المؤلفون: Hermoza Caldas, Augusto Fernando, Fuster Gómez, Jannet, Romero Echevarría, Luis

المصدر: UISRAEL SCIENTIFIC JOURNAL; Vol. 12 No. 1 (2025); 101-121 ; Revista Científica UISRAEL; Vol. 12 Núm. 1 (2025); 101-121 ; 2631-2786 ; 1390-8545 ; 10.35290/rcui.v12n1.2025

مصطلحات موضوعية: gestión del centro de enseñanza, habilidad, instituto, desarrollo del currículum, proceso de aprendizaje, teaching center management, skill, institute, curriculum development, learning process

وصف الملف: application/pdf; text/html; application/epub+zip

Relation: https://revista.uisrael.edu.ec/index.php/rcui/article/view/1237/1261; https://revista.uisrael.edu.ec/index.php/rcui/article/view/1237/1262; https://revista.uisrael.edu.ec/index.php/rcui/article/view/1237/1263; https://revista.uisrael.edu.ec/index.php/rcui/article/view/1237

الاتاحة: https://revista.uisrael.edu.ec/index.php/rcui/article/view/1237

المؤلفون: José Edmundo Dávalos von Eckstein, Diego Fernando Valenzuela Ortega

المصدر: Revista Científica en Ciencias Sociales, Vol 6, Pp 01-08 (2024)

مصطلحات موضوعية: tratamiento electrónico de datos, gestión del centro de enseñanza, tecnología de la información, procesamiento de datos, educación, medio ambiente, Social sciences (General), H1-99

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.upacifico.edu.py:8043/index.php/PublicacionesUP_Sociales/article/view/600; https://doaj.org/toc/2708-0412

URL الوصول: https://doaj.org/article/ee9a5cab9b914994a25a5f82a6ea41ae

المؤلفون: Evelyn Chen-Quesada, José Antonio García-Martínez, Warner Ruiz-Chaves

المصدر: Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 3, Pp 1-20 (2023)

مصطلحات موضوعية: gestión del centro de enseñanza, educación inclusiva, perfil profesional, análisis cualitativo, persona directora del centro, Education, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/17435; https://doaj.org/toc/1409-4258

URL الوصول: https://doaj.org/article/0d6e6f2eb6e9419fa7a4765996516aac

المؤلفون: Amparo Jiménez-Vivas, Patricia Parraguez-Núñez

المصدر: Estudios sobre Educación, Vol 47 (2024)

مصطلحات موضوعية: Calidad de la educación, Liderazgo, Gestión del centro de enseñanza, Perfeccionamiento de profesores, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/44675; https://doaj.org/toc/1578-7001; https://doaj.org/toc/2386-6292

URL الوصول: https://doaj.org/article/e7ca3ddef9cc4d6a9e96a544ed8097ee

المؤلفون: Achard, Isabel, Baráibar, Analí

المصدر: Diálogos Pedagógicos; Vol. 22 Núm. 43 (2024): abril - septiembre 2024; 19-39 ; 2524-9274 ; 1667-2003 ; 10.22529/dp.2024.22(43)

مصطلحات موضوعية: investigación, liderazgo, ambiente escolar, gestión del centro de enseñanza, orientación pedagógica, research, leadership, school environment, school management, educational guidance

وصف الملف: application/pdf; text/html; application/epub+zip

Relation: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5566/7381; https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5566/7382; https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5566/7383; https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5566

الاتاحة: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5566
https://doi.org/10.22529/dp.2024.22(43)02

المؤلفون: García-Martínez, José Antonio, Chen-Quesada, Evelyn

المصدر: Innovaciones Educativas; Vol. 26 No. 41 (2024): Research, education and adaptation in times of change; 114 - 131 ; Innovaciones Educativas; Vol. 26 Núm. 41 (2024): Investigación, educación y adaptación en tiempos de cambios; 114 - 131 ; Innovaciones Educativas; Vol. 26 N.º 41 (2024): Pesquisa, educação e adaptação em tempos de mudança; 114 - 131 ; 2215-4132 ; 1022-9825 ; 10.22458/ie.v26i41

مصطلحات موضوعية: inclusive education, education management, School leadership, Principal, Good management practices, gestión del centro de enseñanza, educación inclusiva, director del centro, gestión de la educación, Buenas prácticas, gestão escolar, educação inclusiva, diretor da escola, Gestão da educação, Boas práticas

