المؤلفون: Jacquin, Marianne

المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 32 Nr. 3 (2010): PISA-Fächer im Fokus der Bildungsforschung; 489-510 ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 32 No. 3 (2010): PISA-Fächer im Fokus der Bildungsforschung; 489-510 ; Swiss Journal of Educational Science; Vol. 32 Núm. 3 (2010): PISA-Fächer im Fokus der Bildungsforschung; 489-510 ; Revue suisse des sciences de l'éducation; Vol. 32 No. 3 (2010): Les contenus disciplinaires de PISA sous la loupe de la recherche: le point en sciences naturelles et en lecture; 489-510 ; Rivista svizzera di scienze dell'educazione; V. 32 N. 3 (2010): Gli ambiti PISA sotto la lente della ....

مصطلحات موضوعية: Reading instruction, German as Foreign Language, reading strate- gies, text genres, empirical study, Leseunterricht, Deutsch als Fremdsprache, Lesestrategien, Textgattungen, empirische Studie, Enseignement de la lecture, allemand langue étrangère, stratégies de lecture, genres textuels, étude empirique, Insegnamento alla lettura, apprendimento della lettura, lingue straniere, tedesco, strategie di lettura, analisi didattica, transfer, generi tes- tuali, dispositivo didattico, sequenza didattica, ingegneria formativa, studio empirico, analisi qualitativa, studio di caso

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://sjer.ch/article/view/4845/7119; https://sjer.ch/article/view/4845

الاتاحة: https://sjer.ch/article/view/4845
https://doi.org/10.24452/sjer.32.3.4845