المؤلفون: GARGALLO-LÓPEZ, Bernardo, ALMERICH-CERVERÓ, Gonzalo, GARCÍA-GARCÍA, Fran-J., LÓPEZ-FRANCÉS, Inmaculada, SAHUQUILLO-MATEO, Piedad-M.ª

المصدر: Revista Española de Pedagogía, 2023 Sep 01. 81(286), 457-488.

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/48764189

المؤلفون: Gargallo López, Bernardo, García García, Francisco J., López Francés, Inmaculada, Sarriá Chust, Benjamín, Benavent Garcés, María Amparo, Cebrià Iranzo, M. Àngels

المصدر: Gargallo López, Bernardo García García, Francisco J. López Francés, Inmaculada Sarriá Chust, Benjamín Benavent Garcés, María Amparo Cebrià Iranzo, M. Àngels 2024 The 'learning to learn' competence in Health Sciences. A qualitative study = La competencia 'aprender a aprender' en Ciencias de la Salud. Un estudio cualitativo Bordón 76 1 69 98

مصطلحات موضوعية: competències professionals ensenyament, medicina ensenyament

وصف الملف: application/pdf

Relation: Bordón, 2024, vol. 76, num. 1, p. 69-98; Gargallo López, B., García-García, F. J., López-Francés, I., Sarriá Chust, B., Benavent Garcés, A. & Cebrià I Iranzo, M.ª A. (2024). The “learning to learn” competence in Health Sciences. A qualitative study. Bordón, Revista de Pedagogía, 76(1), 69-97. https://doi.org/10.13042/Bordon.2024.99069; https://hdl.handle.net/10550/96760; 161222

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10550/96760
https://doi.org/10.13042/Bordon.2024.99069

المؤلفون: López Francés, Inmaculada, García García, Fran J., Gargallo López, Bernardo, Molla-Esparza, Cristian

المصدر: López Francés, Inmaculada García García, Fran J. Gargallo López, Bernardo Molla-Esparza, Cristian 2022 Implications of Message Length and Delay in Undergraduate Online Discussions Ried-Revista Iberoamericana de Educacion a Distancia 25 2 259 276

مصطلحات موضوعية: aprenentatge, educació, xarxes socials

وصف الملف: application/pdf

Relation: Ried-Revista Iberoamericana de Educacion a Distancia, 2022, vol. 25, num. 2, p. 259-276; López-Francés, I., Garcia-Garcia, F. J., Gargallo López, B., & Molla-Esparza, C. (2022). Implications of Message Length and Delay in Undergraduate Online Discussions. En RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (Vol. 25, Issue 2). UNED - Universidad Nacional de Educacion a Distancia. https://doi.org/10.5944/ried.25.2.32810; https://hdl.handle.net/10550/93357; 154496

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10550/93357
https://doi.org/10.5944/ried.25.2.32810

المؤلفون: Gargallo López, Bernardo, García-García, Fran J., López-Francés, Inmaculada, Sarrià Chust, Benjamín, Benavent Garcés , Amparo, Cebrià i Iranzo, Maria Àngels

المصدر: Bordon. Revista de Pedagogia; Vol. 76 No. 1 (2024); 69-98 ; Bordón. Revista de Pedagogía; Vol. 76 Núm. 1 (2024); 69-98 ; 2340-6577 ; 0210-5934

مصطلحات موضوعية: aprendizaje a lo largo de la vida, estrategias de aprendizaje, educación basada en competencias, educación superior, lifelong learning, learning strategies, competency-based education, higher education, apprentissage tout au long de la vie, stratégies d’apprentissage, éducation basée sur les compétences, enseignement supérieur

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/99069/76664; https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/99069

الاتاحة: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/99069

المؤلفون: López Francés, Inmaculada

الاتاحة: http://data.europeana.eu/aggregation/europeana/2022712/lod_oai_gredos_usal_es_10366____127653_ent0

المؤلفون: Gargallo López, Bernardo, Almerich Cerveró, Gonzalo, García García, Fran J., López Francés, Inmaculada, Sahuquillo Mateo, Piedad María

المصدر: Gargallo-López, B., Almerich-Cerveró, G., García-García, F. J., López-Francés, I., y Sahuquillo-Mateo, P. M.ª (2023). Perfiles de estudiantes universitarios en la competencia aprender a aprender y su relación con el rendimiento académico [University student profiles in the learning to learn competence and their relationship with academic achievement]. Revista Española de Pedagogía, 81 (286), 457-487. https://doi.org/10.22550/REP81-3-2023-02

