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1Dissertation/ Thesis
المؤلفون: Meneses Ortegón, Juan Pablo
المساهمون: University/Department: Universitat de Girona. Departament d'Arquitectura i Tecnologia de Computadors, University/Department: Universitat de Girona. Departament de Pedagogia, University/Department: Universitat de Girona. Institut d'Informàtica i Aplicacions
Thesis Advisors: Fabregat Gesa, Ramon, Jové Lagunas, Teodor, Puiggalí, Joan
المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
مصطلحات موضوعية: Gestió del coneixement, Gestión del conocimiento, Knowledge management, Procés de co-creació, Proceso de co-creación, Co-creation process, Altes capacitats, Altas capacidades, Highly ability students, Entorn personal d'aprenentatge, Entorno personal de aprendizaje, Personal learning environment, Aprenentatge potenciat, Aprendizaje potenciado, Enhanced learning
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/689099
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2Academic Journal
المؤلفون: Cánovas, Marcos
المصدر: Tradumàtica: traducció i tecnologies de la informació i la comunicació; Núm. 11 (2013): Formació i tecnologies de la traducció; p. 257-266
مصطلحات موضوعية: entorno personal de aprendizaje, EPA, PLE, didáctica de la traducción, web 2.0, tecnologías de la traducción, entorn personal d’aprenentatge, didàctica de la traducció, Web 2.0, tecnologies de la traducció, personal learning environment, translator training, translation technology
وصف الملف: application/pdf
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3Report
المؤلفون: Buils Morales, Sara, Sánchez-Caballé, Anna
المساهمون: Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura
مصطلحات موضوعية: PLE, identidad digital, identitat digital, digital identity, competencia digital docente, competència digital docent, digital teaching competence, Entorno Personal de Aprendizaje, Entorn Personal d'Aprenentatge, Personal Learning Environment, aprendizaje docente, aprenentatge docent, teacher training, desarrollo profesional, desenvolupament professional, professional development, DigComp 2.6, DigCompEdu 1.4
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4Report
المؤلفون: Buils Morales, Sara, Sánchez-Caballé, Anna
المساهمون: Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura
مصطلحات موضوعية: PLE, aprendizaje docente, aprenentatge docent, teacher training, desarrollo profesional, desenvolupament professional, professional development, identidad digital, identitat digital, digital identity, competencia digital docente, competència digital docent, digital teaching competence, Entorno Personal de Aprendizaje, Entorn Personal d'Aprenentatge, Personal Learning Environment, DigComp 2.6, DigCompEdu 1.4
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5Report
المؤلفون: Buils Morales, Sara, Sánchez-Caballé, Anna
المساهمون: Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura
مصطلحات موضوعية: PLE, aprendizaje docente, aprenentatge docent, teacher training, desarrollo profesional, desenvolupament professional, professional development, identidad digital, identitat digital, digital identity, competencia digital docente, competència digital docent, digital teaching competence, Entorno Personal de Aprendizaje, Entorn Personal d'Aprenentatge, Personal Learning Environment, DigComp 2.6, DigCompEdu 1.4
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6Report
المؤلفون: Buils Morales, Sara, Sánchez-Caballé, Anna
المساهمون: Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura
مصطلحات موضوعية: PLE, identidad digital, identitat digital, digital identity, competencia digital docente, competència digital docent, digital teaching competence, Entorno Personal de Aprendizaje, Entorn Personal d'Aprenentatge, Personal Learning Environment, aprendizaje docente, aprenentatge docent, teacher training, desarrollo profesional, desenvolupament professional, professional development, DigComp 2.6, DigCompEdu 1.4
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7Report
المؤلفون: Buils Morales, Sara, Sánchez-Caballé, Anna
المساهمون: Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura
مصطلحات موضوعية: PLE, aprendizaje docente, aprenentatge docent, teacher training, desarrollo profesional, desenvolupament professional, professional development, identidad digital, identitat digital, digital identity, competencia digital docente, competència digital docent, digital teaching competence, Entorno Personal de Aprendizaje, Entorn Personal d'Aprenentatge, Personal Learning Environment, DigComp 2.6, DigCompEdu 1.4
