يعرض 1 - 4 نتائج من 4 نتيجة بحث عن '"Gomez, Angelie M. C."', وقت الاستعلام: 0.41s تنقيح النتائج
  1. 1
    Academic Journal
    Deepening teachers’ engagement to improve learners’ performance in modular learning through OCEANS 13 program ; Profundizar el compromiso de los maestros para mejorar el desempeño de los alumnos en el aprendizaje modular a través del programa OCEANS 13 ; Aprofundando o envolvimento dos professores para melhorar o desempenho dos alunos na aprendizagem modular por meio do programa OCEANS 13

    المؤلفون: Gomez, Angelie M. C., Ceballo, Emma C.

    المصدر: Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 3 No. 1 (2022): Interdisciplinary studies and essays: Free subject; 206-214 ; Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Estudios y ensayos interdisciplinarios: Temática libre; 206-214 ; Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; v. 3 n. 1 (2022): Estudos e ensaios interdisciplinares: Tema livre; 206-214 ; 2675-9780 ; 10.51798/sijis.v3i1

    مصطلحات موضوعية: Compromiso de los docentes, comunicación de los docentes, Visita domiciliaria, Teachers’ engagement, teachers’ communication, Home Visitation, Engajamento de professores, comunicação de professores, visita domiciliar

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/226/102; https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/226

    الاتاحة: https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/226
    https://doi.org/10.51798/sijis.v3i1.226

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  2. 2
    Academic Journal
    Stress and coping strategies of senior high school students: basis for action plan ; Estrategias de afrontamiento y estrés de los estudiantes de secundaria: bases para un plan de acción ; Estresse e estratégias de enfrentamento de alunos do último ano do ensino médio: bases para plano de ação

    المؤلفون: Gomez, Angelie M. C., Calonia, Jerlene L., Huera , Mayflor D.

    المصدر: Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 No. 2 (2021): Educational Action Research; 32-38 ; Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 Núm. 2 (2021): Investigación-Acción Educativa; 32-38 ; Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; v. 2 n. 2 (2021): Pesquisa-ação Educacional; 32-38 ; 2675-9780

    مصطلحات موضوعية: Estresse, Estresse acadêmico, Estresse financeiro, Estresse psicossocial, Estresse relacionado à saúde, Estratégias de enfrentamento do estresse, Stress, Academic Stress, Financial Stress, Psychosocial Stress, Health- related stress, Stress Coping Strategies, Estrés, Estrés académico, Estrés financiero, Estrés psicosocial, Estrés relacionado con la salud, Estrategias de afrontamiento del estrés

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/101/48; https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/101

    الاتاحة: https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/101
    https://doi.org/10.51798/sijis.v2i2.101

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  3. 3
    Academic Journal
    Teachers’ beliefs in providing education to indigenous learners: meaning, context and purpose ; Creencias de los maestros en proporcionar educación a los estudiantes indígenas: significado, contexto y propósito ; Crenças dos professores em fornecer educação aos alunos indígenas: significado, contexto e propósito

    المؤلفون: Gomez, Angelie M. C., Bidad, Wilfred D.

    المصدر: Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 No. 1 (2021): Studies and interdisciplinary essays in Economics, Politics and Society; 269-282 ; Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 Núm. 1 (2021): Estudios y ensayos interdisciplinarios en Economía Política y Sociedad; 269-282 ; Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; v. 2 n. 1 (2021): Estudos e ensaios interdisciplinares em Economia, Política e Sociedade; 269-282 ; 2675-9780 ; 10.51798/sijis.v2i1

    مصطلحات موضوعية: Crenças dos Professores, Contexto Cultural, Contexto Institucional, Autoconsciência, Autorreflexão e Crenças Pessoais, Experiências Prévias, Preparação da Formação de Professores, Teachers’ Beliefs, Cultural context, Institutional context, Self- Awareness, Self- Reflection and Personal Beliefs, Prior Experiences, Teacher Education Preparation, Creencias del profesorado, autoconciencia, autorreflexión, experiencias previas, preparación de la educación del profesorado

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/77/34; https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/77

    الاتاحة: https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/77
    https://doi.org/10.51798/sijis.v2i1.77

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  4. 4
    Aprofundando o envolvimento dos professores para melhorar o desempenho dos alunos na aprendizagem modular por meio do programa OCEANS 13

    المؤلفون: Gomez, Angelie M. C., Ceballo, Emma C.

    المصدر: Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 3 No. 1 (2022): Interdisciplinary studies and essays: Free subject; 206-214
    Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Estudios y ensayos interdisciplinarios: Temática libre; 206-214
    Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; v. 3 n. 1 (2022): Estudos e ensaios interdisciplinares: Tema livre; 206-214
    Sapienza (Curitiba)
    Sapienza Grupo Editorial
    instacron:SAPIENZA

    مصطلحات موضوعية: Compromiso de los docentes, comunicación de los docentes, Visita domiciliaria, Engajamento de professores, comunicação de professores, visita domiciliar, Teachers’ engagement, teachers’ communication, Home Visitation

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::af134ab772932186656a68d991d46831
    https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/226

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