يعرض 1 - 20 نتائج من 48 نتيجة بحث عن '"Estudiantes latinoamericanos"', وقت الاستعلام: 0.61s تنقيح النتائج
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    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: García Ravidá, Laura B.

    المساهمون: University/Department: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació

    Thesis Advisors: Martínez-Fernández, J. Reinaldo

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

    Time: 159.9

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    Academic Journal

    المؤلفون: Patiño-Santos, Adriana

    المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9, Núm. 3 (2016): August/September; p. 9-31
    Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 9, Núm. 3 (2016): August/September; p. 9-31

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    Academic Journal

    المصدر: Anales de Geografía de la Universidad Complutense; Vol. 39 No. 2 (2019); 337-357 ; Anales de Geografía de la Universidad Complutense; Vol. 39 Núm. 2 (2019); 337-357 ; 1988-2378 ; 0211-9803

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    Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/AGUC/article/view/66942/4564456552339; Barros, C. (2000): Reflexiones sobre la relación entre lugar y comunidad. Documents d'analisi geografica, 37, 81-94.; Bhabha, H. (2013): Nuevas minorías, nuevos derechos: notas sobre cosmopolitismos vernáculos. Buenos Aires, Siglo Veintiuno.; Bótas, P. y Huisman, J. (2013): A Bourdieusian analysis of the participation of Polish students in the ERASMUS programme: cultural and social capital perspectives. Higher Education, 66, 741-754.; Bourdieu, P. (1991): El sentido práctico. Buenos Aires, Siglo Veintiuno.; Cairns, D. (2014): “I Wouldn't Stay Here”: Economic Crisis and Youth Mobility in Ireland. International Migration, 52, 236-249.; Collins, F. L. (2009): Connecting “home” with “here”: Personal homepages in everyday transnational lives. Journal of Ethnic and Migration Studies, 35, 839-859.; Deakin, H. (2014): The drivers to Erasmus work placement mobility for UK students. Children's Geographies, 12, 25-39.; González, C. R., Mesanza, R. B. y Mariel, P. (2011): The determinants of international student mobility flows: An empirical study on the Erasmus programme. Higher Education, 62, 413-430.; Guber, R. (2004): La entrevista antropológica: introducción a la no directividad y la entrevista antropológica: preguntas para abrir los sentido. En El salvaje metropolitano. Reconstrucción del conocimiento social en trabajo de campo. Buenos Aires, Paidós.; Iriondo, I. (2019): Evaluation of the impact of Erasmus study mobility on salaries and employment of recent graduates in Spain. Studies in Higher Education, 1-19.; King, R. y Raghuram, P. (2013): International student migration: mapping the field and new research agendas. Population, Space and Place, 19, 127-137.; Lamont, M. y Molnar, V. (2002): The study of boundaries in the social sciences. Annual review of Sociology, 28, 167-195.; Lindón, A. (2007): La ciudad y la ida urbana a través de los imaginarios urbanos. Eure, 33, 7- 16.; Llurda, E., Gallego-Balsà, L., Barahona, C., y Martin-Rubió, X. (2016): Erasmus student mobility and the construction of European citizenship. The Language Learning Journal, 44, 323-346.; Malpas, J. (2012): Putting space in place: philosophical topography and relational geography. Environment and Planning D: Society and Space, 30, 226-242.; Malpas, J. (2015): Pensar topográficamente: lugar, espacio y geografía. Documents d'analisi geográfica, 61, 199-229.; Mendicoa, G. (2003): Sobre tesis y tesistas. Lecciones de Enseñanza-Aprendizaje. Buenos Aires, Espacio.; Monk, J. (2000): Looking out, looking in: The ‘other' in the journal of geography in higher education. Journal of Geography in Higher Education, 24, 163-177.; Otero, M. S. (2008): The socio-economic background of Erasmus students: A trend towards wider inclusion? International Review of Education, 54, 135-154.; Pallasmaa, J. (2016): Habitar. Barcelona, Gustavo Gili.; Relph, E. (2009): A pragmatic sense of place. Environmental and architectural Phenomenology, 20, 24-31.; Santarelli, S., Campos, M. (2002): Corrientes epistemológicas, metodología y prácticas en geografía. Propuestas de estudio en el espacio local. Bahía Blanca, EDIUNS.; Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P. y Elbert, R. (2005): Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. Buenos Aires, CLACSO.; Teichler, U. (2004): Temporary study abroad: the life of ERASMUS students. European Journal of Education, 39, 395-408.; Tuan, Y. (1977): Space and place: the perspective of experience. University of Minessota Press. Tuan, Y. (1996): Space and Place: Humanistic Perspective. En Agnew, J.; Livingstone, D. y Rogers, A. (Eds.): Human Geography. An Essential Anthology. Oxford, Blackwell.; Vasilachis de Gialdino, I. (2006): Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona, Gedisa.; https://revistas.ucm.es/index.php/AGUC/article/view/66942

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    Relation: Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica; Vol. 17 Núm. 49 (2019), p. 561-588; https://ddd.uab.cat/record/223921; urn:10.25115/ejrep.v17i49.2421; urn:oai:ddd.uab.cat:223921; urn:scopus_id:85078460784; urn:articleid:16962095v17n49p561; urn:oai:egreta.uab.cat:publications/a51dd59f-94e9-4705-9e58-dc75b8717c0c

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    المصدر: Universidad de San Buenaventura - Medellín ; Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura

    وصف الملف: pdf; 14 páginas; Recurso en linea; application/pdf

    Relation: http://dx.doi.org/10.21500/20112084.2794; Contreras Torres, F., Espinosa Méndez, J. C., Soria Barreto, K., Portalanza Chavarría, A., Jáuregui Machuca, K., & Omaña Guerrero, J. A. (2017). Exploring entrepreneurial intentions in Latin American university students. International Journal of Psychological Research, 10(2), 46–59. https://doi.org/10.21500/20112084.2794; http://hdl.handle.net/10819/6702

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    المساهمون: Universidad de Alcalá. Departamento de Ciencias de la Educación. Unidad docente Psicopedagogía. Área de Psicología Social

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    Relation: Vázquez, J.J., Panadero, S. y Rincón, P.P. (2006). Diferencias transculturales y vivencia de sucesos vitales estresantes entre estudiantes latinoamericanos y españoles. Boletín de Psicología, 86, 27-51; http://hdl.handle.net/10017/464; Boletín de psicología; 51; 86; 27

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