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  1. 1
    Conference
    Approche de la diversité des publics étudiants dans une université de proximité : le cas de l'Université Savoie Mont Blanc

    المؤلفون: Le Guern, Azéane, Kredens, Elodie

    المساهمون: Centre de Recherche en Droit Antoine Favre (Centre Favre), Université Savoie Mont Blanc (USMB Université de Savoie Université de Chambéry ), Langages, Littératures, Sociétés, Études Transfrontalières et Internationales (LLSETI), Nantes Université Nantes Univ, ANR-18-NCUN-0018,@SPIRE,Accompagnement, Spécialision Progressive et Individualisation pour la Réussite de tous les Etudiants(2018)

    المصدر: Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024) ; https://hal.science/hal-04557106 ; Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France

    مصطلحات موضوعية: diversité étudiante, expérience étudiante, condition étudiante, accompagnement, réussite, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology

    جغرافية الموضوع: Nantes, France

    Relation: hal-04557106; https://hal.science/hal-04557106; https://hal.science/hal-04557106/document; https://hal.science/hal-04557106/file/Approche_de_la_diversite_des_publics_etudiants_dans_une_universite_de_proximite_le_cas_de_l_Universite_Savoie_Mont_Blanc.pdf

    الاتاحة: https://hal.science/hal-04557106
    https://hal.science/hal-04557106/document
    https://hal.science/hal-04557106/file/Approche_de_la_diversite_des_publics_etudiants_dans_une_universite_de_proximite_le_cas_de_l_Universite_Savoie_Mont_Blanc.pdf

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  2. 2
    Conference
    Accompagnement des tuteurs pédagogiques : présentation d'un parcours d'autoformation

    المؤلفون: Courtois, Florence, Verniquet, Gully, Elodie, Keime, Marie-Laure, Metz, Lucie, Oulahal, Samira

    المساهمون: Université Grenoble Alpes (UGA), Nantes Université Nantes Univ

    المصدر: Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024) ; https://hal.science/hal-04557102 ; Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France

    مصطلحات موضوعية: tutorat, autoformation, dispositifs d'accompagnement, remédiation, expérience étudiante, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    جغرافية الموضوع: Nantes, France

    الاتاحة: https://hal.science/hal-04557102
    https://hal.science/hal-04557102v1/document
    https://hal.science/hal-04557102v1/file/DIRES_Affiche_UGA_Parcours_Accompagnement_des_tuteurs.pdf

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  3. 3
    Conference
    Capabilités des étudiants à s'orienter et rapports au temps universitaire ; Capabilités des étudiants à s'orienter et rapports au temps universitaire: Expériences et cheminements des étudiants de première année de Licence à l'Université Savoie Mont Blanc _ Prix du public

    المؤلفون: Le Guern, Azéane

    المساهمون: Centre de Recherche en Droit Antoine Favre (Centre Favre), Université Savoie Mont Blanc (USMB Université de Savoie Université de Chambéry ), Aix-Marseille Université, ANR-18-NCUN-0018,@SPIRE,Accompagnement, Spécialision Progressive et Individualisation pour la Réussite de tous les Etudiants(2018)

    المصدر: Ecole de recherche pluridisciplinaire : réussite et autonomie étudiante ; https://hal.science/hal-04142151 ; Ecole de recherche pluridisciplinaire : réussite et autonomie étudiante, Jun 2023, Marseille, France

    مصطلحات موضوعية: Expérience étudiante, Apprentissage étudiant, Trajectoire étudiante, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology

    جغرافية الموضوع: Marseille, France

    Relation: hal-04142151; https://hal.science/hal-04142151; https://hal.science/hal-04142151/document; https://hal.science/hal-04142151/file/Poster%20Azeane%20Le-Guern%202023_juin_Ecole_de_recherche_AMU.pdf

