المؤلفون: Quintero Martínez, Azaris de Jesús, Ortegón Rodriguez, Angie Paola, López Pérez, Lina María

المساهمون: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001669220, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002164273, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002162684, Universidad Santo Tomás

مصطلحات موضوعية: Reading comprehension, playful strategies, childhood education, educational environment, Licenciatura en Educación Infantil, Aprendizaje, Formación, Comprensión lectora, Estrategias Lúdicas, Educación Infantil, Ámbito Educativo

جغرافية الموضوع: CRAI-USTA Bogotá

وصف الملف: application/pdf

Relation: Angulo Alava William Fernando, Angulo Cortés Eduar Antonio, Cortes Quiñones Daylis Mauselén, Sotelo Yépez Nathaly. (2019). Comprensión lectora en estudiantes de grado tercero en la institución educativa rural mixta “La humildad” municipio de barbacoas - departamento de Nariño.; Cortes Avendaño, O, Oviedo Ramírez, C y Zabala, S. (2018). Importancia de la comprensión lectora en el proceso del aprendizaje en los estudiantes del grado primero de la sede Cora Grimaldo del municipio de Purificación. Ibagué: Universidad del Tolima, 2018.; Escobar Lota, M. F., & Castro Cárdenas, Y. (2019). Estrategias didácticas para fortalecer el proceso lecto-escritor en el grado primero. Revista Perspectivas, 3(11), 48–59. Recuperado a partir de https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Pers/article/view/1808; Gallego y Amariles. (2022). La estrategia Hot Potatoes para mejorar la comprensión de lectura a nivel inferencial de los niños y las niñas de segundo grado del colegio Gabriela Gomez Carvajal de la ciudad de Medellín.; García, Á. P., y Rodríguez, I.S.(2023). El storytelling como recurso didáctico comunicativo para fomentar la lectura . Texto Livre, 16, e40452. Disponible en: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2023.40452; Jara H, (2018) La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos posibles.Bogotá, Colombia. CINDE.; Orellana, G. C. (2017). La estrategia didáctica y su uso dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto de las bibliotecas escolares. E-Ciencias de la Información, vol. 7, núm. 1, 134-154.; Quintero Martínez, A. J., Ortegón Rodriguez, A. P. y López Pérez L. M. (2023). Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los niños y niñas del grado segundo del Colegio Técnico Comercial Sagrado Corazón de Jesús - Sede Antonia Santos de Chiquinquirá. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.; http://hdl.handle.net/11634/53541; reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás; instname:Universidad Santo Tomás; repourl:https://repository.usta.edu.co

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11634/53541