المؤلفون: Azmoon, Yasaman

مصطلحات موضوعية: Dictogloss, Processing instruction, Structured Input Activities, Writing accuracy, Elementary EFL Students, Instrucción de procesamiento, Actividades estructuradas de insumos, Precisión de escritura, Estudiantes elementales de EFL

Relation: Azmoon, Yasaman. Dictogloss or Processing Instruction: Which Works Better on EFL Learners’ Writing Accuracy? Porta Linguarum 36, junio 2021, 263-277. [DOI:10.30827/portalin.v0i36.20909]; http://hdl.handle.net/10481/69832

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10481/69832
https://doi.org/10.30827/portalin.v0i36.20909

المؤلفون: azmoon, Yasaman

المصدر: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 36, 2021, pags. 263-277

مصطلحات موضوعية: Dictogloss, Processing instruction, Structured input activities, Writing accuracy, Elementary EFL Students, instrucción de procesamiento, actividades estructuradas de insumos, precisión de escritura, estudiantes elementales de EFL

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Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8020386

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8020386

المؤلفون: Yasaman Azmoon

مصطلحات موضوعية: Linguistics and Language, Dictogloss, Precisión de escritura, Writing accuracy, Sample (statistics), Elementary EFL Students, Processing instruction, Instrucción de procesamiento, Estudiantes elementales de EFL, Language and Linguistics, Education, Task (project management), Test (assessment), Structured Input Activities, Teaching writing, Independent samples, Processing Instruction, Mathematics education, Psychology, Null hypothesis, Actividades estructuradas de insumos

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0f85b1688849dccf996de44c036b8dd0
http://hdl.handle.net/10481/69832