المؤلفون: Rodrigues, Paloma Alinne Alves, Ricardo, Elio Carlos

المصدر: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2024), v. 19, n. esp. 2: Perspectivas Inovadoras e Criativas para a Docência em Ciências e em Matemática; e024082 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2024), v. 19, n. esp. 2: Perspectivas Inovadoras e Criativas para a Docência em Ciências e em Matemática; e024082 ; 1982-5587 ; 2446-8606 ; 10.21723/riaee.v19iesp.2

مصطلحات موضوعية: Alfabetização Científica e Tecnológica, Formação de Professores, Ilha Interdisciplinar de Racionalidade, Problema, Problematização, Ensino de Ciências, Scientific and Technological Literacy, Teacher Training, Interdisciplinary Island of Rationality, Problem, Problematization, Alfabetización Científica y Tecnológica, Formación Docente, Isla Interdisciplinaria de la Racionalidad, Problematización

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Relation: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18519/18738; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18519/18739; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18519/18740; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18519/18741; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18519/18742; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18519/18743; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18519

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