المؤلفون: Rela, Suelen Aparecida de Carvalho, Anjos, Daniela Dias dos

المصدر: Ensino em Re-Vista; Vol. 31 (2024): Continuous Publishing; 1-13 ; Ensino em Re-Vista; Vol. 31 (2024): Publicación continua; 1-13 ; Ensino em Re-Vista; v. 31 (2024): Publicação Contínua; 1-13 ; 1983-1730 ; 0104-3757

مصطلحات موضوعية: Estágio Supervisionado, Pandemia, Pedagogia Freinet, Supervised Internship, Pandemic, Freinet Pedagogy, Pasantía supervisada, Pedagogía

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/74085/38924; https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/74085/38925; https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/74085

الاتاحة: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/74085
https://doi.org/10.14393/ER-v31e2024-29

المؤلفون: Stein de Oliveira, Taís Regina, Albieri de Almeida, Patrícia Cristina, Zukowsky-Tavares, Cristina

المصدر: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2024), v. 19, Publicação Contínua; e024097 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2024), v. 19, Publicação Contínua; e024097 ; 1982-5587 ; 2446-8606 ; 10.21723/riaee.v19i00

مصطلحات موضوعية: Freinet Pedagogy, Pedagogical Practices, Basic Education, Pedagogía Freinet, Prácticas Pedagógicas, Educación Básica, Pedagogia Freinet, Práticas Pedagógicas, Educação Básica

وصف الملف: application/pdf; text/xml; text/html

Relation: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17577/18609; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17577/18610; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17577/18611; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17577/18614; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17577/18615; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17577

الاتاحة: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17577

المؤلفون: Enrico Bottero

المصدر: Encyclopaideia, Vol 26, Iss 64, Pp 107-113 (2022)

مصطلحات موضوعية: freinet pedagogy, institutional pedagogy, psychoanalysis, cognitive psychology, school, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://encp.unibo.it/article/view/15551; https://doaj.org/toc/1590-492X; https://doaj.org/toc/1825-8670

URL الوصول: https://doaj.org/article/85641c51dfb045129c1fc376cb84b792

المؤلفون: Carton, Tabatha, Lahaye, Willy, Glineur, Charles, Carton Zacharie, Seran, Loïc

المساهمون: P330 - Pédagogie et andragogie sociales, Soci&Ter

المصدر: urn:isbn:978-3-643-51132-4 ; Doing Democratic Education in School and University, 277-288 (2023)

مصطلحات موضوعية: Compétences psychosociales, École Démocratique, Pédagogie Freinet, Pédagogie alternative, psychosocial skills, alternative pedagogies, democratic school, Freinet pedagogy, Social & behavioral sciences, psychology, Education & instruction, Sciences sociales & comportementales, psychologie, Education & enseignement

Relation: https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/46125; info:hdl:20.500.12907/46125

الاتاحة: https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/46125
https://hdl.handle.net/20.500.12907/46125
https://orbi.umons.ac.be/bitstream/20.500.12907/46125/1/26_Carton-Lahaye-Glineur-Carton-Seran_Educational-practices-and-the-development.pdf
https://doi.org/10.52038/9783643511324

المؤلفون: Varani, Adriana, Buscariolo, Ana Flavia Valente Teixeira, Castro, Viviani Domingos de

المصدر: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 13 (2023); 1-21 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 13 (2023); 1-21 ; 2237-5864 ; 2358-6338

مصطلحات موضوعية: avaliação educacional, Pedagogia Freinet, organização do trabalho pedagógico, evaluación educativa, Pedagogía Freinet, organización del trabajo pedagógico, educacional evaluation, Freinet Pedagogy, pedagogical work organization

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/41506/39086; https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/41506

الاتاحة: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/41506
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.41506

المؤلفون: Ortega Rodríguez, Pablo Javier, Pozuelos Estrada, Francisco José

مصطلحات موضوعية: Estudio de casos, Mejora educativa, Innovación pedagógica, Formación de profesores, Pedagogía Freinet, Case studies, Educational improvement, Educational innovation, Teacher training, Freinet pedagogy, 58 Pedagogía

