المؤلفون: Pavanico, Carolina

المساهمون: Silva, Marlene, Repositório Comum

مصطلحات موضوعية: Formação inicial, Projeto escola sem muros, Isomorfismo pedagógico, Paradigma pedagógico da comunicação, Transdisciplinaridade, Comunidade de aprendizagem, Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.26/37385

المؤلفون: Silva, Carlos Manuel Ribeiro da, Felício, Helena Maria dos Santos, Schiabel, Daniela

المساهمون: Membiela, Pedro, Cebreiros, María Isabel, Vidal, Manuel, Universidade do Minho

مصطلحات موضوعية: Formação inicial de professores, Prática pedagógica, Practicum, Isomorfismo pedagógico, Terceiro espaço, Ciências Sociais::Ciências da Educação, Educação de qualidade

وصف الملف: application/pdf

Relation: Silva, C., Felício, H., & Schiabel, D. (2020). A Prática Pedagógica na formação inicial em Portugal: o que nos diz a legislação atual. In P. Membiela, M. I. Cebreiros & M. V. (Eds.). Perspectivas docentes en la educación superior (pp. 375-379). España: Ourense: Educación Editora (ISBN: 978-84-15524-45-8).; 978-84-15524-45-8; http://educacioneditora.net/

الاتاحة: http://hdl.handle.net/1822/69282

المؤلفون: Felício, Helena Maria dos Santos, Silva, Carlos Manuel Ribeiro da, Schiabel, Daniela

المساهمون: Membiela, Pedro, Cebreiros, María Isabel, Vidal, Manuel, Universidade do Minho

مصطلحات موضوعية: Formação inicial de professores, Egressos, Indução profissional, Terceiro espaço, Isomorfismo pedagógico, Ciências Sociais::Ciências da Educação, Educação de qualidade

وصف الملف: application/pdf

Relation: Felício, H., Silva, C., & Schiabel, D. (2019). Tornar-se professor: a relação da formação e da profissão no contexto UNIFAL-MG (Brasil) e UMINHO (Portugal). In P. Membiela, M. I. Cebreiros & M. V. (Eds.). Perspectivas docentes en la educación superior (pp. 97-101). España: Ourense: Educación Editora (ISBN: 978-84-15524-45-8).; 978-84-15524-45-8; http://educacioneditora.net/

الاتاحة: http://hdl.handle.net/1822/69283

المؤلفون: Marinho, Jennifer, Silva, Carlos Manuel Ribeiro da

المساهمون: Universidade do Minho

مصطلحات موضوعية: Motivação Intrínseca no 1.º Ciclo do Ensino Básico, Projeto Curricular Integrado, Isomorfismo Pedagógico, Construção do Conhecimento Escolar, Desenvolvimento Profissional, Metodologia de Investigação de Problemas, Investigação-Ação, Ciências Sociais::Ciências da Educação, Educação de qualidade

وصف الملف: application/pdf

Relation: Marinho, J., & Silva, C. (2018). Contributo do projeto curricular integrado na avaliação da motivação intrínseca no 1.º ciclo do ensino básico. In M. J. Mogarro, A. R. Faria, F. A. Costa, F. Rodrigues, L. Tinoca, M. Esteves, & T. Grilo (Eds.). Decisões Curriculares: Ensinar e Aprender na Escola e na Sociedade. IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares (versão autores, pp. 15). Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.; 978-989-8753-44-1; https://www.coloquiocurriculo2018.ie.ulisboa.pt/

الاتاحة: http://hdl.handle.net/1822/70001

المؤلفون: Felício, Helena Maria dos Santos, Silva, Carlos, Schiabel, Daniela

المصدر: Cadernos de Pesquisa; v. 28, n. 2, abr./jun. 2021; 160-187 ; 2178-2229 ; 0102-4175

مصطلحات موضوعية: Formação inicial de professores, Egressos, Terceiro espaço, Isomorfismo pedagógico, Ensino superior. Universidades. Ensino superior

وصف الملف: application/pdf; application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Relation: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/11028/9164; http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/11028/10518; http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/11028/10519; http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/11028/10520; http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/11028

