يعرض 1 - 18 نتائج من 18 نتيجة بحث عن '"Katanneck, Stanislav"', وقت الاستعلام: 0.46s تنقيح النتائج
  1. 1
    Academic Journal
    Selbstreguliertes Lernen mit Feedback von ChatGPT: Die Rolle individueller Einstellungen und Wahrnehmungen beim selbstregulierten Lernen mit KI-basiertem Feedback

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav, Suner Munoz, Ferran

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    المصدر: KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, Vol. 2, no. 2 (2024) (2024)

    مصطلحات موضوعية: AI-based Feedback, ChatGPT, self-regulation, self-reflection

    Relation: boreal:289289; http://hdl.handle.net/2078.1/289289

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/289289
    https://doi.org/10.24403/jp.1394575

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    Academic Journal
    ChatGPT als Lernpartner: Feedback und selbstreguliertes Lernen mit Künstlicher Intelligenz

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav, Suner Munoz, Ferran, Gesamtschweizerische DaF/DaZ-Tagung 2024

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    مصطلحات موضوعية: Artificial intelligence, feedback, ChatGPT, self-regulation, individualised support

    Relation: boreal:295715; http://hdl.handle.net/2078.1/295715

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295715

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    Conference
    ChatGPT und DeepL Write im universitären DaF-Unterricht: Erfahrungen internationaler Studierender und erprobte Aufgabenformate für das wissenschaftliche Schreiben

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav, DeutschGPT – Konferenz zum Deutschunterricht in Zeiten von Chatbots und KI

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    المصدر: DeutschGPT – Konferenz zum Deutschunterricht in Zeiten von Chatbots und KI, p. 13-15 (2023)

    مصطلحات موضوعية: ChatGPT, DeepL Write, Writing Competence

    Relation: boreal:295697; http://hdl.handle.net/2078.1/295697

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295697

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    Academic Journal
    „Wie viel können wir aus Fehlern lernen, wenn wir sie nicht selbst entdecken?“ – Ein Unterrichtsszenario zur Entwicklung der Selbstreflexionskompetenz im Umgang mit Künstlicher Intelligenz

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    المصدر: IDV, Vol. 104, p. 9-13 (2023)

    مصطلحات موضوعية: ChatGPT, Feedback, Self Reflection, DeepL Write, Artificial Intelligence

    Relation: boreal:295672; http://hdl.handle.net/2078.1/295672

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295672

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    Academic Journal
    Rezension: Schade, Günter; Drumm, Sandra; Henning, Ute & Hufeisen, Britta (2020): Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften. Ein Lehrbuch für Deutsch als Fremdsprache. 14., neu bearb. Aufl. Berlin: Erich Schmidt.

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav

    وصف الملف: text

    Relation: https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/21871/1/zif-3363-katanneck.pdf; Katanneck, Stanislav (2023):Rezension: Schade, Günter; Drumm, Sandra; Henning, Ute & Hufeisen, Britta (2020): Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften. Ein Lehrbuch für Deutsch als Fremdsprache. 14., neu bearb. Aufl. Berlin: Erich Schmidt. (Publisher's Version)In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2), pp. 525-528. Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545, DOI:10.26083/tuprints-00021871 , [Article]

    الاتاحة: http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/21871/
    https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/21871/1/zif-3363-katanneck.pdf
    https://doi.org/10.26083/tuprints-00021871

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    Academic Journal
    „Wie viel können wir aus Fehlern lernen, wenn wir sie nicht selbst entdecken?“ – Ein Unterrichtsszenario zur Entwicklung der Selbstreflexionskompetenz im Umgang mit Künstlicher Intelligenz

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    المصدر: IDV - Der internationale Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverband e.V., Vol. 104, no.2023, p. 9-13 (2023)

    مصطلحات موضوعية: ChatGPT, Feedback, Self Reflection, DeepL Write, Artificial Intelligence

    Relation: boreal:295672; http://hdl.handle.net/2078.1/295672

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295672

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    Conference
    Empowering Feedback: Effects of Peer and AI-based Feedback on Text Quality and Self-Efficacy

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav, Future Education Conference 2024 - Empowering Learners for Tomorrow

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    مصطلحات موضوعية: Feedback, ChatGPT, Text Quality, Peer Feedback, Self-efficacy

    Relation: boreal:295719; http://hdl.handle.net/2078.1/295719

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295719

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    Conference
    Peer, Teacher and AI-based Feedback: Effects of Feedback on Text Quality and Writing Motivation

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav, SIG Writing 12 – Biennial Conference 2024

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    مصطلحات موضوعية: ChatGPT, Feedback, Peer Feedback, Self-efficacy, Text Quality

    Relation: boreal:295717; http://hdl.handle.net/2078.1/295717

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295717

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    Academic Journal
    Kollaboratives Schreiben mit digitalen Tools – Ein nachhaltiges und integratives Konzept, das Spaß macht

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    المصدر: ZMI-Magazin. Zeitschrift des Zentrums für Mehrsprachigkeit und Integration Köln