Relation: http://hdl.handle.net/10272/21263

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10272/21263
https://doi.org/10.5209/rced.70415

المؤلفون: Jinzenji, Mônica Yumi, Boroni, Junia, André, Mariana Gonçalves

المصدر: RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 8 (2022): Publicação contínua; e022011 ; RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 8 (2022): Publicação contínua; e022011 ; Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 8 (2022): Publicação contínua; e022011 ; 2447-746X

مصطلحات موضوعية: Pedagogia Freinet, Jornais escolares, Educação popular, Freinet Pedagogy, School newspapers, Popular education, Pedagogía Freinet, Periódicos escolares, Educación popular, Pédagogie Freinet, Journaux scolaires, Éducation populaire

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/16719/12114; https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/16719/12115; https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/16719

الاتاحة: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/16719
https://doi.org/10.20888/ridpher.v8i00.16719

المؤلفون: Ortega-Rodríguez, Pablo Javier, Pozuelos Estrada, Francisco José

المصدر: Revista Complutense de Educación; Vol. 33 No. 2 (2022); 181-189 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 33 Núm. 2 (2022); 181-189 ; 1988-2793 ; 1130-2496

مصطلحات موضوعية: case studies, educational improvement, educational innovation, teacher training, Freinet pedagogy, estudio de casos, mejora educativa, innovación pedagógica, formación de profesores, pedagogía Freinet

