salud mental, Estudiantes universitarios, Hamilton test, Anxiety, Mental health, University students

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Relation: Castillero O. (2018). Escala de Depresión de Hamilton, qué es y cómo funciona. psicología y mente.; Chacón. E. Xatruch de la Cera. D. Fernández. M. Murillo. R. (2021). Generalidades sobre el trastorno de ansiedad. revista Cúpula; Conrad. M. (2003). Ansiedad somática y psíquica. Intersiquis2023.; Davis. K. (2019). Como puede reconocer un ataque de ansiedad. Medicalnewstoday; Dimsdale. J. (2020). Trastornos de síntomas somáticos. Manual MSD https://www.youtube.com/watch?v=GkJHN GBiFLw; García. J. A. (2022). La ansiedad como emoción. Psicoterapeutas.com. Blog de psicología.; Martínez. M. y López. D. (2011). Trastornos de ansiedad. Medigraphic.com. Artículo de revisión.; OMS. (2022). Trastornos mentales. Organización mundial de la salud.; Psicología. Online. (31 octubre 2019). Test de ansiedad de Hamilton. Equipo Editorial.; Psic. Thalía Luzón Merino. feb 2021, Aplicación de Escala Hamilton para Ansiedad, [Video]; https://hdl.handle.net/20.500.12494/52919; Collazos Tobar, M. N., Hurtado, N. A., Libreros Rangel, J. E., Osorno Carmona, A. M., Pulgarín Soto, C. J. y Quintero Diaz, S. (2023). Análisis del nivel de ansiedad en estudiantes de la jornada nocturna de pregrado en la Facultad de Contaduría Pública [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52919

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/52919

المؤلفون: Ruiz, Ana Sofia, Pitre Taite, Rosa Edith, Montenegro, Miguel Andres, Molina, Leisy Veronica, Rivas, Dulfary, Libreros Rangel, Julia Elena

مصطلحات موضوعية: Atención, Analítica de datos, Flexibilidad mental, Funciones motoras, Attention, Data analytics, Mental flexibility, Motor functions

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Relation: Bitbrain. (2018). Qué es la atención, tipos y alteraciones. Retomado de https://www.bitbrain.com/es/blog/atencion-cognitiva-concentracion; Ocampo, L; León, P. (2009). La atención: un proceso psicológico básico. Retomado de 555786.pdf (uib.es); PSISE. (s.f). Atención. Retomado de https://psisemadrid.org/atencion/; Rodrigo, M. (2014). Mejora de las capacidades atencionales en Educación Infantil. Retomado de https://tauja.ujaen.es/bitstream/10953.1/808/4/TFG_RodrigoRodrguez,Manuela.pdf; Vilarroig, L; Muiños, M. (2018). La atención: Principales rasgos, tipos y estudio. Retomado de http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/177765/TFG_2018_VillarroigClaramonte_Laura.pdf?sequence=1&isAllowed; https://hdl.handle.net/20.500.12494/46746; D. Rivas; M. A. Montenegro; R. Pitre-Taite; Sofia Ruiz; L.V. Molina; J.E Libreros-Rangel (2022). Análisis comparativo de la atención en estudiantes de primer y último semestre de la Universidad Cooperativa de Colombia, Campus Cali [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia}. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/46746

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/46746

المؤلفون: Gonzales Chury, Stefany, Libreros Rangel, Julia Elena

مصطلحات موضوعية: Ansiedad, Estudiantes universitarios, Trabajadores, Medición, Anxiety, Students, Workers, Measurement