مصطلحات موضوعية: aprendizaje autorregulado, competencia aprender a aprender, educación superior, estrategias de aprendizaje, rendimiento académico, UNESCO::PEDAGOGÍA

وصف الملف: application/pdf

Relation: PID2021-123523NB-I00; https://hdl.handle.net/10550/91149

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10550/91149
https://doi.org/10.22550/REP81-3-2023-02

المؤلفون: García-García, Fran J., López Francés, Inmaculada, Molla Esparza, Cristian

المساهمون: Ministerio de Ciencia e Innovación (MICIN). España, Universidad de Valencia

مصطلحات موضوعية: Discusión (método pedagógico), Método de aprendizaje, Informática educativa, Tecnología educacional, Análisis de redes, Enseñanza superior, Discussions (teaching method), Learning methods, Computer uses in education, Educational technology, Network analysis, Higher Education

وصف الملف: application/pdf

Relation: Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación, 66, 7-29.; PID2021-123523NB-I00; UV-SFPIE_PID- 2074926; https://doi.org/10.12795/pixelbit.95555; https://idus.us.es/handle//11441/145524

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/145524

المؤلفون: Garcia-Garcia, Fran J., López-Francés, Inmaculada, Molla-Esparza, Cristian

المصدر: Pi­xel-Bit. Media and Education Journal; Vol. 66 (2023): Número 66. Enero (2023). Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación; 7-29 ; Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación; Vol. 66 (2023): Número 66. Enero (2023). Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación; 7-29 ; 2171-7966 ; 1133-8482

مصطلحات موضوعية: Discusión, Aprendizaje social, Uso didáctico del ordenador, Tecnología de la educación, Análisis de redes, Universidad, Discussion, Social learning, Didactic use of computer, Educational technology, Network analysis, University

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/95555/70504; https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/95555/70619; https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/95555

الاتاحة: https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/95555

المؤلفون: GARGALLO LÓPEZ, Bernardo, GARCÍA-GARCÍA, Fran J., LÓPEZ-FRANCÉS, Inmaculada, JIMÉNEZ RODRÍGUEZ, Miguel Ángel, MORENO NAVARRO, Salomé

المصدر: Revista Española de Pedagogía, 2020 May 01. 78(276), 187-212.

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/26915238

المؤلفون: García García, Fran J., López Francés, Inmaculada, Gargallo López, Bernardo, Pérez Pérez, Cruz

المصدر: Garcia-Garcia, F. J., López-Francés, I., Gargallo-López, B., & Pérez-Pérez, C. (2022). Content validation of the ‘learning to learn’ competence in undergraduate studies. Revista de Investigación Educativa, 40(2), 513–530. https://doi.org/10.6018/rie.466271

مصطلحات موضوعية: aprender a aprender, modelo, educación superior, validación de contenido, UNESCO::PEDAGOGÍA

Relation: PID2021-123523NB-I00; https://hdl.handle.net/10550/91150; 154498

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10550/91150
https://doi.org/10.6018/rie.466271

المؤلفون: Riquelme Soto, Verónica, Gargallo López, Bernardo, Sahuquillo Mateo, Piedad, López-Francés, Inmaculada

المساهمون: Agencia Estatal de Investigación, Ministerio de Universidades

مصطلحات موضوعية: Competence based education, Learning to learn, Learning strategies, Metacognition, Self management, Higher education, Educación basada en competencias, Aprender a aprender, Estrategias de aprendizaje, Metacognición, Autogestión, Educación superior

Relation: REDU. Revista de Docencia Universitaria; info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016/EDU2017-83284-R/ES/DISEÑO OPERATIVO DE LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER PARA LOS GRADOS UNIVERSITARIOS. INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y PROPUESTAS PARA LA ENSEÑANZA/; info:eu-repo/grantAgreement/MIU//FPU17%2F05255; https://doi.org/10.4995/redu.2022.16572; http://hdl.handle.net/10251/191231; urn:eissn:1887-4592

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10251/191231
https://doi.org/10.4995/redu.2022.16572

المؤلفون: López-Francés, Inmaculada, Tapia , Pablo, Izquierdo, Andrea

المصدر: Revista de Estudios Socioeducativos. ReSed; Vol. 1 No. 10 (2022): Nuevos retos hacia la inclusión de la atención a las diversidades ; Revista de Estudios Socioeducativos. ReSed; Vol. 1 Núm. 10 (2022): Nuevos retos hacia la inclusión de la atención a las diversidades ; 2341-3255

