المؤلفون: Monje López, Marcos

Thesis Advisors: Becerril Balín, Lorena, Badia, Antoni, Monereo i Font, Carles, 1957-

المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

مصطلحات موضوعية: Identitat del professorat, Teacher identity, Identidad del profesorado, Posicionament del self, Self positioning, Posicionamiento del self, Innovació educativa, Educational innovation, Innovación educativa, Ciències Socials

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/692774

المؤلفون: Joglar, Caro, Soler, Barbara, Manrique, Franklin., Yañez, Ruth, Rojas-Rojas, Sandra, Concha, Juan

المصدر: Bio-grafía; 2021: Número extraordinario Memorias del V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias ; 2619-3531 ; 2027-1034

مصطلحات موضوعية: Identidad del profesorado, Formación inicial del profesorado de Química y Biología

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14841/9727; https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14841

الاتاحة: https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14841

المؤلفون: Nuria Sánchez-Hernández, Daniel Martos-García, Susanna Soler i Prat

المصدر: Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 3 (2019)

مصطلحات موضوعية: Identidad del profesorado, educación física, género, estereotipos, Education, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/59504; https://doaj.org/toc/1130-2496; https://doaj.org/toc/1988-2793

URL الوصول: https://doaj.org/article/eb6a7c3dc1e841bb8ae95c5dd5e67f5e

المؤلفون: Sánchez-Hernández, Nuria, Martos-García, Daniel, Soler i Prat, Susanna

المصدر: Revista Complutense de Educación; Vol. 30 No. 3 (2019); 879-893 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 30 Núm. 3 (2019); 879-893 ; 1988-2793 ; 1130-2496

مصطلحات موضوعية: teachers identity, physical education, gender, stereotypes, Identidad del profesorado, educación física, género, estereotipos

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/59504/4564456551421; Armour, K., & Jones, R. (1998). Physical Education Teachers’ Lives and Careers: PE, Sport and Educational Status. London: Falmer Press. Balaguer, I. y García-Merita, M. (1994). Exercici físic i benestar psicològic. Anuario de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 1(1), 3-26. Blández, J.; Fernández, E., y Sierra, M. A. (2007). Estereotipos de género, actividad física y escuela: la perspectiva del alumnado. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 11(1), 1-21. Blat, A. (1994). Informe sobre la igualdad de oportunidades educativas entre los sexos. Revista Iberoamericana de Educación, 6, 123-145. Bonal, X. (2008). Actitudes del profesorado ante la coeducación. Propuesta de intervención. Barcelona: Graó. Brown, D. (1999). Complicity and reproduction in teaching physical education. Sport, Education and Society, 4(2), 143-159. Brown, D. (2005). An economy of gendered practices? Learning to teach physical education from the perspective of Pierre Bourdieu's embodied sociology. Sport, Education and Society, 10(1), 3-23. Brown, D., & Evans, J. (2004). Reproducing gender? Intergenerational links and the male PE teacher as a cultural conduit in teaching physical education. Journal of teaching in physical education, 23, 48-70. Campos-García, I. (2017). Igualdad de género en las enseñanzas no universitarias en España: Un estudio descriptivo (1999-2013). Revista Complutense de Educación, 28(4), 1009-1025. Coffey, A., y Atkinson, P. (2005). Encontrar el sentido a los datos cualitativos. Alicante: Publicaciones Universidad de Alicante. Devís, J., y Peiró, C. (1992). Nuevas perspectivas curriculares en educación física: la salud y los juegos modificados. Barcelona: INDE. Devís, J.; Martos, D., y Sparkes, A. (2010). Socialización y proceso de construcción de la identidad profesional del educador físico de una prisión. 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الاتاحة: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/59504

المؤلفون: Vega Caro, Luisa, Buzón García, Olga

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa

مصطلحات موضوعية: Equidad de género, Identidad del profesorado, Análisis del discurso, Prácticas educativas, Coeducación

Relation: International Conference Re-conceptualizing the professional identity of the European teacher. Sharing Experiences (2013), p 273-288; Sevilla, España; https://idus.us.es/handle/11441/56486

الاتاحة: https://idus.us.es/handle/11441/56486

المؤلفون: Romero Tena, Rosalía

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa

مصطلحات موضوعية: Formación permanente del profesorado, Grupo de trabajo, Permanent formation of the professorship, Group of work, Características de identidad del profesorado, Integration of middle and-or new technologies, Integración de medios y-o nuevas tecnologías, Characteristics of professorship identity

وصف الملف: application/pdf

Relation: Sevilla, España

الاتاحة: https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/62789

المؤلفون: Rebollo Catalán, María Ángeles, Jiménez Cortés, Rocío, Sabuco I Cantó, Assumpta, Vega Caro, Luisa