وصف الملف: application/pdf; text/xml; application/epub+zip; text/html; audio/mpeg

Relation: https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5191/7584; https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5191/7985; https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5191/7585; https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5191/7586; https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5191/7587; https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5191/7588; https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5191/7637; https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5191/7672; https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5191

الاتاحة: https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/5191
https://doi.org/10.22458/ie.v26i41.5191

المؤلفون: Elizabeth Introini Elissalde

المصدر: Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 14, Iss especial (2023)

مصطلحات موضوعية: comunicación organizacional, gestión del centro de enseñanza, liderazgo, eficacia del centro de enseñanza, ambiente escolar, proceso de aprendizaje, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3345; https://doaj.org/toc/1510-2432; https://doaj.org/toc/1688-9304

URL الوصول: https://doaj.org/article/bae5b8cdd88045ef998ecdac79436502

المؤلفون: Zamora, Belén, Ahumada, Luis, Ascorra, Paula

مصطلحات موضوعية: Formación profesional, Gestión del centro de enseñanza, Influencia social, Liderazgo, Participación, Leadership, Participation, School management, Social Influence, Vocational training

Relation: Zamora, B., Ahumada, L. y Ascorra, P. (2023). Prácticas de Liderazgo Distribuido en Centros Secundarios de Formación Profesional en Chile. Un Estudio De Caso. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 27(3), 153- 174. https://doi.org.10.30827/profesorado.v27i3.27995; https://hdl.handle.net/10481/92589

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10481/92589
https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i3.27995

المؤلفون: Ahumada, Luis, Zamora, Belén, Ascorra, Paula

المصدر: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado; Vol. 27 Núm. 3 (2023): Miscelánea; 153-174 ; 1989-6395 ; 1138-414X

مصطلحات موضوعية: Gestión del centro de enseñanza, Liderazgo distribuido, Participación, Influencia Social

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/27995/26380; https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/27995

الاتاحة: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/27995

المؤلفون: Carlos Acevedo-Rodríguez

المصدر: Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 3, Pp 1-25 (2020)

مصطلحات موضوعية: educación correccional, eficacia del centro de enseñanza, motivación para el aprendizaje, enseñanza y formación, gestión del centro de enseñanza, Education, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11457; https://doaj.org/toc/1409-4258

URL الوصول: https://doaj.org/article/8267ad71b6e84b6e93615f057daa988b

المؤلفون: José Luis Córica

المصدر: RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 23, Iss 2, Pp 255-272 (2020)

مصطلحات موضوعية: resistencia al cambio, gestión del centro de enseñanza, política de la educación, planificación educativa, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/26578; https://doaj.org/toc/1138-2783; https://doaj.org/toc/1390-3306

URL الوصول: https://doaj.org/article/338d1cc8cd3c4432a2f9a80f6383a30a

المؤلفون: Núñez, Juan M.

المصدر: Journal of Parents and Teachers; No. 392 (2022): El reto de la competencia digital; 6-11 ; Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers; Núm. 392 (2022): El reto de la competencia digital; 6-11 ; 2255-1042 ; 0210-4679

مصطلحات موضوعية: pedagogical innovation, information and communication technologies, school management, educational transformation, pedagogical strategy, digital competence, innovación pedagógica, tecnologías de la información y la comunicación, gestión del centro de enseñanza, transformación educativa, estrategia pedagógica

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/19150/16957; https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/19150

الاتاحة: https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/19150

المؤلفون: Garcia Grau, Francesc, Valls Bautista, Cristina, Lázaro Cantabrana, José Luis

المصدر: RiiTE Interuniversity Journal of Research in Educational Technology; Nº 13 Diciembre 2022 - Metodologías aplicadas a la Tecnología Educativa; 157-172 ; RiiTE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa; Nº 13 Diciembre 2022 - Metodologías aplicadas a la Tecnología Educativa; 157-172 ; 2529-9638

مصطلحات موضوعية: information and communication technologies, school management, technological change, educational innovation, education technology, tecnologías de la información y de la comunicación, gestión del centro de enseñanza, cambio tecnológico, innovación pedagógica, tecnología de la educación

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.um.es/riite/article/view/533971/331561; https://revistas.um.es/riite/article/view/533971

الاتاحة: https://revistas.um.es/riite/article/view/533971
https://doi.org/10.6018/riite.533971