مصطلحات موضوعية: diversidad sexual, ciencias de la educación, estudiantado, universidad, exclusión

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uca.es/index.php/ReSed/article/view/8660/9173; https://revistas.uca.es/index.php/ReSed/article/view/8660

الاتاحة: https://revistas.uca.es/index.php/ReSed/article/view/8660

المؤلفون: López Francés, Inmaculada, García García, Francisco Javier, Alfonso Molina, María

مصطلحات موضوعية: Experiencia pedagógica, Discusión asíncrona en línea, Universidad, Pedagogical experience, Asynchronous online discussion, University, 5801.07 Métodos Pedagógicos

Relation: http://hdl.handle.net/20.500.12466/2555; https://doi.org/10.46583/edetania_2022.61.1050

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12466/2555
https://doi.org/10.46583/edetania_2022.61.1050

المؤلفون: Izquierdo, Andrea, Tapia, Pablo, López-Francés, Inmaculada

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, Investigación en Inteligencias, Competencia Social y Educación (SOCEDU)

مصطلحات موضوعية: Corporalidad, Educación Infantil, Experiencia docente, Diversidad, Corporeality, Early Childhood Education, Teaching experience, Diversity

Relation: https://doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2022.i10.15; ReSed. Revista de Estudios Socioeducativos. 2022, 10: 227-240. https://doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2022.i10.15; http://hdl.handle.net/10045/144158

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10045/144158
https://doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2022.i10.15

المؤلفون: López-Francés, Inmaculada, Tapia, Pablo, Izquierdo, Andrea

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, Investigación en Inteligencias, Competencia Social y Educación (SOCEDU)

مصطلحات موضوعية: Diversidad sexual, Ciencias de la Educación, Universidad, Estudiantado, Exclusión, Sexual diversity, Educational Sciences, University, Student body, Exclusion

Relation: https://doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2022.i10.20; ReSed. Revista de Estudios Socioeducativos. 2022, 10: 309-318. https://doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2022.i10.20; http://hdl.handle.net/10045/144159

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10045/144159
https://doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2022.i10.20

المؤلفون: Peris Cancio, José Alfredo, Escámez Marsilla, Juan Isidro, López Francés, Inmaculada, Oliver del Olmo, Emilia

مصطلحات موضوعية: Estudiantes universitarios, Sostenibilidad social, Ética, Desigualdades sociales, 5312.04 Educación, 63 Sociología

Relation: La Universidad del siglo XXI y la sostenibilidad; http://hdl.handle.net/20.500.12466/3459

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12466/3459

المؤلفون: López Francés, Inmaculada

Thesis Advisors: Escámez Sánchez, Juan, Pérez Pérez, Cruz, Departament de Teoria de l'Educació

مصطلحات موضوعية: igualdad, alumnado universitario, violencia de género, universidad, UNESCO::PEDAGOGÍA, UNESCO::SOCIOLOGÍA

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10550/32126

المؤلفون: López Francés, Inmaculada

Thesis Advisors: Escámez Sánchez, Juan, Pérez Pérez, Cruz, Departament de Teoria de l'Educació

مصطلحات موضوعية: igualdad, alumnado universitario, violencia de género, universidad, UNESCO::PEDAGOGÍA, UNESCO::SOCIOLOGÍA

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/568448

المؤلفون: López Francés, Inmaculada

Thesis Advisors: Escámez Sánchez, Juan, Pérez Pérez, Cruz, Departament de Teoria de l'Educació

مصطلحات موضوعية: igualdad, alumnado universitario, violencia de género, universidad, UNESCO::PEDAGOGÍA, UNESCO::SOCIOLOGÍA

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10550/32126

المؤلفون: García García, Fran J., Moctezuma Ramírez, Evelyn, Molla Esparza, Cristian, López Francés, Inmaculada

مصطلحات موضوعية: social networks, online discussion, educational technology, leadership, higher education, tecnologías de la información y la comunicación, educación superior, redes sociales, discusión en línea, tecnología educativa, liderazgo, 5801 Teoría y Métodos Educativos, UNESCO:PEDAGOGÍA

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Relation: https://hdl.handle.net/10550/98837; https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/18960

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10550/98837
https://doi.org/10.7203/realia.27.18960
https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/18960