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Junta de Andalucía

مصطلحات موضوعية: Emociones del profesorado, Profesorado de educación secundaria, Reforma educativa, Equidad de género, Análisis del discurso, Identidad del profesorado

وصف الملف: application/pdf

Relation: Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado, 17 (1), 43-56.; P06-HUM- 01408; http://www.ugr.es/~recfpro/rev171ART3.pdf

الاتاحة: https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/43547

المؤلفون: Prados Gallardo, María del Mar, Cubero Pérez, Mercedes, Santamaría Santigosa, Andrés, Arias Sánchez, Samuel

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Sevilla. Departamento de Psicología Experimental

مصطلحات موضوعية: identidad del profesorado, formación del profesorado, identidad profesional, convertirse en maestro, teacher’s identity, teacher formation, professional identity, becoming teachers

Relation: Papeles de trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 11 (2), 110-115; https://www.uam.es/otros/ptcedh/2015v11_pdf/v11n2sp.pdf; https://idus.us.es/handle/11441/31778

الاتاحة: https://idus.us.es/handle/11441/31778

المؤلفون: Prados Gallardo, María del Mar

مصطلحات موضوعية: Identidad del profesorado, Construcción narrativa y discursiva, Posicionamiento narrativo, Identity of the teaching staff, Narrative and discursive construction, Narrative positioning, 5803.01 Carreras y Categoría del Profesorado, 6111.01 Creatividad, 6114.16 Teoría de Los Roles

وصف الملف: 8 p.; application/pdf

Relation: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/780; http://hdl.handle.net/10662/15039; Prados Gallardo, M.M. (2014). Construcción narrativa de las identidades del profesorado. International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicología, 1(7), 95–102. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.780; International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicología; 95; 102

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10662/15039
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.780

المؤلفون: Rebollo, María Ángeles, Jiménez, Rocío, Sabuco, Assumpta, Vega, Luisa

مصطلحات موضوعية: Emociones del profesorado, Profesorado de educación secundaria, Reforma educativa, Equidad de género, Análisis del discurso, Identidad del profesorado, Teacher emotions, Secondary school teachers, Educational reform, Gender equity, Discourse analysis, Teacher identity

وصف الملف: application/pdf

Relation: rev171ART3;171; Rebollo, M.A.; Jiménez, R.; Sabuco, A.; Vega, L. Metáforas que usan las profesoras en los procesos de cambio educativo con perspectiva de género. Profesorado, 17(1): 43-56 (2013). [http://hdl.handle.net/10481/24905]; 1138-414X (edición papel); 1989-639X (edición electrónica); http://hdl.handle.net/10481/24905

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10481/24905

المؤلفون: Sánchez-Hernández, Nuria, Martos-García, Daniel, Soler i Prat, Susanna

المصدر: Revista Complutense de Educación; Vol 30 No 3 (2019); 879-893
Revista Complutense de Educación; Vol. 30 Núm. 3 (2019); 879-893
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol. 30 No. 3 (2019); 879-893

مصطلحات موضوعية: educación física, Identidad del profesorado, physical education, stereotypes, gender, teachers identity, género, estereotipos

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::743de6ec3fb4b5c6d407e12a549035e3
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/59504

المؤلفون: García Pérez, Francisco F.

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

المصدر: idUS: Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Universidad de Sevilla (US)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname

مصطلحات موضوعية: Identidad del profesorado, Teachers´ profiles, Methodology, Improvement, Mejora, Modelo didáctico, Ciencias sociales, Metodología, Social studies, Didactic model, Teaching process, Enseñanza

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9143f81a2d3b7d233a97913479212e6e

المؤلفون: Doncel, David

المصدر: Revista de Sociología de la Educación-RASE; Vol. 5, Núm. 3 (2012): LA SOCIOLOGÍA DEL PROFESORADO HOY: DEBATES Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA INTERNACIONAL; 489-502 ; 2605-1923

مصطلحات موضوعية: Educational identity, union organization, educational culture, Identidad del profesorado, organización sindical, cultura docente

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ojs.uv.es/index.php/RASE/article/view/8340/7933; https://ojs.uv.es/index.php/RASE/article/view/8340

الاتاحة: https://ojs.uv.es/index.php/RASE/article/view/8340
https://doi.org/10.7203/RASE.5.3.8340

المؤلفون: Vega Caro, Luisa, Buzón García, Olga

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa

مصطلحات موضوعية: Identidad del profesorado, Prácticas educativas, Equidad de género, Análisis del discurso, Coeducación

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::90eedba6fe89b39cb544530bb7df6388
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/56486

