المؤلفون: Miguel Arenas Martínez

المصدر: Papeles del CEIC: International Journal on Collective Identity Research, Vol 2013, Iss 2, Pp 1-33 (2013)

مصطلحات موضوعية: Intervención inclusiva, Comprensión, Narratividad, Actuación Reflexiva, Sociology (General), HM401-1281

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://www.identidadcolectiva.es/pdf/97.pdf; https://doaj.org/toc/1695-6494

URL الوصول: https://doaj.org/article/92498cb3db324118accb941e430379c4

المؤلفون: Cámara-Goienetxea, Ane

المصدر: Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
instname

مصطلحات موضوعية: rendimiento académico, psicopedagogía, learning, Máster Universitario en Psicopedagogía, academic achievements, intervención inclusiva, aprendizaje, ADHD, TDAH, inclusive intervention, psychopedagogy

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::86552715ac8bab6d8f3b42de6577b19e
https://reunir.unir.net/handle/123456789/13104

المؤلفون: Salas Murillo, Daniela

المساهمون: Salazar Sierra, Adriana María, Mesa Hoyos, Tatiana

مصطلحات موضوعية: Educación inclusiva, Aprendizaje de inglés, Estudiantes en condición de discapacidad visual, Ruta de intervención inclusiva, Inclusive education, English learning, Students with a visual impairment, Inclusive educational intervention route, Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas, Inglés - Enseñanza, Adquisición de segundo lenguaje, Personas con discapacidad

وصف الملف: PDF; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/10554/33934; instname:Pontificia Universidad Javeriana; reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana; repourl:https://repository.javeriana.edu.co

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10554/33934

المؤلفون: Arenas Martínez, Miguel

المصدر: Papeles del CEIC, International Journal on Collective Identity Research, ISSN 1695-6494, Nº. 2 (Septiembre), 2013

مصطلحات موضوعية: Sociología, Intervención inclusiva, Comprensión, Narratividad, Actuación Reflexiva, sociology, Inclusive Intervention, Understanding, Narrativity, Reflective Performance

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4740745; (Revista) ISSN 1695-6494

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4740745

المؤلفون: Salazar Sierra, Adriana María, Mesa Hoyos, Tatiana, Salas Murillo, Daniela, Moreno Gómez, Jhoana Alexandra

مصطلحات الفهرس: Educación inclusiva, Aprendizaje de inglés, Estudiantes en condición de discapacidad visual, Ruta de intervención inclusiva

URL: http://hdl.handle.net/10554/33934