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    Academic Journal
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    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: Gheno, Ediane Maria

    Thesis Advisors: Calabró, Luciana, Souza, Diogo Onofre Gomes de

    المصدر: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.

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    Academic Journal
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    Conference

    المساهمون: Encontro Brasileiro de Bibliometria e Cientometria (8. : 2022 : Maceió, AL)

    مصطلحات موضوعية: Ciência da informação

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    Relation: Encontro Brasileiro de Bibliometria e Cientometria (8. : 2022 : Maceió, AL). Comunicação oral [recurso eletrônico]. Maceió, AL: UFAL, 2022.; http://hdl.handle.net/10183/257106; 001148223

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    Academic Journal
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    Academic Journal
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    Academic Journal

    المصدر: Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação; Vol. 26 No. Especial (2021): O compartilhamento de dados e a pesquisa bibliométrica e cientométrica; 1-24 ; Encontros Bibli: revista electrónica de bibliotecología y ciencias de la información.; Vol. 26 Núm. Especial (2021): O compartilhamento de dados e a pesquisa bibliométrica e cientométrica; 1-24 ; Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação; v. 26 n. Especial (2021): O compartilhamento de dados e a pesquisa bibliométrica e cientométrica; 1-24 ; 1518-2924

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    Academic Journal
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    Academic Journal

    المساهمون: CAPES e CNPq

    المصدر: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print; 191-208 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print; 191-208 ; 2317-5125 ; 1980-5128

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    Relation: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/9654/7405; BARATA, R. C. B. Dez coisas que você deveria saber sobre o Qualis. RBPG, v. 13, n. 30, p. 13-40, jan./abr. 2016.; BARATA, R. C. B. Mudanças necessárias na avaliação da pós-graduação brasileira. Interface, v. 23, abr. 2019.; BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Lisboa/Portugal: Edições 70, 2009.; BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais – Ciências Naturais. 1997. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro04.pdf. Acesso em: 20 set. 2020.; CACHAPUZ, A.; PAIXÃO, F.; BERNARDINO LOPES, J.; GUERRA, C. Do Estado da Arte da Pesquisa em Educação em Ciências: Linhas de Pesquisa e o Caso “Ciência-Tecnologia-Sociedade”. Alexandria Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.1, n.1, p. 27-49, mar. 2008.; CAPES. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Cursos recomendados e reconhecidos. Dados Básicos do Programa. Educação em Ciências Química da Vida e Saúde. 2020. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/programa/viewPrograma.jsf?popup=true&cd_programa=42001013098P9. Acesso em: 10 jun. 2020.; CAPES. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Ficha de Avaliação. Brasília, 2019. Disponível em: https://www.capes.gov.br/images/novo_portal/documentos/DAV/avaliacao/10062019_FichaAvalia%C3%A7%C3%A3o.pdf. Acesso em: 10 jun. 2020.; CAPES. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Documento de Área: 46-Ensino. Brasília, 2019a. Disponível em: http://capes.gov.br/images/Documento_de_%C3%A1rea_2019/ENSINO.pdf. Acesso em: 10 jun. 2020.; CAPES. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Relatório de Avaliação 2013-2016: Área 46. Ensino. 2017. Disponível em: http://capes.gov.br/images/stories/download/avaliacao/relatorios-finais-quadrienal-2017/20122017-ENSINO-quadrienal.pdf. Acesso em: 10 jun. 2020.; CAPES. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Ficha de Avaliação 2013-2016: PPGQVS. 2017a. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/avaliacao/consultaFichaAvaliacao.jsf. Acesso em: 10 jun. 2020.; CAPES. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Planilhas de Indicadores: Área 46. Ensino. 2017b. Disponível em: http://avaliacaoquadrienal.capes.gov.br/home/planilhas-de-indicadores. Acesso em: 10 jun. 2020.; FERREIRA, M.; LOGUECIO, R. Q. A análise de Conteúdo como estratégia de pesquisa interpretativa em Educação em Ciências. REVELLI, v. 6, n. 2, p. 33-49, out. 2014.; FURG. Regimento do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde – Sede FURG. 2017. Disponível em: https://ppgec.furg.br/images/regimento_2017_a.pdf. Acesso em: 21 set. 2020.; GHENO, E. M. et al. Sistema de avaliação da CAPES: indicadores e procedimentos de monitoramento e avaliação de desempenho. Em Questão, v. 25, n. 3, p. 184-213, set./dez. 2019a.; GHENO, E. M. Indicadores e procedimentos de monitoramento e avaliação de desempenho complementares aos utilizados pelo sistema de avaliação da CAPES: Área Ciências Biológicas II. Tese. (Doutorado em Educação em Ciências) – Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2019.; GLÄNZEL, W. Bibliometrics as a research field: a courseon theory and application of bibliometric indicators. [Research Gate do autor]. 2003.; HILÁRIO, C.; GUTIERRES, R.; CABRINI, M. A influência da genealogia acadêmica na colaboração científica: um estudo no campo da Matemática no Brasil. Rev. Guillermo de Ockham, v. 15, n. 2. 2017.; KATZ, J. S.; MARTIN, B. R. What is research collaboration? Research Policy, v. 26, p. 1-18, 1997.; MENA-CHALCO, J.; CESAR JUNIOR, R. M. ScriptLattes: an open-source knowledge extraction system from the Lattes platform. Journal of the Brazilian Computer Society, v.15, n. 4, p. 31-39, 2009.; MENEZES, L. C. Formar professores: tarefa da universidade. In: CATANI, B. et al. (Orgs.). Universidade, escola e formação de professores. São Paulo: Brasiliense, 1987.; NASCIMENTO, F.; FERNANDES, H. L.; MENDONÇA, V. M. O ensino de ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais. Revista HISTEDBR On-line, v. 10, n. 39, p. 225-249. 2010.; PAIM, A. Plataforma política do positivismo ilustrado. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1980.; PEREIRA, J. C.; CALABRÓ, L.; TEIXEIRA, M. R. F.; SOUZA, D. O. Redes de coautoria identificadas na produção científica em programa de pós-graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. RBPG, v. 11, n. 25, p. 731-753, set. 2014.; PRICE, D. J. S. Little science, big science. and beyond. New York: Columbia University Press, 1986.; SCHWARTZMAN, S. Changing roles of new knowledge: research institutions and societal transformations in Brazil. In: WAGNER, P.; WEISS, C. H.; WITTROCK, B.; WOLLMAN, H. Social sciences and modern states national experiences and theoretical crossroads. New York: Cambridge University Press, 1991.; SCHWARTZMAN, S.; CHRISTOPHE, M. A Educação em Ciências no Brasil. [S.l]: Instituto do Estudo do Trabalho e Sociedade; Academia Brasileira de Ciência, 2009.; UFRGS. Regimento do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde – Sede UFRGS. 2017. Disponível em: https://www.ufrgs.br/ppgeducacaociencias/ppgec/wp-content/uploads/2017/12/regimento-aprovado.pdf. Acesso em: 21 set. 2020.; UFRGS. Relatório do Sucupira para a avaliação de 2019 do PPGQVS. 2020. [Obtido via Secretaria do PPG]. UFSM. Regimento do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde – Sede UFSM. 2014. Disponível em: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2019/04/regulamento-ppgec_3dez14.pdf. Acesso em: 21 set. 2020.; UNIPAMPA. Regimento do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde – Sede UNIPAMPA. 2017. Disponível em: http://cursos.unipampa.edu.br/cursos/ppgeducacaociencias/files/2017/11/regimento-interno-ppgecqvs-unipampa.pdf. Acesso em: 21 set. 2020.; VACCAREZZA, L. S. Ciencia, tecnología y sociedad: el estado de la cuestión en América Latina. Revista Iberoamericana de Educación, v. 18, p. 21-33. 1999.; VIGGIANI, E.; CALABRÓ, L.; SOUZA, D. O. Produção de orientadores de um programa de pós-graduação da Área de Ensino: análise da atuação simultânea em vários programas. Meta: Avaliação, v. 9, n. 27, p. 387-407, set./dez. 2017.; https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/9654