وصف الملف: application/pdf
Relation: Educació; http://hdl.handle.net/10234/201594; http://dx.doi.org/10.6035/DPDD.2023.04
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8Conference
المؤلفون: Buils Morales, Sara, Sánchez-Caballé, Anna
المساهمون: Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura
مصطلحات موضوعية: PLE, identidad digital, identitat digital, digital identity, competencia digital docente, competència digital docent, digital teaching competence, Entorno Personal de Aprendizaje, Entorn Personal d'Aprenentatge, Personal Learning Environment, aprendizaje docente, aprenentatge docent, teacher training, desarrollo profesional, desenvolupament professional, professional development, DigComp 2.6, DigCompEdu 1.4
وصف الملف: application/pdf
Relation: Educació; http://hdl.handle.net/10234/201597; http://dx.doi.org/10.6035/DPDD.2023.07
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9Report
المؤلفون: Buils Morales, Sara, Sánchez-Caballé, Anna
المساهمون: Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura
مصطلحات موضوعية: PLE, aprendizaje docente, aprenentatge docent, teacher training, desarrollo profesional, desenvolupament professional, professional development, identidad digital, identitat digital, digital identity, competencia digital docente, competència digital docent, digital teaching competence, Entorno Personal de Aprendizaje, Entorn Personal d'Aprenentatge, Personal Learning Environment, DigComp 2.6, DigCompEdu 1.4
وصف الملف: application/pdf
Relation: Educació; http://hdl.handle.net/10234/201592; http://dx.doi.org/10.6035/DPDD.2023.01
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10Conference
المؤلفون: Buils Morales, Sara, Sánchez-Caballé, Anna
المساهمون: Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura
مصطلحات موضوعية: PLE, identidad digital, identitat digital, digital identity, competencia digital docente, competència digital docent, digital teaching competence, Entorno Personal de Aprendizaje, Entorn Personal d'Aprenentatge, Personal Learning Environment, aprendizaje docente, aprenentatge docent, teacher training, desarrollo profesional, desenvolupament professional, professional development, DigComp 2.6, DigCompEdu 1.4
وصف الملف: application/pdf
Relation: Educació; http://hdl.handle.net/10234/201600; http://dx.doi.org/10.6035/DPDD.2023.10
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11Academic Journal
المؤلفون: Tur, Gemma, Ramírez-Mera, Urith
المصدر: UTE Teaching & Technology (Universitas Tarraconensis); 2020: Número Monogràfic 2020; 83 ; 2385-4731 ; 1135-1438 ; 10.17345/ute.2020.4
مصطلحات موضوعية: Entorn Personal d'Aprenentatge, blog, microblog, ePortafolis, aprenentatge autoregulat, Personal Learning Environment, electronic portfolio, self-regulated learning, Entorno Personal de Aprendizaje, eportafolio, aprendizaje autorregulado
وصف الملف: application/pdf
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12Book
المؤلفون: Esposito, Antonella, Sangrà, Albert, Maina, Marcelo Fabián
مصطلحات موضوعية: Learning ecology, Cronotope, Ecology of Resources, Personal Learning Environment, Agency, ecologia dels recursos, entorn personal d'aprenentatge, entorno personal de aprendizaje, ecología de los recursos, Ecology, Ecologia, Ecología
وصف الملف: application/pdf
Relation: International Handbook of E-Learning: Theoretical Perspectives and Research:1; http://hdl.handle.net/10609/41561
الاتاحة: http://hdl.handle.net/10609/41561
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مصطلحات موضوعية: Universidad, Rúbrica, Universitat, University, Evaluación, Assessment, Entornos personales de aprendizaje, Profesor universitario, Lecturer, Entorn personal d'aprenentatge, Rubric, Professors universitaris, Rúbricas, Avaluació, Personal learning environments
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14Los entornos personales de aprendizaje (PLE) en la formación de traductores : pedagogía y tecnología
مصطلحات موضوعية: Web 2.0, Tecnologies de la traducció, PLE, Entorn personal d'aprenentatge, Tecnologías de la traducción, Personal learning environment, Didáctica de la traducción, EPA, Didàctica de la traducció, Translator training, Entorno personal de aprendizaje, Translation technology
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15Academic Journal
المؤلفون: Sanz Martos, Sandra, Reig Hernández, Dolors
المساهمون: Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