المؤلفون: Ferreyra, Horacio Ademar

المصدر: Education and Social Development Journal; Vol. 11 No. 2 (2017); 55-69 ; Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 11 Núm. 2 (2017); 55-69 ; Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 11 n. 2 (2017); 55-69 ; 2462-8654 ; 2011-5318

مصطلحات موضوعية: Escuela secundaria, condiciones de trabajo del profesor, gestión del centro de enseñanza

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/2981/2851; Argentina, Ministerio de Educación de la Nación (2009). Las trayectorias escolares: del problema individual al desafío de política educativa. Buenos Aires: autor.; Argentina, Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba (2014). Buen clima escolar que favorezca los procesos de ense-anza y aprendizaje. Propuestas de trabajo en la escuela y con la comunidad. Córdoba: Secretaría de Estado de Educación-Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa.; Bellei, C., Valenzuela, J., Vanni, X. y Contreras, D. (2014). Lo aprendí en la escuela. ¿Cómo se logran procesos de mejoramiento escolar? Santiago de Chile: Universidad de Chile.; Blejmar, B. (2005). Gestionar es hacer. que las cosas sucedan. Buenos Aires: Noveduc.; Braslavsky, C. (1999). Re-haciendo escuelas. Hacia un nuevo paradigma en la educación latinoamericana. Buenos Aires: Santillana.; Braslavsky, C. (2001). La educación secundaria, ¿cambio o inmutabilidad? Análisis y debate de procesos europeos y latinoamericanos contemporáneos. Buenos Aires: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, Santillana.; Cantero, A. (2008). La Ley de Educación Nacional 26.206 y el desafío de la obligatoriedad extendida. Séptimo Congreso Internacional de Educación. Buenos Aires: Santillana.; Caruso, M. y Dussel, I. (1999). La invención del aula. Una genealogía de las formas de ense-ar. Buenos Aires: Santillana.; Carriego, C. Mezzadra, F. y Sánchez, B. (2017). Aprender de las escuelas: una caja de herramientas para directivos y docentes. Buenos Aires: Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento-Natura.; Coleman, J., Campbell, E., Hobson, C., McPartland, J. et al. (1966). Equality of educational opportunity. Washington: Government Printing Office.; Cols, E. (2011). Estilos de ense-anza. 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Resiliencia en la escuela. Barcelona: Paidós.; Jacinto, C. y Terigi, F. (2007). ¿Qué hacer ante las desigualdades en la educación secundaria? Buenos Aires: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, Santillana.; Kit, I., Alen, B. y Terigi, F. (1998). Propuesta pedagógica institucional. Plan Social Educativo. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.; Larrosa, J. y Skliar, C. (Comps.) (2009). Experiencia y alteridad en educación. Rosario, Argentina: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Homo Sapiens.; León, M. A., y García-Bermejo, M. (2010). Retos educativos de la escuela de nuestro tiempo: la interculturalidad. Madrid: Centro Universitario Salesiano Don Bosco.; López, F. (1994). La gestión de calidad en educación. Madrid: La Muralla.; México, Secretaría de Educación Pública (2005). Programa de Escuelas de Calidad. México: autor.; Mitra, S. (2013). ¿Cuál será el futuro del aprendizaje? TED –Technology, Entertainment, Design- Conference. Longbeach, Estados Unidos de Norteamérica: TED.; Murillo, F., Casta-eda, E., Cueto, S., Donoso, J., et al. (2007). Investigación iberoamericana sobre eficacia escolar. Bogotá: Convenio Andrés Bello.; Nicastro, S. (2015). La educación secundaria. Pasado, presente y futuro en las voces de los actores. Foro Virtual de Supervisores, Directivos y Docentes. Facultad de Educación. Universidad Católica de Córdoba, Córdoba, Argentina (inédito).; Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [Unesco] (2004). Una educación de calidad para todos los jóvenes. Reflexiones y contribuciones en el marco de la 47.ª Conferencia Internacional de Educación (8-11 de septiembre de 2004). Ginebra: Unesco, International Bureau of Education.; Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [Unesco] (2007a). Educación de calidad para todos. Un asunto de derechos humanos. Buenos Aires: Unesco, Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe.; Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [Unesco] (2007b). Situación educativa de América Latina y el Caribe: garantizando la educación de calidad para todos. Santiago de Chile: Unesco, Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe.; Perkins, D. (1995). La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente. Barcelona: Gedisa.; Poggi, M. (2006). ¿Qué es una escuela exigente? Notas para reformular la pregunta. El Monitor de la Educación, 5(7).; Puiggrós, A. (2003). Qué pasó en la educación argentina. Breve historia desde la Conquista hasta el presente. Buenos Aires: Galerna.; Robinson. K. (2015). Escuelas creativas. La revolución que está transformando la educación. Buenos Aires: Grijalbo.; Salguero, A. (2003). La investigación sobre eficacia escolar en Iberoamérica. Bogotá: Convenio Andrés Bello, Centro de Investigación y Documentación Educativa.; Tenti, E. (Comp.) (2003). Educación media para todos. Los desafíos de la democratización del acceso. Buenos Aires: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, Altamira.; UNESCO (2002). Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC). Santiago, Chile: OREALC-UNESCO.; http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/2981; http://hdl.handle.net/10654/40907