المؤلفون: Rebollo, María Ángeles, Jiménez, Rocío, Sabuco, Assumpta, Vega, Luisa

مصطلحات موضوعية: Identidad del profesorado, Emociones del profesorado, Profesorado de educación secundaria, Equidad de género, Teacher emotions, Análisis del discurso, Educational reform, Secondary school teachers, Reforma educativa, Teacher identity, Gender equity, Discourse analysis

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::22c847a320900a7779ffc9375f9a29e6
http://hdl.handle.net/10481/24905

المؤلفون: Vega Caro, Luisa, Buzón García, Olga

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa

المصدر: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname

مصطلحات موضوعية: Identidad del profesorado, Prácticas educativas, Equidad de género, Análisis del discurso, Coeducación

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::90eedba6fe89b39cb544530bb7df6388
https://idus.us.es/handle/11441/56486

المؤلفون: Robollo Catalán, María de los Ángeles, Jiménez Cortés, Rocío, Sabuco Cantó, Assumpta, Vega Caro, Luisa

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Junta de Andalucía

المصدر: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

مصطلحات موضوعية: rol del profesor, Identidad del profesorado, Emociones del profesorado, Profesorado de educación secundaria, coeducación, Equidad de género, diferencia de sexo, igualdad de oportunidades, Análisis del discurso, Reforma educativa, lenguaje

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bc0c61d209ca2d65cc032b98ca17fc1f
https://idus.us.es/handle/11441/43547

المؤلفون: Romero Tena, Rosalía

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa

المصدر: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname

مصطلحات موضوعية: Formación permanente del profesorado, Grupo de trabajo, Integración de medios y-o nuevas tecnologías, Características de identidad del profesorado, Group of work, Integration of middle and-or new technologies, Characteristics of professorship identity, Permanent formation of the professorship

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::14830947fd82e6a504c5cd121760e343
https://idus.us.es/handle/11441/62789

Additional Titles: La (re)construcción de la identidad profesional de las profesoras de EF: de la complicidad y la reproducción de las relaciones de género a la disposición al cambio educativo

المؤلفون: Sánchez-Hernández, Nuria, Martos-García, Daniel, Soler i Prat, Susanna

المصدر: Revista Complutense de Educación; Vol. 30 No. 3 (2019); 879-893; Revista Complutense de Educación; Vol. 30 Núm. 3 (2019); 879-893; 1988-2793; 1130-2496

مصطلحات الفهرس: teachers identity, physical education, gender, stereotypes, Identidad del profesorado, educación física, género, estereotipos, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

URL: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/59504
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/59504/4564456551421
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/59504/4564456551421
*ref*/Armour, K., & Jones, R. (1998). Physical Education Teachers’ Lives and Careers: PE, Sport and Educational Status. London: Falmer Press. Balaguer, I. y García-Merita, M. (1994). Exercici físic i benestar psicològic. Anuario de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 1(1), 3-26. Blández, J.; Fernández, E., y Sierra, M. A. (2007). Estereotipos de género, actividad física y escuela: la perspectiva del alumnado. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 11(1), 1-21. Blat, A. (1994). Informe sobre la igualdad de oportunidades educativas entre los sexos. Revista Iberoamericana de Educación, 6, 123-145. Bonal, X. (2008). Actitudes del profesorado ante la coeducación. Propuesta de intervención. Barcelona: Graó. Brown, D. (1999). Complicity and reproduction in teaching physical education. Sport, Education and Society, 4(2), 143-159. Brown, D. (2005). An economy of gendered practices? Learning to teach physical education from the perspective of Pierre Bourdieu's embodied sociology. Sport, Education and Society, 10(1), 3-23. Brown, D., & Evans, J. (2004). Reproducing gender? Intergenerational links and the male PE teacher as a cultural conduit in teaching physical education. Journal of teaching in physical education, 23, 48-70. Campos-García, I. (2017). Igualdad de género en las enseñanzas no universitarias en España: Un estudio descriptivo (1999-2013). Revista Complutense de Educación, 28(4), 1009-1025. Coffey, A., y Atkinson, P. (2005). Encontrar el sentido a los datos cualitativos. Alicante: Publicaciones Universidad de Alicante. Devís, J., y Peiró, C. (1992). Nuevas perspectivas curriculares en educación física: la salud y los juegos modificados. Barcelona: INDE. Devís, J.; Martos, D., y Sparkes, A. (2010). Socialización y proceso de construcción de la identidad profesional del educador físico de una prisión. Revista de Psicología del Deporte, 19(1), 73-88. Devís, J.; Fuentes, J., y Sparkes, A. (2005). ¿Qué permanece oculto del currí

المؤلفون: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, García Pérez, Francisco F.

مصطلحات الفهرس: Ciencias sociales, Enseñanza, Identidad del profesorado, Metodología, Mejora, Modelo didáctico, Social studies, Teaching process, Teachers´ profiles, Methodology, Improvement, Didactic model, info:eu-repo/semantics/article