    الاتاحة: https://hal.science/hal-04142151
    https://hal.science/hal-04142151/document
    https://hal.science/hal-04142151/file/Poster%20Azeane%20Le-Guern%202023_juin_Ecole_de_recherche_AMU.pdf

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  4. 4
    Academic Journal
    From Diversity to Inclusion: Centring the Voices of Undergraduate Engineering Students

    المؤلفون: Hanson, Cori

    المصدر: Canadian Journal of Higher Education; Vol. 52 No. 4 (2022): Special Issue 52(4) 2022-2023; 15-26 ; La Revue canadienne d'enseignement supérieur; Vol. 52 No. 4 (2022): Special Issue 52(4) 2022-2023; 15-26 ; 2293-6602 ; 0316-1218

    مصطلحات موضوعية: inclusion, diversity, intersectionality, undergraduate engineering education, student experience, diversité, intersectionnalité, formation d'ingénieur de premier cycle, expérience étudiante

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://journals.sfu.ca/cjhe/index.php/cjhe/article/view/189787/186607; https://journals.sfu.ca/cjhe/index.php/cjhe/article/view/189787

    الاتاحة: https://journals.sfu.ca/cjhe/index.php/cjhe/article/view/189787
    https://doi.org/10.47678/cjhe.vi0.189787

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  5. 5
    Conference
    Les perceptions des étudiants des dispositifs d'ingénierie pédagogique et d'accompagnement à la réussite

    المؤلفون: Le Guern, Azéane

    المساهمون: Université Savoie Mont Blanc (USMB Université de Savoie Université de Chambéry ), Université Gustave Eiffel, ANR-18-NCUN-0018,@SPIRE,Accompagnement, Spécialision Progressive et Individualisation pour la Réussite de tous les Etudiants(2018)

    المصدر: Colloque « Cinq années de transformations de l’Enseignement Supérieur » ; https://hal.science/hal-04727253 ; Colloque « Cinq années de transformations de l’Enseignement Supérieur », Université Gustave Eiffel, Sep 2024, Champs-sur-Marne, France

    مصطلحات موضوعية: Sociologie, Université, Compétence, Expérience étudiante, Cheminement étudiant, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    جغرافية الموضوع: Champs-sur-Marne, France

    الاتاحة: https://hal.science/hal-04727253

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  6. 6
    Conference
    La perception d'une approche pédagogique dite professionnalisante : l'approche par compétences

    المؤلفون: Le Guern, Azéane

    المساهمون: Université Savoie Mont Blanc (USMB Université de Savoie Université de Chambéry ), Le Mans Université, ANR-18-NCUN-0018,@SPIRE,Accompagnement, Spécialision Progressive et Individualisation pour la Réussite de tous les Etudiants(2018)

    المصدر: Journées d'études AIPU : L'université a-t-elle pour vocation de professionnaliser ? ; https://hal.science/hal-04784350 ; Journées d'études AIPU : L'université a-t-elle pour vocation de professionnaliser ?, Le Mans Université, Nov 2024, Le Mans, France

    مصطلحات موضوعية: Université, Approche par compétences, Perceptions, Expérience étudiante, Professionnalisation de l’enseignement supérieur, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    جغرافية الموضوع: Le Mans, France

    الاتاحة: https://hal.science/hal-04784350

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  7. 7
    Conference
    Rôle du réseau des Vice-Président Vie étudiante et de Campus : pour une prise en compte du bien-être étudiant dans les stratégies politiques en faveur des réussites, au service d'une diversité d'expériences vécues

    المؤلفون: Morere, Julie, Bordet, Laurent

    المساهمون: Nantes Université (Nantes Univ), Université d'Angers (UA), Nantes Université Nantes Univ

    المصدر: Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024) ; https://hal.science/hal-04560068 ; Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France

    مصطلحات موضوعية: Expérience étudiante, réussites plurielles, politiques publiques, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    جغرافية الموضوع: Nantes, France