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/70415/4564456560069; Aderet-German, T. y Ben-Peretz, M. (2020). Using data on school strengths and weaknesses for school improvement. Studies in Educational Evaluation, 64(100831), 1-9. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2019.100831; Bolívar, A. (2012). Políticas actuales de mejora y liderazgo educativo. Aljibe.; Bolívar, A. (2013). La lógica del compromiso del profesorado y la responsabilidad del centro escolar. Una nueva mirada. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 11(2), 59-86.; Bridwell-Mitchel, E.N. y Cooc, N. (2016). The ties that bind: How social capital is forged and forfeited in teacher communities. Educational Researcher, 45(1), 7-17. https://doi.org.10.3102/0013189X16632191; Carlin, M. y Clendenin, N. (2019). Celestin Freinet’s printing press: Lessons of a ‘bourgeois’ educator. Educational Philosophy and Theory, 51(6), 628-639. https://doi.org/10.1080/00131857.2018.1498334; Daniëls, E., Hondeghem, A. y Dochy, F. (2019). A review on leadership and leadership development in educational settings. Educational Research Review, 27(1), 110-125. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.02.003; Dimmock, C. (2016). Conceptualising the research–practice–professional development nexus: mobilising schools as ‘research-engaged’ professional learning communities. Professional Development in Education, 42(1), 36-53. https://doi.org/10.1080/19415257.2014.963884; École Naniot TV. (10 de noviembre de 2021). Blog de l´École Naniot. https://naniotv.weebly.com/; Ehren, M. y Godfrey, D. (2017). External accountability of collaborative arrangements: a case study of a multiacademy trust in England. Educational Assessment Evaluation and Accountability, 29(2), 339-362. https://doi.org/10.1007/s11092-017-9267-z; Ehren, M. y Perryman, J. (2018). Accountability of school networks: Who is accountable to whom and for what? Educational Management Administration & Leadership, 46(6), 942-959. https://doi.org/10.1177/1741143217717272; Fernández-Cruz, F.J., Fernández-Díaz, M.J. y Rodríguez-Mantilla, J. M. (2018). El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos madrileños. Educación XX1, 21(2), 395-416. https://doi.org/10.5944/educxx1.17907; Freinet, C. (2005). Técnicas Freinet de la escuela moderna. Siglo XXI Editores.; Fullan, M. (2019). El matiz. Por qué unos líderes triunfan y otros fracasan. Morata.; García-Garnica, M. y Caballero, K. (2019). ¿La formación de los equipos directivos es suficiente para desempeñar prácticas eficaces de liderazgo pedagógico? Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 23(2), 83-106. https://doi.org/10.30827/profesorado.v23i2.9576; García-Martínez, I., Higueras-Rodríguez, I. y Martínez-Valdivia, E. (2018). Hacia la implantación de Comunidades Profesionales de Aprendizaje mediante un liderazgo distribuido. Una revisión sistemática. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 16(2), 117-132. https://doi.org/10.15366/reice2018.16.2.007; Gertrúdix, S. (2017). Construyendo escuela: Las técnicas Freinet 50 años después. Octaedro.; González-González, H., Gil del Pino, M.C., Fernández, G., Del Espino, L. e Hidalgo, M.D. (2021). Fundamentos teóricos e históricos de la educación. Síntesis.; González-Monteagudo, J. (1988). La pedagogía de Célestin Freinet: Contexto, bases teóricas, influencia. Ministerio de Educación y Ciencia.; Hairon, S. y Goh, J. W. (2015). Pursuing the elusive construct of distributed leadership: Is the search over? Educational Management Administration & Leadership, 43(5), 693-718. https://doi.org/10.1177/1741143214535745; Hallinger, P. (2003). Leading Educational Change: reflections on the practice of instructional y transformational leadership. Cambridge Journal of Education, 33(3), 329-352. https://doi.org/10.1080/0305764032000122005; Hallinger, P. (2018). Bringing context out of the shadow of leadership. Educational Management Administration & Leadership, 46(1), 5-24. https://doi.org/10.1177/1741143216670652; Hargreaves, A. (2005). Profesorado, cultura y postmodernidad. Morata.; Harris, A. (2008). Distributed leadership: developing tomorrow’s leaders. Routledge.; Harris, A. y DeFlaminis, J. (2016). Distributed leadership in practice: Evidence, misconceptions and possibilities. Management in Education, 30(4), 141-146.https://doi.org/10.1177/0892020616656734; Hopkins, D. (2013). School improvement for real. Routledge.; Hopkins, D., Stringfield, S., Harris, A., Stoll, L. y Mackay, T. (2014). School and system improvement: a narrative state-of-the-art review. School Effectiveness and School Improvement, 25(2), 257-281. https://doi.org/10.1080/09243453.2014.885452; Imbernón, F. (2010). Las invariantes pedagógicas de Célestine Freinet cincuenta años después. Graó.; Janssens, F. y Ehren, M. (2016). Toward a model of school inspections in a polycentric system. Evaluation and Program Planning, (56), 88–98. https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2016.03.012; Kárpava, A. y Juárez, V. (2020). Educación para la paz: Un espacio de innovación e intercambio de buenas prácticas docentes. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 9(2), 285–307. https://doi.org/10.15366/riejs2020.9.2.014; Krichesky, G. J. y Murillo F. J. (2018). La colaboración docente como factor de aprendizaje y promotor de mejora. Un estudio de casos. Educación XX1, 21(1), 135-156. https://doi.org/10.5944/edu-cXX1.20181; Martínez-Valdivia, E., García-Martínez, I. e Higueras-Rodríguez, M. L. (2018). El liderazgo para la mejora escolar y la justicia social. Un estudio de caso sobre un centro de educación secundaria obligatoria. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 16(1), 35-51. https://doi.org/10.15366/reice2018.16.1.003; Martins, M.F. y Fortunato, I. (2019). The school in Gramsci and Freinet: proximities and distances to rethink educational policies. Policy Futures in Education, 18(2), 261-274. https://doi.org/10.1177/1478210319845507; Mifsud, D. (2017). Distribution dilemmas: Exploring the presence of a tension between democracy and autocracy within a distributed leadership scenario. Educational Management Administration & Leadership, 45(6), 978-1001. https://doi.org/10.1177/1741143216653974; Muijs, D. (2010). A fourth phase of school improvement? Introduction to the special issue on networking and collaboration for school improvement. School Effectiveness and School Improvement, 21(1), 1-3. https://doi.org/10.1080/09243450903569676; Murillo, F. J. y Krichesky, G. J. (2015). Mejora de la escuela: Medio siglo de lecciones aprendidas. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 13(1), 69-102.; OECD (2019). Education policy outlook 2019: Working together to help students achieve their potential. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/2b8ad56e-en; Peurach, D.J., Glazer, J.L. y Winchell, S. (2014). The developmental evaluation of school improvement networks. Educational Policy, 30(4), 606-648. https://doi.org/10.1177/0895904814557592; Prenger, R., Poortman, C.L. y Handelzalts, A. (2021). Professional learning networks: From teacher learning to school improvement? Journal of Educational Change, 22(1), 13-52. https://doi.org/10.1007/s10833-020-09383-2; Rikkerink, M., Verbeteen, H., Simons, R. y Ritzen, H. (2016). A new model of educational innovation: Exploring the nexus of organizational learning, distributed leadership, and digital technologies. Journal of Education change, 17(2), 223-249. https://doi.org/10.1007/s10833-015-9253-5; Rincón-Gallardo, S. y Fullan, M. (2016). Essential features of effective networks in education. Journal of Professional Capital and Community, 1(1), 5-22. https://doi.org/10.1108/JPCC-09-2015-0007; Robinson, G., Gallagher, T., Duffy, G. y McAneney, H. (2020). At the boundaries: school networks in divided societies. Journal of Professional Capital and Community, 5(2), 183-197. https://doi.org/10.1108/jpcc-11-2019-0033; Rodríguez-Mantilla, J.M., Fernández-Cruz, F.J y Fernández-Díaz, M.J. (2020). Evaluación para la innovación y mejora de centros educativos. Síntesis.; Santaella, E. y Martínez, N. (2017). La pedagogía Freinet como alternativa al método tradicional de la enseñanza de las ciencias. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 21(4), 359-379. https://doi.org/10.30827/PROFESORADO.V21I4.10060; Santaella, E. y Martínez, N. (2020). La imprenta y el periódico escolar. Adaptación de las técnicas Freinet a la realidad del siglo XXI. Estudios Sobre Educación, (38), 217-232. https://doi.org/10.15581/004.38.217-23; Sepúlveda, C. y Murillo, F. J. (2012). El origen de los procesos de mejora de la escuela. Un estudio cualitativo en 5 escuelas chilenas. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10(3), 7-24.; Stevenson, M., Hedberg, J. G., O’Sullivan, K. A. y Howe, C. (2016). Leading learning: The role of school leaders in supporting continuous professional development. Professional Development in Education, 42(5), 818-835. https://doi.org/10.1080/19415257.2015.1114507; Stake, R.E. (2007). Investigación con estudio de casos. Morata.; Stoll, L. y Kools, M. (2017). The school as a learning organization: a review revisiting and extending a timely concept. Journal of Professional Capital and Community, 2(1), 2-17. https://doi.org/10.1108/JPCC-09-2016-0022; https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/70415

