يعرض 1 - 20 نتائج من 101 نتيجة بحث عن '"INTERPRETATION OF THE RESULTS"', وقت الاستعلام: 0.92s تنقيح النتائج
  1. 1
    Academic Journal

    المصدر: Listy klinicke logopedie, Vol 5, Iss 2, Pp 4-11 (2021)

    وصف الملف: electronic resource

  2. 2
    Academic Journal
  3. 3
    Academic Journal
  4. 4
  5. 5
    Academic Journal
  6. 6
    Academic Journal

    المساهمون: Institut sur la Nutrition et les Aliments Fonctionnels université Laval, Québec (INAF), Université Laval Québec (ULaval), Centre de recherche du CHU de Québec-Université Laval (CRCHUQ), CHU de Québec–Université Laval, Université Laval Québec (ULaval)-Université Laval Québec (ULaval)

    المصدر: ISSN: 2072-6643 ; Nutrients ; https://www.hal.inserm.fr/inserm-03274439 ; Nutrients, 2021, 13 (2), pp.399. ⟨10.3390/nu13020399⟩.

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pmid/33513929; inserm-03274439; https://www.hal.inserm.fr/inserm-03274439; https://www.hal.inserm.fr/inserm-03274439/document; https://www.hal.inserm.fr/inserm-03274439/file/nutrients-13-00399-v2-1.pdf; PUBMED: 33513929; PUBMEDCENTRAL: PMC7912201

  7. 7
  8. 8
    Academic Journal
  9. 9
    Academic Journal
  10. 10
    Academic Journal
  11. 11
    Academic Journal

    المؤلفون: Hampel, Frank

    المصدر: The Canadian Journal of Statistics / La Revue Canadienne de Statistique, 1998 Sep 01. 26(3), 497-513.

  12. 12
    Academic Journal

    Relation: Веснік Полацкага дзяржаўнага ўніверсітэта. Серыя D, Эканамічныя і юрыдычныя навукі; Herald of Polotsk State University. Series D, Economics and law sciences; Вестник Полоцкого государственного университета. Серия D, Экономические и юридические науки; Серия D, Экономические и юридические науки;2020. - № 6; Кобринская, О. Г. Содержание и этапы стресс-тестирования финансовых рисков предприятия / О. Г. Кобринская // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия D, Экономические и юридические науки. - 2020. - № 6. - С. 79-85.; https://elib.psu.by/handle/123456789/25385; 658.16

  13. 13
    Academic Journal
  14. 14
    Academic Journal
  15. 15
    Academic Journal

    المساهمون: Consejo Superior de Investigaciones Cientificas España = Spanish National Research Council Spain (CSIC), Institute of Earth Sciences Jaume Almera, Géosciences Environnement Toulouse (GET), Institut de Recherche pour le Développement (IRD)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Observatoire Midi-Pyrénées (OMP), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Centre National d'Études Spatiales Toulouse (CNES)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Météo-France-Institut de Recherche pour le Développement (IRD)-Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Centre National d'Études Spatiales Toulouse (CNES)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Météo-France-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), INSTITUTO GEOFISICO AT THE ESCUELA POLITECNICA NACIONAL, Institut de recherche en astrophysique et planétologie (IRAP), Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Institute of Earth Science "JaumeAlmera", CSIC, Barcelona, Spain.

    المصدر: ISSN: 0040-1951.

  16. 16
    Academic Journal
  17. 17
    Academic Journal

    المصدر: Revista Facultad Nacional de Salud Pública, Vol 32, Iss 2, Pp 54-60 (2014)

    وصف الملف: electronic resource

  18. 18
    Conference

    جغرافية الموضوع: RU, RSVPU, РФ, РГППУ, 16.02.2016

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: Формирование кадрового потенциала СПО - инновационные процессы на производстве и в профессиональном образовании : сборник научных трудов IX Международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2016; Сеногноева, Н. А. Тесты учебной деятельности как основа реализации мягкой модели обучения / Н. А. Сеногноева // Формирование кадрового потенциала СПО - инновационные процессы на производстве и в профессиональном образовании : сборник научных трудов IX Международной научно-практической конференции, 16 февраля 2016 г., г. Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т, Каф. проф. педагогики [и др.]. - Екатеринбург, 2016. - С. 86-91.; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/9870

  19. 19
    Academic Journal
  20. 20
    Academic Journal

    المصدر: Priority trends of science and education development; № 2; 197-200 ; Приоритетные направления развития образования и науки; № 2; 197-200

    وصف الملف: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500562-8-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/420/Action420-463378.pdf; 1. Aвaнесов В.С. Композиция тестовых заданий / В.С. Аванесов. – М.: Адепт, 1998. – 217 с.; 2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 1986. – 192 с.; 3. Володин Н.В. К методике составления тестов / Н В. Володин // Иностp. языки в школе. – 1972. – №1. – С. 36–43.; 4. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; под pед. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1991. – 479 с.; 5. Дaвыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального исследования / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1986. – 240 с.; 6. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования (Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования) / А.Н. Майоров. – М.: Народное образование, 2000. – 351 с.; 7. Монахов, В. М. Проектирование и внедрение новых технологий обучения / В. М. Монахов // Советская педагогика. – 1990. – №7. – С. 17–22.; 8. Сеногноева Н.А. Тесты учебной деятельности как основа реализации мягкой модели обучения // Формирование кадрового потенциала СПО – инновационные процессы на производстве и в профессиональном образовании: Сб. науч. тр. IX Междунар. науч.-практ. конф. (г. Екатеринбург, 16 февр. 2016 г.) / Под ред. С.А. Днепрова, А.В. Пивоварова, РГППУ. – Екатеринбург, 2016. – С. 86–92.; 9. Сеногноева Н.А. Показатели тестов учебной деятельности как технологическая основа их конструирования. (Текст( / Н.А. Сеногноева // Открытое образование. – 2005. – №4. – C. 19–26.; 11. Сеногноева Н.А. Тесты учебной деятельности. Принципы конструирования и эффективность применения тестов учебной деятельности // Lambert Academic Publishing, Saarbrücken. – 2013. – 264 с.; 12. Сидельникова Т.Т. Компьютерный контроль знаний при изучении социально-политических дисциплин / Т.Т. Сидельникова // Педагогика. – 2005. – №4. – С. 53–60.; 13. Тестов В.А. «Жесткие» и «мягкие» модели обучения / В.А. Тестов // Педагогика. – 2004. – №8. – С. 35–39.; 14. Сумина Т.Г. Модель формирования компетенций в изучении дисциплины «Методика воспитательной работы» // Формирование кадрового потенциала СПО – инновационные процессы на производстве и в профессиональном образовании [Текст]: Сб. науч. тр. сборник научных трудов IX Международной научно-практической конференции (Екатеринбург, 16 февраля 2016) / Под редакцией С.А. Днепрова, А.В. Пивоварова; РГППУ. – Екатеринбург, 2016. – С. 119–125.; 15. Эрганова Н.Е. Педагогические технологии в профессиональном обучении: учебник для студ. учреждений высш. образования / Н.Е. Эрганова.( М.: Издательский центр «Академия», 2014.( 160 с.; https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-420.jpg?req=463378; https://interactive-plus.ru/article/463378/discussion_platform