الاتاحة: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/11028
https://doi.org/10.18764/2178-2229.v28n2.202122

المؤلفون: Ana Leitão, Ana Paula Marques Sampaio Pereira, Ana Cristina Gonçalves, Fernando Luís Santos, Rosa Helena de Pernambuco Nogueira, Sofia Rézio, Zélia Leandro Sequeira Belo Torres

المصدر: Revista Docência do Ensino Superior, Vol 10 (2020)

مصطلحات موضوعية: Comunidade de aprendizagem, Co-criação de conteúdos digitais, Isomorfismo pedagógico, Recursos didáticos, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/24714; https://doaj.org/toc/2358-6338; https://doaj.org/toc/2237-5864

URL الوصول: https://doaj.org/article/a616657b9d5048e59923f7b861fa338e

المؤلفون: Folque, Maria Assunção, Leal-da-Costa, Conceição, Artur, Ana

مصطلحات موضوعية: formação de professores, isomorfismo pedagógico, monodocência, educadores de infância, Peofessores do 1º CEB, escrita, professor educação infantil, ensino fundamental

Relation: Folque, M. A., Leal-da-Costa, M. C. & Artur, A. (2016). A formação inicial e desenvolvimento profissional de educadores/professores monodocentes: os desafios do isomorfismo pedagógico. In Carlos Humberto Alves Correa, Luciola Inês Pessoa Cavalcante & Michelle de Freitas Bossoli (org.). Formação de Professores em perspectiva. Universidade Federal do Amazonas. (pp. 177-236). Manaus: EDUA. ISBN 978-85-7401-836-2; mafm@uevora.pt; mclc@uevora.pt; aartur@uevora.pt; 229

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10174/19592

المؤلفون: Silva, Carlos Manuel Ribeiro da

مصطلحات موضوعية: Formação de professores, Modelo de formação de professores, Modelo de educação, Referencial formativo integrado, Referencial educativo integrado, Educação escolar, Finalidades, saberes básicos e competências, Flexibilidade e autonomia curricular, Isomorfismo pedagógico, Practicum, Ciências Sociais::Ciências da Educação

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.cffh.pt/?pagina=elos; Silva, C. (2019). Contribuições para um currículo educativo integrado: reflexões em torno da autonomia e flexibilidade curricular na educação básica. Revista do Centro de Formação Francisco de Holanda. ELO 26: Trajetos de autonomia: ideário e (re)construção, 91-108. ISBN 972-96465. Disponível em https://www.cffh.pt/?pagina=elos (consultado em agosto de 2019).; http://hdl.handle.net/1822/61193

الاتاحة: http://hdl.handle.net/1822/61193

المؤلفون: Folque, Maria Assunção

المصدر: Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 12, n. 21 (2018); 32-56 ; 2179-2534

مصطلحات موضوعية: Teachers’ training, Early Childhood Education, Pedagogical Isomorphism, Learning Communities, Formación de profesores, Educación Infantil, Isomorfismo pedagógico, Comunidad de Aprendizaje, Formação de professores, Educação Infantil, Comunidade de Aprendizagem

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/6406/3934; https://portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/6406

الاتاحة: https://portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/6406
https://doi.org/10.19177/prppge.v12e21201832-56

المؤلفون: Santos, Paulo Jorge, Valente Rodrigues, Sónia

المصدر: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname

مصطلحات موضوعية: Aprendizagem cooperativa, Investigação qualitativa, Qualitative research, Formação inicial de professores, Isomorfismo pedagógico, 3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU], Initial teacher education, Pedagogical isomorphism, Cooperative learning

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::971fb97cd2eba5159554fb131cd02425
http://hdl.handle.net/10201/123086

المؤلفون: Leal da Costa, Conceição, Nunes, Sandra

مصطلحات موضوعية: Profissionalização, Pesquisa biográfica, Isomorfismo pedagógico, Participação

Relation: Leal da Costa, C. & Nunes, S. (2016). Tornar-se Educadora/Professora - Palavras que contam como foi. Educação e Contemporaneidade, 25 (47), pp. 119-136.; http://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/2996; http://hdl.handle.net/10174/20549; mclc@uevora.pt; sandra.dsnunes@gmail.com; 229