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Relation: G. Cetep, “Test de ansiedad de Beck,” Red de salud grupo cetep, 2019. https://web.cetep.cl/test_salud_mental/test-de-ansiedad-de-beck/; Z.E. Garcia, A.C. Vindel, S.X. Herrera, “Escritos de Psicología” vol.7 no.3 Malaga Sep./dic.2014. https://dx.doi.org/10.5231/psy.writ.2014.1310; J.W. Barnhil. “introduccion a los transtornos de ansiedad”, 2020. https://www.msdmanuals.com/es-co/hogar/trastornos-de-la-salud-mental/ansiedad-y-trastornos-relacionados-con-el-estr%C3%A9s/introducci%C3%B3n-a-los-trastornos-de-ansiedad; J. Garcia, “La terapia cognitiva de Aaron Beck”. 2015. https://psicologiaymente.com/clinica/terapia-cognitiva-aaron-beck; J. A. Corbin, "Tratamientos eficacez contra la ansiedad" 2017. https://psicologiaymente.com/clinica/tratamientos-ansiedad; M. M.C. Monserrat, C.P. Estudillo, L.L. Meraz, L.B. Parrazal, C.M. Valle, “trastornos de ansiedad: revision bibliografica de la perspectiva actual”. 2019. https://www.uv.mx/eneurobiologia/vols/2019/24/Mac%C3%ADas/HTML.html; J.C Sierral, V. Ortegall, I. Zubeidat “Ansiedad, angustia y estrés: tres conceptos a diferenciar”, 2003 http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-61482003000100002#:~:text=Rachman%20(1984)%20propone%20que%20la,que%20%C3%A9sta%20tiene%20un%20car%C3%A1cter; https://hdl.handle.net/20.500.12494/46742; Gonzales Chury, S. y Libreros Rangel, J. E. (2022). Estudio comparativo de los niveles de ansiedad en la población adulta y estudiantil [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/46742

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/46742

المؤلفون: Castillo Ortiz, Juan Diego, Ortegón Palechor, Laura María, Solarte Peña, Miguel Agel, Solís Grueso, Paola Andrea, Libreros Rangel, Julia Elena

مصطلحات موضوعية: Motivación, Desempeño académico, Estudiantes universitarios, Profesional, Motivation, Academic performance, University students, Professional

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Relation: El papel del psicólogo (2018). “la rueda de motivos: hacia una tabla periódica de la motivación humana”. vol. 39, núm. 1, pp. 60-70. Obtenido de: https://www.redalyc.org/journal/778/77854690007/html/#:~:text=El%20modelo%20Rueda%20de%20Motivos,expresi%C3%B3n%20de%20los%20motivos%20opuestos.; Pareja, J, Osorio, S, Giraldo L (2019) “motivación para el aprendizaje y la ejecución en estudiantes extraedad y estudiantes regulares de educación básica secundaria y media con edades entre 15 y 18 años pertenecientes a 2 instituciones educativas del área metropolitana del valle de aburrá”. Facultad de educación y ciencias sociales tecnológico de antioquia. obtenido de: https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/handle/tda/479/Trabajo%20de%20Grado%203%20Motivacion%20Aprendizaje.pdf?sequence=1&isA; Valderrama, B., Escorial, S. y Luceño, L. (2015). “APM Análisis del Perfil Motivacional'', Madrid TEA Ediciones. Obtenido de: https://web.teaediciones.com/Ejemplos/APM-Manual-EXTRACTO.pdf; https://hdl.handle.net/20.500.12494/46748; J. D. Castillo-Ortiz;J. E. Libreros-Rangel; L. M. Ortegón-Palechor; M. A. Solarte-Peña; P. A. Solis-Grueso (2022). Análisis del perfil motivacional de estudiantes universitarios de tercer semestre del programa de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Campus Cali [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/46748

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/46748

المؤلفون: Giraldo Idobro, David Santiago, Castilla Ante, Sebastian, Delgado Díaz, Isabella, González Hernández, Nicolas, Libreros Rangel, Julia Elena

مصطلحات موضوعية: Memoria a corto plazo, Aprendizaje, Mediciones psicológicas, Short term memory, Learning, Psychological measurements

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Relation: Morgado, I. «Psicobiología del aprendizaje y la memoria» CIC. Cuadernos de Información y Comunicación núm. 10, 2005, pp. 221-233 Doi:10.33588/rn.4005.2005004. retomado de TEORÍA CLASICA DE LOS TESTS (2ª ED.) %7C JOSE MUÑIZ %7C Casa del Libro México; Muñiz. J. 1992. teoría clásica de los test. Madrid: Pirámide; TP MEMORIA. Retomado de http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/123_neuro2/material/archivos/tp5_memoria.pdf; https://hdl.handle.net/20.500.12494/46764; Giraldo-Idrobo, D. S.; Delgado-Diaz, I.; Gonzalez-Hernandez, N.; Castillo-Ante, S. y Libreros-Rangel, J. E. (2022). Medición de memoria a corto plazo en estudiantes de psicología [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/46764