مصطلحات موضوعية: medios sociales, aprendizaje social, entorno personal de aprendizaje, aprendizaje colaborativo, redes de aprendizaje, comunidades de aprendizaje, comunidades de interés, comunidades de práctica, aprenentatge social, entorn personal d'aprenentatge, aprenentatge col·laboratiu, xarxes d'aprenentatge, comunitats d'aprenentatge, comunitats d'interès, comunitats de pràctica, mitjans socials, social media, social learning, personal learning environment, collaborative learning, learning networks, learning communities, communities of interest, communities of practice
وصف الملف: application/pdf
Relation: El Profesional de la Información, 2013, 22(6); https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/epi.2013.nov.07; Sanz-Martos, S. & Reig-Hernández, D. (2013). El aprendizaje social y los profesionales de la información. El Profesional de la Información, 22(6), 545-553. doi:10.3145/epi.2013.nov.07; http://hdl.handle.net/10609/92460
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16Academic Journal
المصدر: Educar, Vol 48, Iss 2 (2012)
مصطلحات موضوعية: entorn personal d’aprenentatge, avaluació, rúbrica, universitat, professors universitaris, Education (General), L7-991
وصف الملف: electronic resource
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17Academic Journal
مصطلحات موضوعية: Entornos personales de aprendizaje, Evaluación, Rúbricas, Universidad, Profesor universitario, Entorn personal d'aprenentatge, Avaluació, Rúbrica, Universitat, Professors universitaris, Personal learning environments, Assessment, Rubric, University, Lecturer
وصف الملف: application/pdf
Relation: Educar; Vol. 48, Núm. 2 (juliol-desembre 2012), p. 347-364; https://ddd.uab.cat/record/99640; urn:oai:ddd.uab.cat:99640; urn:10.5565/rev/educar.29; urn:articleid:20148801v48n2p347; urn:oai:educar.revistes.uab.cat:article/29; urn:oai:raco.cat:article/259376
الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/99640
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18Dissertation/ Thesis
المؤلفون: Ruiz Rodríguez, Elena
المساهمون: Tur Ferrer, Gemma
مصطلحات موضوعية: 37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure, Seguretat, privacitat, entorn personal d’aprenentatge, protecció de dades, eines ètiques
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://hdl.handle.net/11201/156842
الاتاحة: http://hdl.handle.net/11201/156842
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19Academic Journal
المؤلفون: Pérez, Adolfina, Marín, Victoria Irene, Tur, Gemma
المساهمون: UIB
المصدر: @tic revista d'innovació educativa; Núm. 21 (2018): Otoño (Julio-Diciembre 2018); 31-39 ; 1989-3477
مصطلحات موضوعية: self-regulated learning (SRL), personal learning environment (PLE), higher education, pre-service teacher education, didactic strategy, ICT tools, aprendizaje autorregulado (SRL), entorno personal de aprendizaje (PLE), educación superior, formación docente inicial, estrategia didáctica, herramientas TIC, aprenentatge autorregulat (SRL), entorn personal d’aprenentatge (PLE), educació superior, formació docent inicial, estratègia didàctica, eines TIC
Time: 5802
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/12134/12609; https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/12134/12610; https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/12134/12611; Aguaded, I.; López Meneses, E., & Alonso, L. (2010). Formación del profesorado y software social. Estudios sobre Educación , 18, 97-114. Retrieved from http://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/4655 Alvi, E., Iqbal, Z., Masood, F., & Batool, T. (2016). A qualitative account of the nature and use of self-regulated learning (SRL) strategies employed by university students. Australian Journal of Teacher Education, 41(8), 40-59. http://doi.org/10.14221/ajte.2016v41n8.3 Buchem, I. (2012). Psychological Ownership and Personal Learning Environments. Do possession and control really matter? Proceedings of the PLE Conference 2012, Aveiro, Portugal. 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20Academic Journal
المصدر: @tic. revista d'innovació educativa, ISSN 1989-3477, Nº. 21, 2018 (Ejemplar dedicado a: Autumn (July-December 2018)), pags. 31-39
مصطلحات موضوعية: aprenentatge autorregulat (SRL), entorn personal d’aprenentatge (PLE), educació superior, formació docent inicial, estratègia didàctica, eines TIC, self-regulated learning (SRL), personal learning environment (PLE), higher education, pre-service teacher education, didactic strategy, ICT tools, aprendizaje autorregulado (SRL), entorno personal de aprendizaje (PLE), educación superior, formación docente inicial, estrategia didáctica, herramientas TIC
Time: 5802
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6751653; (Revista) ISSN 1989-3477