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10174/20549
http://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/2996

المؤلفون: Leitão, Ana, Pereira, Ana Paula Marques Sampaio, Gonçalves, Ana Cristina, Santos, Fernando Luís, Nogueira, Rosa Helena de Pernambuco, Rézio, Sofia, Torres, Zélia Leandro Sequeira Belo

المصدر: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 10 (2020); 1-21
Revista Docência do Ensino Superior; v. 10 (2020); 1-21
Revista Docência do Ensino Superior
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

مصطلحات موضوعية: Didatic resources, Recursos didáticos, Co-creation of digital content, Recursos didácticos, Isomorfismo pedagógico, Comunidade de aprendizagem, Pedagogical isomorphism, Co-criação de conteúdos digitais, Comunidad de aprendizaje, Co-creación de contenidos digitales, Learning community

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d0aabbf96fc9037a9b9844d2b523c50f
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/24714

المؤلفون: Pavanico, Carolina

المساهمون: Silva, Marlene

مصطلحات موضوعية: Formação inicial, Projeto escola sem muros, Isomorfismo pedagógico, Paradigma pedagógico da comunicação, Transdisciplinaridade, Comunidade de aprendizagem, Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

Relation: http://hdl.handle.net/10400.26/37385; 202756904

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.26/37385

المؤلفون: Conceição Leal da Costa, Sandra Nunes

المصدر: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade, Vol 25, Iss 47 (2018)
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 25 n. 47 (2016): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade; 119-136
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB

مصطلحات موضوعية: Participação, Isomorfismo pedagógico, Profissionalização, Theory and practice of education, General Medicine, General Chemistry, Pesquisa biográfica, LB5-3640, Education

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d3b05ac12f9d69df6190f20752ee0ed6
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-01942016v25n47p119-136

المؤلفون: Folque, Maria Assunção, Leal-da-Costa, Conceição, Artur, Ana

المساهمون: Alves Correa, Carlos Humberto, Pessoa Cavalcante, Luciola Inês, Freitas Bossoli, Michelle

مصطلحات موضوعية: formação de professores, isomorfismo pedagógico, monodocência, educadores de infância, Peofessores do 1º CEB, escrita, professor educação infantil, ensino fundamental

Relation: Folque, M. A., Leal-da-Costa, M. C. & Artur, A. (2016). A formação inicial e desenvolvimento profissional de educadores/professores monodocentes: os desafios do isomorfismo pedagógico. In Carlos Humberto Alves Correa, Luciola Inês Pessoa Cavalcante & Michelle de Freitas Bossoli (org.). Formação de Professores em perspectiva. Universidade Federal do Amazonas. (pp. 177-236). Manaus: EDUA. ISBN 978-85-7401-836-2; http://hdl.handle.net/10174/19592; mafm@uevora.pt; mclc@uevora.pt; aartur@uevora.pt; 229

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10174/19592

المؤلفون: Maria Assunção, Folque, Conceição, Leal da Costa

مصطلحات موضوعية: Isomorfismo Pedagógico, Aprender por Projectos

Relation: http://hdl.handle.net/10174/10676; sim; nao; mafm@uevora.pt; nd; 229

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10174/10676

المؤلفون: Leal da Costa, Conceição, Nunes, Sandra

مصطلحات موضوعية: Profissionalização, Pesquisa biográfica, Isomorfismo pedagógico, Participação

Relation: Leal da Costa, C. & Nunes, S. (2016). Tornar-se Educadora/Professora - Palavras que contam como foi. Educação e Contemporaneidade, 25 (47), pp. 119-136.; http://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/2996; mclc@uevora.pt; sandra.dsnunes@gmail.com; 229; ISSN: 2358-0194

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10174/20549

المؤلفون: Maria Assunção, Folque, Conceição, Leal da Costa

مصطلحات موضوعية: Isomorfismo Pedagógico, Aprender por Projectos

Relation: sim; nao; mafm@uevora.pt; nd; 229

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10174/10676