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/46764

المؤلفون: Perdomo Gonzales, Alix Maritza, Gomez Pencue, Camila Andrea, Varela Zulueta, Daniela Vanessa, Cardona Carvajal, Heidy Nicol, Guerrero Cuervo, Isabella, Gómez Ríos, María Camila, Alvarado Valencia, Nelly Fernanda, Muñoz Granada, Valeria, Gonzales Saavedra, Ximena, Libreros Rangel, Julia Elena

مصطلحات موضوعية: TMMS-24, Inteligencia emocional, expresión de emociones, Desarrollo cognitivo, Estudiantes, Atención, Claridad, Reparación, Emotional intelligence, Expression of emotions, Cognitive development, Students, Attention, Clarity, Repair

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Relation: Alduber, J. Zapata, V. H. (2017). Aplicación del test TMMS-24 para el análisis y descripción de la Inteligencia Emocional considerando la influencia del sexo. Recuperado de https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/518/pdf_345; Bisquerra. R. (2020). La inteligencia emocional según Salovey y Mayer. Recuperado de https://www.rafaelbisquerra.com/inteligencia-emocional/la-inteligencia-emocional-segun-salovey-y-mayer/; Extremera, N. y Fernández – Berrocal, P. (2004). Inteligencia emocional, calidad de las relaciones interpersonales y empatía en estudiantes universitarios. Clínica y Salud, 15, 117 – 137. Recuperado de http://emotional.intelligence.uma.es/documentos/PDF6empatia_en_estudiantes_universitarios.pdf; Fernández-Berrocal, P; Ruiz, D. (septiembre, 2008). La inteligencia emocional en la educación. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, volumen (6), pp. 421-436; González, R., Custodio, J., Abal, F. Org.co. Recuperado el 5 de octubre de 2022, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-01372020000200001; Kuk, A. et.al. (enero 7, 2019). Changes in emotional intelligence of university students participating in psychological workshops and their predictors. SpringerLink de https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-018-0115-1; Jiménez A. Inteligencia emocional. En AEPaped. Curso de Actualización Pediatría 2015. Madrid: Lúa Ediciones 3.0; 2015. p. 455-67.; Medina, E. (2019). ¿Hay una diferencia en la inteligencia emocional de hombres y mujeres? Un estudio empírico realizado en la Comunidad de Valencia. Recuperado de http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/192064/TFG_2020_Medina%20Herreros_Estela.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=Los%20resultados%20de%20este%20estudio,otra%20que%20las%20diferencias%20socioculturales; Páez, M; Castrillón, J. (2015). Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Psicología desde el Caribe, volumen (2), pp. 268-285.; Sánchez, B. (2015). La teoría de la mente (ToM) en la base de la inteligencia emocional (IE), según el modelo de Mayer y Salovey (1997). Dianlet de https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=133047#:~:text=Desde%20el%20modelo%20de%20habilidad,un%20comportamiento%20adaptativo%20al%20entorno; https://hdl.handle.net/20.500.12494/46744; A. M. Perdomo-González; C. A. Gómez Pencue; C. Valencia-Brand; D. Varela-Zuleta; H. N. Cardona-Carvajal; I. Guerrero-Cuervo; M. C. Gómez-Ríos; N. F. Alvarado-Valencia; V. Muñoz-Granada; X. González-Saavedra; J. Libreros-Rangel (2022). Análisis comparativo de los resultados obtenidos en el test TMMS-24 de inteligencia emocional realizado a estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Campus Cali [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/46744

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/46744

المؤلفون: Pérez López, Michaelle Jazmin, Cárdenas Neira, Isabelle Veronica, Ramirez Marin, Nicol Dahiana, Giraldo Benavides, Karen, Libreros Rangel, Julia Elena