    Relation: hal-04560068; https://hal.science/hal-04560068

    الاتاحة: https://hal.science/hal-04560068

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  8. 8
    Academic Journal
    The student’s experience in career guidance : focus groups analysis with students with disabilities ; L’expérience étudiante en orientation : analyse par focus groups auprès d’étudiant·es en situation de handicap

    المؤلفون: Soidet, Isabelle, Gouédard, Catherine

    المساهمون: Psychologie du travail, ergonomie, orientation et organisations (TE2O), Laboratoire Parisien de Psychologie Sociale (LAPPS), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris Nanterre (UPN)-Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris Nanterre (UPN), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris Nanterre (UPN), Conception, Création, Compétences, Usages (C3U), Laboratoire Paragraphe (PARAGRAPHE), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-CY Cergy Paris Université (CY)-Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-CY Cergy Paris Université (CY)

    المصدر: ISSN: 0249-6739.

    مصطلحات موضوعية: student experience, guidance path, handicap, focus group, power to act, reflexivity, expérience étudiante, orientation, pouvoir d’agir, réflexivité, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology

    Relation: hal-03933977; https://hal.science/hal-03933977; https://hal.science/hal-03933977/document; https://hal.science/hal-03933977/file/image.jpg

    الاتاحة: https://hal.science/hal-03933977
    https://hal.science/hal-03933977/document
    https://hal.science/hal-03933977/file/image.jpg
    https://doi.org/10.4000/osp.16088

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  9. 9
    Academic Journal
    L’évaluation sous surveillance par caméra

    المؤلفون: Bistodeau, Audrey, Lafleur, France, Michelot, Florent

    مصطلحات موضوعية: formation à distance, évaluation, télésurveillance, expérience étudiante, tricherie, vie privée, distance learning, evaluation, remote monitoring, student experience, cheating, privacy, educación a distancia, evaluación, control remoto, experiencia estudiantil, trampa, privacidad

    Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7228; urn:doi:10.4000/dms.8168; http://journals.openedition.org/dms/8168

    الاتاحة: http://journals.openedition.org/dms/8168

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  10. 10
    Academic Journal
    Enseignement bimodal simultané : réalités et perceptions des étudiants et des enseignants

    المؤلفون: Baillifard, Ambroise, Carbonel, Henrietta, Jullien, Jean-Michel

    مصطلحات موضوعية: bimodal simultané, HyFlex, expérience étudiante, pratique enseignante, espaces d’apprentissage, simultaneous bimodal, student experience, teaching practice, learning spaces

    Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7228; urn:doi:10.4000/dms.7877; http://journals.openedition.org/dms/7877

    الاتاحة: http://journals.openedition.org/dms/7877

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  11. 11
    Academic Journal
    Examinations under camera surveillance: Perceptions of university students in pandemic context ; Exámenes bajo vigilancia por cámara: Las percepciones de los estudiantes universitarios en el contexto de pandemia ; L’évaluation sous surveillance par caméra

    المؤلفون: Bistodeau, Audrey, Lafleur, France, Michelot, Florent

    المساهمون: Université de Moncton

    المصدر: ISSN: 2264-7228.

    مصطلحات موضوعية: distance learning, evaluation, remote monitoring, student experience, cheating, privacy, educación a distancia, evaluación, control remoto, experiencia estudiantil, trampa, privacidad, formation à distance, évaluation, télésurveillance, expérience étudiante, tricherie, vie privée, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    Relation: hal-03840410; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03840410

    الاتاحة: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03840410
    https://doi.org/10.4000/dms.8168

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  12. 12
    Academic Journal
    Expérience étudiante en lien avec l’équité, la diversité et l’inclusion en enseignement supérieur : S’intéresser au point de vue étudiant dans la prise de décision institutionnelle

    المؤلفون: Doutreloux, Émilie, Azovide, Koudjo Afuwu Yesifa

    مصطلحات موضوعية: discrimination, enseignement supérieur, expérience étudiante, EDI, changement organisationnel, higher education, student experience, organizational change, discriminación, educación superior, experiencia estudiantil, cambio organizacional

