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    المساهمون: Oliveira, Elise Botteselle de, Roman, Rudi, Rio Grande do Sul. Secretaria de Saúde. Departamento de Regulação Estadual, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Medicina

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    Relation: http://hdl.handle.net/10183/266104; 001185529

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    المساهمون: Oliveira, Elise Botteselle de, Roman, Rudi, Schmitz, Carlos André Aita, Barrêto, Rafaela Fernandes, Rio Grande do Sul. Secretaria de Saúde. Departamento de Regulação Estadual, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Medicina

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    Relation: http://hdl.handle.net/10183/266072; 001185526

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    المساهمون: N. H. e N. P. agradecem ao CNPq pelas bolsas em produtividade em pesquisa, processos 306789/2022-1 e 307529/2022-3 respectivamente

    المصدر: Ethnoscientia - Brazilian Journal of Ethnobiology and Ethnoecology; v. 8, n. 3 (2023): [Edição Especial] Etnociências e Educação: articulações possíveis; 108-117 ; 2448-1998

    جغرافية الموضوع: Brasil

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    Relation: https://periodicos.ufpa.br/index.php/ethnoscientia/article/view/14916/14916-51828F; https://periodicos.ufpa.br/index.php/ethnoscientia/article/downloadSuppFile/14916/4644; https://periodicos.ufpa.br/index.php/ethnoscientia/article/downloadSuppFile/14916/4645; https://periodicos.ufpa.br/index.php/ethnoscientia/article/downloadSuppFile/14916/4646; https://periodicos.ufpa.br/index.php/ethnoscientia/article/downloadSuppFile/14916/4647; https://periodicos.ufpa.br/index.php/ethnoscientia/article/downloadSuppFile/14916/4648; BAPTISTA, G. C. S.; ARAUJO, G. M. Desenvolvimento para a competência intercultural na formação do professor de biologia pelas práticas da etnobiologia. Gaia Scientia, 12(2), 2018. BAPTISTA, G. C.; ARAUJO, F. M. The contributions of ethnobiology to the initial training of biology teachers. Journal of Ethnobiology, 39(3), 327-340, 2019. COLL, C. Um modelo de currículo para o ensino obrigatório. In: COLL, C. (ed.). Psicologia e currículo: uma aproximação psicopedagógica à elaboração do currículo escolar. 4. ed. São Paulo: Ática. 1987, p. 153-190. EL-HANI, C. N. Bases teórico-filosóficas para o design de educação intercultural como diálogo de saberes. Investigações Em Ensino De Ciências, 27(1), p. 01–38, 2022. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n1p01 MCALVAY, A. C. et. al. Ethnobiology phase VI: Decolonizing institutions, projects, and scholarship. Journal of Ethnobiology, 41(2), 170-191, 2021. MAFFI, L. Biocultural diversity. In: The International Encyclopedia of Anthropology, 2018, p. 1-14. SUNARIYATI, S.; SUATMA, S.; MIRANDA, Y. Efforts to Improve Scientific Attitude and Preservation of Local Culture through Ethnobiology-Based Biological Practicum. Edusains, 11, 255-263, 2019. ZANK, S.; HANAZAKI, N.; PERONI, N.; LEVIS, C. Diversidade biocultural na escola: reflexões e práticas para professoras e professores. Porto Alegre: SBEE. 2021, 192p.; https://periodicos.ufpa.br/index.php/ethnoscientia/article/view/14916

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    المصدر: Revista de Estudos de Literatura, Cultura e Alteridade - Igarapé; v. 14 n. 4 (2021): Revista de Estudos de Literatura, Cultura e Alteridade - Igarapé; 50-63 ; 2238-7587

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    Relation: Gonçalves, Maiara Santos; Teixeira, Adriane Ribeiro (Orgs.). Reabilitação auditiva infantil : atividades lúdicas para estimulação das habilidades auditivas [recurso eletrônico]. Santa Cruz do Sul, RS : EDUNISC, 2019. 48 p. : digital. p. 26-39; http://hdl.handle.net/10183/216901; 001109068

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    Relation: Gonçalves, Maiara Santos; Teixeira, Adriane Ribeiro (Orgs.). Reabilitação auditiva infantil : atividades lúdicas para estimulação das habilidades auditivas [recurso eletrônico]. Santa Cruz do Sul, RS : EDUNISC, 2019. 48 p. : digital. p. 40-44; http://hdl.handle.net/10183/216858; 001109101

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    Relation: Gonçalves, Maiara Santos; Teixeira, Adriane Ribeiro (Orgs.). Reabilitação auditiva infantil : atividades lúdicas para estimulação das habilidades auditivas [recurso eletrônico]. Santa Cruz do Sul, RS : EDUNISC, 2019. 48 p. : digital. p. 21-25; http://hdl.handle.net/10183/216908; 001109036

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