الاتاحة: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/70415

المؤلفون: Costa Rico, Antón

المصدر: Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación; Vol. 25 (2021); 374-383 ; Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación; V. 25 (2021); 374-383 ; 2659-9589 ; 1138-5863 ; 10.17979/srgphe.2021.25.0

مصطلحات موضوعية: Freinet pedagogy, Montessori pedagogy, early childhood education, adult/child relationship, Pedagogía Freinet, Pedagogía Montessori, educación infantil, relación adulto/niño, Pedagoxía Freinet, Pedagoxía Montessori, relación adulto/neno, Pedagogia Freinet, Pedagogia Montessori, educação infantil, relação adulto/criança

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udc.es/index.php/sarmiento/article/view/srgphe.2021.25.0.8627/g8627_pdf; https://revistas.udc.es/index.php/sarmiento/article/view/srgphe.2021.25.0.8627

الاتاحة: https://revistas.udc.es/index.php/sarmiento/article/view/srgphe.2021.25.0.8627
https://doi.org/10.17979/srgphe.2021.25.0.8627

المؤلفون: Oliveira, Alessandra Guerra da Silva, Hora, Carolina Laureto, Martins, Gabriela Luchesi

المصدر: MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana; v. 5 n. 1 (2021): Motricidades: Rev. SPQMH; 65-79 ; Motricities: Journal of the Society for Qualitative Research in Human Motricity; Vol. 5 No. 1 (2021): Motricities: Journal SPQMH; 65-79 ; Motricidades: Revista de la Sociedad de Investigación Cualitativa en Motricidad Humana; Vol. 5 Núm. 1 (2021): Motricidades: Rev. SPQMH; 65-79 ; 2594-6463 ; 10.29181/2594-6463-2021-v5-n1

مصطلحات موضوعية: Good Living, Freinet Pedagogy, Art Education, Education of Ethnic-Racial Relations, Bem-Viver, Pedagogia Freinet, Arte/Educação, Educação das Relações Étnico-Raciais, Buen Vivir, Pedagogía Freinet, Arte Educación, Educación de las Relaciones Étnico-Raciales

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: http://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/view/2594-6463-2021-v5-n1-p65-79/269; http://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/view/2594-6463-2021-v5-n1-p65-79/270; http://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/view/2594-6463-2021-v5-n1-p65-79

الاتاحة: http://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/view/2594-6463-2021-v5-n1-p65-79
https://doi.org/10.29181/2594-6463-2021-v5-n1-p65-79

المؤلفون: 別所, ユウキ, 9000249502841, ベッショ, ユウキ, Bessho, Yuki

مصطلحات موضوعية: フレネ教育、主体的な学び、芸術的表現、音楽教育、ピアノ実技指導, freinet pedagogy, music education, artistic expression, active learning, piano performance instruction

وصف الملف: application/pdf

Relation: 国際研究論叢 : 大阪国際大学紀要; 37; 115; 135; OIU journal of international studies; https://oiu.repo.nii.ac.jp/record/2000059/files/37-3-009.pdf

الاتاحة: https://oiu.repo.nii.ac.jp/record/2000059/files/37-3-009.pdf

المؤلفون: John Sivell

المصدر: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 12, Iss esp., Pp 596-611 (2017)

مصطلحات موضوعية: Freinet. Pedagogy. Education., Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9665; https://doaj.org/toc/2446-8606; https://doaj.org/toc/1982-5587

URL الوصول: https://doaj.org/article/0486f8af1e3d42a2ab379afecf79972c

المؤلفون: Francomme, Olivier, Laffitte, Pierre Johan

المساهمون: Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education (EXPERICE), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris 13 (UP13)-Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA)-Université Sorbonne Paris Nord

المصدر: ISSN: 1969-0622.

مصطلحات موضوعية: pédagogie Freinet coopération pandémie confinement résilience Freinet pedagogy cooperation pandemic confinement resilience, pédagogie Freinet, pandémie, confinement, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: hal-03893014; https://univ-paris8.hal.science/hal-03893014; https://univ-paris8.hal.science/hal-03893014/document; https://univ-paris8.hal.science/hal-03893014/file/40.Francomme.pdf

الاتاحة: https://univ-paris8.hal.science/hal-03893014
https://univ-paris8.hal.science/hal-03893014/document
https://univ-paris8.hal.science/hal-03893014/file/40.Francomme.pdf

المؤلفون: Santaella Rodríguez, Esther, Martínez Heredia, Nazaret

مصطلحات موضوعية: Imprenta, Pedagogía Freinet, Periódico escolar, Comunicación, Printing, Freinet pedagogy, School newspaper, Communication