    Relation: Nouveaux cahiers de la recherche en éducation; vol. 26 no. 2 (2024); http://id.erudit.org/iderudit/1114076ar

    الاتاحة: http://id.erudit.org/iderudit/1114076ar
    https://doi.org/10.7202/1114076ar

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  13. 13
    Academic Journal
    “What’s the Big Idea?” A Case Study of Whole-School Project-Based Instruction in Secondary Education ; « Quelle est la grande idée ? » Une étude de cas d’enseignement école-entière basé sur le projet au secondaire

    المؤلفون: Howard, Patrick, Ryan, Chris, Fogarty, Ian

    المصدر: McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 55 No. 3 (2020) ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 55 No. 3 (2020) ; 1916-0666 ; 0024-9033

    مصطلحات موضوعية: secondary education, creativity, project-based learning, student experience, expérience étudiante, éducation du 21e siècle, apprentissage basé sur des projets, créativité, éducation secondaire

    Time: 21st century education

    وصف الملف: application/pdf; text/html

    Relation: https://mje.mcgill.ca/article/view/9798/7658; https://mje.mcgill.ca/article/view/9798/7688; https://mje.mcgill.ca/article/view/9798

    الاتاحة: https://mje.mcgill.ca/article/view/9798

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  14. 14
    Academic Journal
    Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l’emploi. L’exemple des sortants de l’université de Strasbourg ; Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l’emploi. L’exemple des sortants de l’université de Strasbourg: L'exemple des sortants de l'université de Strasbourg

    المؤلفون: Boléguin, Vanessa, Guillon, Stéphane, Picot, Jérémy

    المساهمون: Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Bureau d'Économie Théorique et Appliquée (BETA), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

    المصدر: ISSN: 0294-0868.

    مصطلحات موضوعية: expérience étudiante, insertion, genre, longitudinal, étudiant, Sexe, université, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    Relation: halshs-02199842; https://shs.hal.science/halshs-02199842; https://shs.hal.science/halshs-02199842/document; https://shs.hal.science/halshs-02199842/file/depp-2019-EF99-web-04.pdf

    الاتاحة: https://shs.hal.science/halshs-02199842
    https://shs.hal.science/halshs-02199842/document
    https://shs.hal.science/halshs-02199842/file/depp-2019-EF99-web-04.pdf
    https://doi.org/10.48464/halshs-02199842v1

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  15. 15
    Enseignement bimodal simultané : réalités et perceptions des étudiants et des enseignants

    المؤلفون: Ambroise Baillifard, Henrietta Carbonel, Jean-Michel Jullien

    مصطلحات موضوعية: learning spaces, espaces d’apprentissage, expérience étudiante, teaching practice, bimodal simultané, student experience, HyFlex, pratique enseignante, simultaneous bimodal

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca5ceaf39454b33eb66a342d89fadaaf
    http://journals.openedition.org/dms/7877

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  16. 16
    L’expérience étudiante en orientation : analyse par focus groups auprès d’étudiant·es en situation de handicap

    المؤلفون: Soidet, Isabelle, Gouédard, Catherine

    المساهمون: Laboratoire Parisien de Psychologie Sociale (LAPPS), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris Nanterre (UPN), Conception, Création, Compétences, Usages (C3U), Laboratoire Paragraphe (PARAGRAPHE), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-CY Cergy Paris Université (CY)-Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-CY Cergy Paris Université (CY)

    المصدر: L’Orientation scolaire et professionnelle
    L’Orientation scolaire et professionnelle, 2022, 51/2, pp.285310. ⟨10.4000/osp.16088⟩

    مصطلحات موضوعية: power to act, expérience étudiante, focus group, reflexivity, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, guidance path, réflexivité, pouvoir d’agir, student experience, handicap, orientation