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    Academic Journal
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    Academic Journal

    المصدر: Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação; Vol. 25 (2020): SEM CIÊNCIA NÃO Hà FUTURO; 01-25 ; Encontros Bibli: revista electrónica de bibliotecología y ciencias de la información.; Vol. 25 (2020): SEM CIÊNCIA NÃO Hà FUTURO; 01-25 ; Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação; v. 25 (2020): SEM CIÊNCIA NÃO Hà FUTURO; 01-25 ; 1518-2924

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    Academic Journal

    المساهمون: Encontro Brasileiro de Bibliometria e Cientometria (7. : 2020 : Salvador, BA)

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    Relation: Encontro Brasileiro de Bibliometria e Cientometria (7. : 2020 jul. 21-23: Salvador, BA). Anais [recurso eletrônico]. Salvador, BA: UFBA, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação; http://hdl.handle.net/10183/216807; 001119899

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    المصدر: Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 8 (2021): Special edition: TCC ABECIN Award
    Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 8 (2021): Edicion especial: Premio TCC ABECIN
    Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; v. 8 (2021): Edição especial: Prêmio TCC ABECIN
    Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação
    Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN)
    instacron:ABECIN

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    المصدر: Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação; Vol. 26 No. Especial (2021): O compartilhamento de dados e a pesquisa bibliométrica e cientométrica; 1-24
    Encontros Bibli: revista electrónica de bibliotecología y ciencias de la información.; Vol. 26 Núm. Especial (2021): O compartilhamento de dados e a pesquisa bibliométrica e cientométrica; 1-24
    Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação; v. 26 n. Especial (2021): O compartilhamento de dados e a pesquisa bibliométrica e cientométrica; 1-24
    Encontros Bibli
    Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
    instacron:UFSC

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