مصطلحات موضوعية: Codependencia, Mujeres estudiantes, Relación de pareja, Coodependencia, Codependency, Female students, Relationships, codependent

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Relation: Corbin, J. A. (2016). Análisis Transaccional: la teoría propuesta por Eric Berne. Psicología y Mente. .; D’Angelo, R. M. (15 de 07 de 2022). universitat de barcelona. Obtenido de https://www.tdx.cat/bitstream/ha ndle/10803/300742/RMMDA_T ESIS.pdf;sequence=1; Dependencia emocional en la pareja. Obtenido de DE SALUD PSICOLOGOS: https://desaludpsicologos.es/pro blemas/problemas-de- pareja/dependencia-emocional/; Suárez, M. B. (2020). LA CODEPENDENCIA DEL FAMILIAR CUIDADOR DE. LA CODEPENDENCIA DEL FAMILIAR CUIDADOR DE. Tarragona.; https://hdl.handle.net/20.500.12494/46745; I.V Cárdenas Neira; N. D Ramírez Marín; K. Giraldo Benavides; M.J Pérez López; J. E. Libreros-Rangel (2022). Una revisión a los niveles de codependencia como resultado a la aplicación del test ICOD a mujeres estudiantes de psicología de 3 semestre de la Universidad Cooperativa de Colombia [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia}. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/46745

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/46745

المؤلفون: Zapata, Michelle Dayana, Mosquera, Angélica, Bastidas González, Claudia Lorena, Diaz, Natalia, Sánchez, Paula Andrea, Libreros Rangel, Julia Elena

مصطلحات موضوعية: Estilos de aprendizaje, Instrumento, Conocimiento, Transformarmación, Estrategias pedagógicas, Learning styles instrument, Transformation, Knowledge, Pedagogical strategies

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Relation: Lozano. (s. f.). Modelo de David Kolb, aprendizaje basado en experiencias. orgmx. Recuperado 5 de octubre de 2022. http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/modelo_kolb.htm; Saarikoski et al. (2001) evidencias que favorecen los estilos de aprendizaje y el éxito académico Alonso, Gallego y Honey (1999); School, N. (2021, 14 julio). Identifica tu estilo de aprendizaje según Kolb. Recuperado 5 de octubre de 2022. https://blog.newportschool.edu.co/identifica-tu-estilo-de-aprendizaje-seg%C3%BAn-kolb; Test de estilos de aprendizaje de Kolb. (s. f.). psicoactiva. Recuperado 5 de octubre de 2022. https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/test-de-estilos-de-aprendizaje-de-kolb/; https://hdl.handle.net/20.500.12494/46760; Zapata, D., Mosquera, A., González, L., Diaz, N., Sánchez, Paula, y Libreros Rangel, J. E. (2022). Estudio de los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes de primer semestre de la universidad cooperativa de Colombia [Articulo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/46760

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/46760

المؤلفون: Castañeda Nivia, Karoll, Sinisterra Domínguez, Eimy Daniela, Zapata Morales, Tatiana Alejandra, Ariza Bedolla, Juan José, Libreros Rangel, Julia Elena

مصطلحات موضوعية: Estrés percibido, Mediciones psicológicas, Estudiantes universitarios, Perceived stress, Ppsychological measurements, University students