Relation: Santaella Rodríguez, E., & Martínez-Heredia, N. (2020). La imprenta y el periódico escolar. Adaptación de las técnicas Freinet a la realidad del siglo XXI. Estudios Sobre Educacion, 38. [https://doi.org/10.15581/004.38.217-232]; http://hdl.handle.net/10481/60691

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10481/60691
https://doi.org/10.15581/004.38.217-232

المؤلفون: Francomme, Olivier, Laffitte, Pierre Johan

مصطلحات موضوعية: pédagogie freinet, coopération, pandémie, confinement, résilience, freinet pedagogy, cooperation, pandemic, resilience

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/1969-0622; info:eu-repo/semantics/reference/issn/1760-7760; urn:doi:10.4000/rechercheseducations.10528; http://journals.openedition.org/rechercheseducations/10528

الاتاحة: http://journals.openedition.org/rechercheseducations/10528

المؤلفون: Tortora, Evandro

المصدر: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 652-672 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 652-672 ; Revista Prática Docente; v. 5 n. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 652-672 ; 2526-2149

مصطلحات موضوعية: Educação Infantil, Educação Matemática, Pedagogia Freinet, Childhood Education, Mathematics Education, Freinet Pedagogy

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/426/416; http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/426

الاتاحة: http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/426
https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p652-672.id715

المؤلفون: Gabriella Varaldi

المصدر: Cadernos CEDES, Volume: 42, Issue: 117, Pages: 189-198, Published: 27 JUN 2022
Cadernos CEDES v.42 n.117 2022
Cadernos CEDES
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES

مصطلحات موضوعية: Trabajo cooperativo, School form, Pedagogía Freinet, Forma escolar, Cooperative work, Freinet pedagogy, Cooperativa escolar, School cooperative

وصف الملف: text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::afe01d5a160ef9ba7621fe290ced70d1
https://doi.org/10.1590/cc251540

المؤلفون: Adriana Pastorello Buim Arena, Valéria Aparecida Dias Lacerda de Resende

المصدر: Cadernos CEDES v.42 n.117 2022
Cadernos CEDES
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Cadernos CEDES, Volume: 42, Issue: 117, Pages: 171-188, Published: 27 JUN 2022

مصطلحات موضوعية: Self-organization, Individual work plan, Auto-organização, Pedagogia Freinet, Plano individual de trabalho, Freinet pedagogy

وصف الملف: text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d4566949728211f2e1f692f4c65aba7
https://doi.org/10.1590/cc251574

المؤلفون: Marco Esteban Mendoza Rodríguez, María del Socorro Cruz García

المصدر: Cadernos CEDES v.42 n.117 2022
Cadernos CEDES
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Cadernos CEDES, Volume: 42, Issue: 117, Pages: 211-227, Published: 27 JUN 2022

مصطلحات موضوعية: Alternative education, Teaching collective, Colectivo docente, Movimiento Mexicano para la Escuela Moderna, Pedagogía Freinet, Educational cooperation, Educación alternativa, Freinet techniques, Cooperación educativa, Técnicas Freinet, Freinet pedagogy, Mexican Movement for the Modern School

وصف الملف: text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f7fba9b80636c698d0b3bcd0d4430927
https://doi.org/10.1590/cc252017

المؤلفون: Mônica Yumi Jinzenji, Mariana Gonçalves André, Junia Boroni

المصدر: RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 8 (2022): Publicação contínua; e022011
RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 8 (2022): Publicação contínua; e022011
Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 8 (2022): Publicação contínua; e022011
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

مصطلحات موضوعية: Jornais escolares, Pédagogie Freinet, Pedagogía Freinet, Materials Science (miscellaneous), Journaux scolaires, Educación popular, Educação popular, Pedagogia Freinet, Industrial and Manufacturing Engineering, Periódicos escolares, Freinet Pedagogy, Business and International Management, School newspapers, Éducation populaire, Popular education

وصف الملف: application/pdf; text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dbdef43690932071424288bf6f69b70a
https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/16719