    مصطلحات موضوعية: Collaborative Writing, Peer Feedback, Digital Tools

    Relation: boreal:295716; http://hdl.handle.net/2078.1/295716

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295716

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    Academic Journal
    Kollaboratives Schreiben in der Studienvorbereitung. Eine empirische Untersuchung zur Förderung der Schreibkompetenz am Beispiel des Etherpad

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    المصدر: German as a Foreign Language, Vol. 3, no. 22, p. 88-117 (2022)

    مصطلحات موضوعية: Writing, Digital media, Online teaching & learning, Teaching practice, Questionnaire, learner product analysis

    Relation: boreal:295663; http://hdl.handle.net/2078.1/295663

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295663

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  11. 11
    Academic Journal
    Schreibkompetenzen im Dialog entwickeln: Kollaboratives Schreiben und Peer-Feedback in einem Blended-Learning-Setting

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    المصدر: Die Rolle von Sprachenzentren neu denken: Flexibilität, Relevanz & Vision. 8. Bremer Symposion zum Sprachenlernen und -lehren., Vol. 57, p. 86-101 (2024)

    مصطلحات موضوعية: Collaborative writing, Mixed-Methods, Blended Learning, Peer Feedback

    Relation: boreal:295671; http://hdl.handle.net/2078.1/295671

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295671

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  12. 12
    Academic Journal
    Burwitz-Melzer, Eva; Riemer, Claudia; Schmelter, Lars (Hrsg.): Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen. Arbeitspapiere der 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2022. – ISBN 978-3-8233-8569-1. 245 Seiten, € 68,00.

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav

    المصدر: Informationen Deutsch als Fremdsprache ; volume 51, issue 2-3, page 117-120 ; ISSN 2511-0853 0724-9616

    الاتاحة: http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-2024-0017
    https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/infodaf-2024-0017/xml
    https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/infodaf-2024-0017/pdf

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  13. 13
    Academic Journal
    Schade, Günter; Drumm, Sandra; Henning, Ute & Hufeisen, Britta (2020): Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften. Ein Lehrbuch für Deutsch als Fremdsprache. 14., neu bearb. Aufl. Berlin: Erich Schmidt.

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav

    المصدر: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 26. Jahrgang (Oktober 2021) ; 1205-6545

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://ojs.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/1155/1150; https://ojs.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/1155

    الاتاحة: https://ojs.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/1155

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  14. 14
    Conference
    KI-Schreibtools für das wissenschaftliche Schreiben im universitären DaF-Unterricht?! – Erfahrungen internationaler Studierender und zukünftige Aufgabenformate

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav, Fachtagung KI: Edu. NRW: KI-Anwendungen beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen und im wissenschaftlichen Schreiben

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    مصطلحات موضوعية: Academic Writing, AI-based tools, ChatGPT, DeepL Write

    Relation: boreal:295720; http://hdl.handle.net/2078.1/295720

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295720

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  15. 15
    Conference
    Kollaboratives Schreiben mit dem Etherpad: Systematische Förderung der Schreibkompetenz am Beispiel eines Blended-Learning-Settings im universitären DaF-Unterricht

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav, 8. Bremer Symposion an der Universität Bremen. Die Rolle von Sprachenzentren neu denken: Flexibilität, Relevanz & Vision

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    مصطلحات موضوعية: Collaborative writing, Blended Learning, Etherpad

    Relation: boreal:295721; http://hdl.handle.net/2078.1/295721

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295721

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  16. 16
    Academic Journal
    Unterrichtsvideo Mediation. Allgemeiner Sprachkurs C1.1

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    المصدر: DAAD (Hrsg.), Dhoch3-Studienmodule Deutsch als Fremdsprache

    مصطلحات موضوعية: Medaition, German as a foreign language, C1, CEFR

    Relation: boreal:295714; DAAD; http://hdl.handle.net/2078.1/295714

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295714

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  17. 17
    Academic Journal
    Friedrich, Felix; Heidenreich, Sharon: Deutsch für Architekten und Bauingenieure. Ein Sprachlehrbuch zur Planung und Durchführung von Bauprojekten mit Vokabeln, Redewendungen und Übungen. Wiesbaden: Springer Vieweg, 2021. – ISBN 978-3-658-32299-1. 205 Seiten, € 29,99.

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav

    المصدر: Informationen Deutsch als Fremdsprache ; volume 50, issue 2-3, page 190-192 ; ISSN 2511-0853 0724-9616

    الاتاحة: http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-2023-0029
    https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/infodaf-2023-0029/xml
    https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/infodaf-2023-0029/pdf

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  18. 18
    Conference
    Kollaboratives Schreiben mit dem Etherpad im universitären DaF-Unterricht: Empirische Daten zu Lerneffekten und Überarbeitungsprozessen

    المؤلفون: Katanneck, Stanislav, 49. Jahrestagung des Fachverbands Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (FaDaF)

    المساهمون: UCL - SSH/ILC/PLIN - Pôle de recherche en linguistique

    مصطلحات موضوعية: Collaborative Writing, Etherpad, Mixed Methods

    Relation: boreal:295718; http://hdl.handle.net/2078.1/295718

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/295718

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء