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1Academic Journal
المصدر: Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 No. 2 (2021): Educational Action Research; 32-38 ; Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 Núm. 2 (2021): Investigación-Acción Educativa; 32-38 ; Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; v. 2 n. 2 (2021): Pesquisa-ação Educacional; 32-38 ; 2675-9780
مصطلحات موضوعية: Estresse, Estresse acadêmico, Estresse financeiro, Estresse psicossocial, Estresse relacionado à saúde, Estratégias de enfrentamento do estresse, Stress, Academic Stress, Financial Stress, Psychosocial Stress, Health- related stress, Stress Coping Strategies, Estrés, Estrés académico, Estrés financiero, Estrés psicosocial, Estrés relacionado con la salud, Estrategias de afrontamiento del estrés
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/101/48; https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/101
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المؤلفون: Mayflor D. Huera, Angelie M. C. Gomez, Jerlene L. Calonia
المصدر: Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 No. 2 (2021): Educational Action Research; 32-38
Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 Núm. 2 (2021): Investigación-Acción Educativa; 32-38
Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; v. 2 n. 2 (2021): Pesquisa-ação Educacional; 32-38
Sapienza (Curitiba)
Sapienza Grupo Editorial
instacron:SAPIENZAمصطلحات موضوعية: Estresse, Estresse acadêmico, Estresse financeiro, Estresse psicossocial, Estresse relacionado à saúde, Estratégias de enfrentamento do estresse, education, Stressor, Health related, General Medicine, Estrés, Estrés académico, Estrés financiero, Estrés psicosocial, Estrés relacionado con la salud, Estrategias de afrontamiento del estrés, Stress level, Developmental psychology, Action (philosophy), Stress, Academic Stress, Financial Stress, Psychosocial Stress, Health- related stress, Stress Coping Strategies, Action plan, Stress (linguistics), Active listening, Psychology, Female students
وصف الملف: application/pdf