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10055::dfef683b6a66ed10ac07b0e87c3cae24
    https://hal.science/hal-03933977

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  17. 17
    Academic Journal
    Dimensions and ! gures of student experience at mass university ; Dimensões e figuras da experiência estudantil na universidade de massa

    المؤلفون: Dubet, François

    المساهمون: Centre Émile Durkheim (CED), Sciences Po Bordeaux - Institut d'études politiques de Bordeaux (IEP Bordeaux)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Bordeaux (UB)

    المصدر: EISSN: 2236-6377 ; Educação, Ciência e Cultura ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02500619 ; Educação, Ciência e Cultura, Université La Salle - Canoas, 2017, 22 (3), pp.175-194. ⟨10.18316/recc.v22i3.4204⟩

    مصطلحات موضوعية: students experience, mass university, expérience étudiante, université de masse, experiência estudantil, universidade de massa, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    Relation: halshs-02500619; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02500619; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02500619/document; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02500619/file/4204-13825-1-PB.pdf

    الاتاحة: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02500619
    https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02500619/document
    https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02500619/file/4204-13825-1-PB.pdf
    https://doi.org/10.18316/recc.v22i3.4204

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  18. 18
    Academic Journal
    L’expérience étudiante en orientation : analyse par focus groups auprès d’étudiant·es en situation de handicap ; Student experience in orientation: focus group analysis of students with disabilities

    المؤلفون: Soidet, Isabelle, Gouédard, Catherine

    مصطلحات موضوعية: expérience étudiante, orientation, handicap, focus group, pouvoir d’agir, réflexivité, student experience, guidance path, power to act, reflexivity, psy, envir

    Relation: urn:doi:10.4000/osp.16088; http://journals.openedition.org/osp/16088

    الاتاحة: http://journals.openedition.org/osp/16088

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  19. 19
    Dissertation/ Thesis
    L’influence de la qualité perçue des services numériques sur la satisfaction : le cas de l’expérience étudiante non-académique dans les écoles de commerce françaises ; The influence of perceived quality of digital services on satisfaction. The non-academic student experience in French business schools.

    المؤلفون: Berardi, Juliette

    المساهمون: Paris, HESAM, Chatelain-Ponroy, Stéphanie, Morin-Delerm, Sophie

    مصطلحات موضوعية: Expérience étudiante, Services numériques, Services aux étudiants, Compétences numériques, Qualité perçue, Satisfaction, Student experience, Digital services, Student services, Digital literacy, Perceived quality, 378.125

    Relation: http://www.theses.fr/2022HESAC002/document

    الاتاحة: http://www.theses.fr/2022HESAC002/document

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  20. 20
    Dissertation/ Thesis
    The influence of perceived quality of digital services on satisfaction. The non-academic student experience in French business schools. ; L’influence de la qualité perçue des services numériques sur la satisfaction : le cas de l’expérience étudiante non-académique dans les écoles de commerce françaises

    المؤلفون: Berardi, Juliette

    المساهمون: Laboratoire interdisciplinaire de recherche en sciences de l'action (LIRSA), Conservatoire National des Arts et Métiers CNAM (CNAM), HESAM Université, Stéphanie Chatelain-Ponroy, Sophie Morin-Delerm

    المصدر: https://theses.hal.science/tel-03735856 ; Gestion et management. HESAM Université, 2022. Français. ⟨NNT : 2022HESAC002⟩.

    مصطلحات موضوعية: Student experience, Digital services, Student services, Digital literacy, Perceived quality, Satisfaction, Expérience étudiante, Services numériques, Services aux étudiants, Compétences numériques, Qualité perçue, [SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration

    Relation: NNT: 2022HESAC002

    الاتاحة: https://theses.hal.science/tel-03735856
    https://theses.hal.science/tel-03735856v1/document
    https://theses.hal.science/tel-03735856v1/file/CNAM_BERARDI_2022_diffusion.pdf

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