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Relation: Almadi, T., Cathers, I., Hamdan Mansour, A. M., & Chow, C. M. (2012). An Arabic version of the Perceived Stress Scale: Translation and validation study. International Journal of Nursing Studies, 49(1), 84–89. https://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/43735/50115; Baik et al., (2019); Cohen, Kamark y Mermelstein, (1983); Nielsen et al., (2016). Escala de Estrés Percibido: análisis psicométrico desde la TCT y la TRI. Pág. 139. https://www.elsevier.es/es-revista-ansiedad-estres-242-pdf-S1134793718301283; Cohen, s., kamarck, t., & mermelstein, r. (1983). a global measure of perceived stress. Journal of health and social behavior, 24, 385-396. https://psycnet.apa.org/record/1984-24885-001; Chaaya, M., Osman, H., Naassan, G., & Mahfoud, Z. (2010). Validation of the Arabic version of the Cohen perceived stress scale (PSS-10) among pregnant and postpartum women. BMC Psychiatry, 10(1). doi:10.1186/1471-244x-10-111 http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-599720090003000; Humberto M. Trujillo y Joaquín M. González-Cabrera. Universidad de Granada (España). S/N). https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2020/04/09.Trujillo_15-3oa-1.pdf&ved=2ahUKEwipyPyPoMr6AhWFRzABHQoXC8cQFnoECD4QAQ&usg=AOvVaw2-s0WQyc-JEleN32lnyZBl; Nejad, L., & Volny, K. (2008). Treating Stress and Anxiety. A practitioner’s Guide to Evidence-Based Approaches. Carmarthen: Crown House Publishing Limited. https://www.healthyhypnosis.net/product/treating-stress-and-anxiety-a-practitioners-guide-to-evidence-based-approaches/; Remor, E. (2006). Psychometric Properties of a European Spanish Version of the Perceived Stress Scale (PSS). The Spanish Journal of Psychology. 9, 86-93. https://www.researchgate.net/publication/7106515_Psychometric_Properties_of_a_European_Spanish_Version_of_the_Perceived_Stress_Scale_PSS; https://hdl.handle.net/20.500.12494/46765; Sinisterra-Dominguez, E.; Ariza-Bedoya, J.; Castañeda-Nivia, K.; Zapata-Morales, T. y Libreros-Rangel, J. E. (2022). Test del estrés percibido de Cohen, en estudiantes de tercer semestre de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/46765

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/46765

المؤلفون: Torres Castillo, Keissy Dariana, Marquez Hurtado, María Camila, Paz Saavedra, Michael Fabiola, Libreros Rangel, Julia Elena

مصطلحات موضوعية: Teoría de respuesta al ítem, Exploración, Propiedad psicométrica, Modelos bivariados, Estrés percibido, Item response theory, Exploration, Psychometric property, Bivariate models, Perceived stress

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Relation: Berrio García, N., & Mazo Zea, R. (2012). Estrés Académico. Revista De Psicología Universidad De Antioquia, 3(2), 55–82. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/11369; Sarubbi De Rearte, Emma y Castaldo, Rosa Inés (2013). Factores causales del estrés en los estudiantes universitarios. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XX Jornadas de Investigación Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. https://www.aacademica.org/000-054/466.pdf; https://hdl.handle.net/20.500.12494/46743; Libreros Rangel, J. E., Márquez Hurtado, M. C., Paz Saavedra, M. F. y Torres Castillo, K. D. (2022). Aplicación de la prueba de estrés percibido PSS-14 a estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia, campus Cali [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/46743

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/46743

المؤلفون: Torres Riascos, Daniel Alexander, Zuluaga Narvaez, Alejandro, Recalde Tejada, Daniel Stiven, Libreros Rangel, Julia Elena

مصطلحات موضوعية: Test atencional D2, Mediciones psicológicas, Velocidad de reacción, Attentional test D2, Psychological measurements, Reaction rate

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Relation: Brickenkamp,R (2009) file:///C:/Users/alejo/Downloads/D2-MANUAL%20D2%20atenci%C3%B3n_Compressed%20(1).pdf; Gómez, A (2019) https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/d2-test-de-atencion.html; Jimenez,J (2012) Dialnet-TestDeAtencionD2-3971481%20(1).pdf; Pawlows,J (2020) https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1659-29132020000200145&script=sci_arttext; Rebollo,M (2006) Atención y funciones ejecutivas. Revista de Neurología.; https://hdl.handle.net/20.500.12494/46767; Zuluaga-Narvaez, A.; Torres-Riascos, D. A.; Recalde-Tejada, D. S. y Libreros-Rangel, J. E. (2022). Medición del proceso atencional en estudiantes del tercer semestre de la carrera de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Cali a través del test atencional D2 [Artículo, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/46767

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12494/46767