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10654/40907
http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/2981
https://doi.org/10.18359/reds.2981

المؤلفون: Álvarez Álvarez, María del Carmen, Fernández Gutiérrez, Emma

مصطلحات موضوعية: director del centro, gestión del centro de enseñanza, administración educativa, liderazgo, evaluación, País Vasco

Relation: Avances en supervisión educativa. 2022, n. 37, junio; 26 p.; p. 23-26; https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/751; https://hdl.handle.net/11162/228263

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11162/228263
https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/751
https://doi.org/10.23824/ase.v0i37.751

المصدر: Journal of Supranational Policies of Education 6 (2017): 141-164
2340-6720 (online)
141
6
164

مصطلحات موضوعية: Educación global, Política de la educación, Administración de la educación, Autonomía escolar, Gestión del centro de enseñanza, Educación

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10486/681292

المؤلفون: García Martínez, José Antonio, Chen Quesada, Evelyn

المصدر: Innovaciones educativas, ISSN 1022-9825, Vol. 26, Nº. 41, 2024 (Ejemplar dedicado a: Research, education and adaptation in times of change), pags. 114-131

مصطلحات موضوعية: inclusive education, education management, School leadership, Principal, Good management practices, gestión del centro de enseñanza, educación inclusiva, director del centro, gestión de la educación, Buenas prácticas, gestão escolar, educação inclusiva, diretor da escola, Gestão da educação, Boas práticas

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9641269; (Revista) ISSN 2215-4132; (Revista) ISSN 1022-9825

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9641269

المساهمون: Instituto Nacional de Evaluación Educativa (España, INEE)

مصطلحات موضوعية: sistema educativo, gestión del centro de enseñanza, administración educativa, presupuesto de educación, evaluación, España, Informe PISA

Relation: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/pisa-2018-la-organizacion-escolar-informe-espanol/ensenanza/24662; https://hdl.handle.net/11162/204064; 847-20-136-4

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11162/204064
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/pisa-2018-la-organizacion-escolar-informe-espanol/ensenanza/24662

المؤلفون: Díaz Galeas, Luz María, Rodríguez Gómez, David

المصدر: International Journal of New Education; Núm. 5 (2020); 77-98 ; 2605-1931 ; 10.24310/IJNE3.1.2020

مصطلحات موضوعية: Evaluation, quality of education, mana-gement of the teaching center, Chile, Evaluación, calidad de la educa-ción, gestión del centro de enseñanza, 智利教学中心评价、教育质量、教学管理。

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://revistas.uma.es/index.php/NEIJ/article/view/8280/9423; https://revistas.uma.es/index.php/NEIJ/article/view/8280/9473; https://revistas.uma.es/index.php/NEIJ/article/view/8280

الاتاحة: https://revistas.uma.es/index.php/NEIJ/article/view/8280
https://doi.org/10.24310/IJNE3.1.2020.8280

المؤلفون: Díaz Monsalve, Luz Ever

المصدر: Revista Docencia Universitaria; Vol. 22 Núm. 1 (2021): enero - junio; 1-22 ; Revista Docencia Universitaria; Vol. 22 No. 1 (2021): January - June; 1-22 ; Revista Docencia Universitaria; v. 22 n. 1 (2021): janeiro - junho; 1-22 ; 2145-8537 ; 0123-7969

مصطلحات موضوعية: educational planning, sex education, school management, didactic continuity, school environment, planificación educativa, educación sexual, gestion del centro de enseñanza, continuidad didáctica, ambiente escolar

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/11924/12395; https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/11924

الاتاحة: https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/view/11924
https://doi.org/10.18273/revdu.v22n1-2021001