المؤلفون: Puxant, Marta, Rosàs, Mar

المصدر: Llengua i ús: revista tècnica de política lingüística; Núm. 55 (2014); p. 39-50

مصطلحات موضوعية: ensenyament de cultura catalana, ensenyament de llengua catalana, Estats Units, gramàtica inductiva, informe del 2007 de l’MLA, Institut Ramon Llull, mètode comunicatiu, Dra. Stacey Katz Bourns, universitat, Universitat de Chicago, Universitat de Harvard, teaching of Catalan culture, teaching of Catalan language, United States, inductive grammar, 2007 MLA Report, Ramon Llull Institute, communicative method, Dr. Stacey Katz Bourns, university, University of Chicago, Harvard University, enseñanza de la cultura catalana, enseñanza de la lengua catalana, Estados Unidos, gramática inductiva, informe del 2007 del MLA, Instituto Ramon Llull, método comunicativo, universidad, Universidad de Chicago, Universidad de Harv

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/LlenguaUs/article/view/284451/372332

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/LlenguaUs/article/view/284451

المؤلفون: Llop, Ares, Paradís, Anna, Pineda, Anna

مصطلحات موضوعية: Gramàtica comparada, Tipologies lingüístiques, Català, Materials didàctics, Ensenyament de llengua, Educació secundària

وصف الملف: application/pdf

Relation: Revista de Gramática Orientada a las Competencias. 2020; 2(1): 67-88; http://hdl.handle.net/10230/46827; http://dx.doi.org/10.5565/rev/regroc.43

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10230/46827
https://doi.org/10.5565/rev/regroc.43

المؤلفون: Llop Naya, Ares, Paradís Pérez, Anna, Pineda i Cirera, Anna

مصطلحات موضوعية: Gramàtica comparada, Tipologies lingüístiques, Català, Materials didàctics, Ensenyament de llengua, Educació secundària, Comparative grammar, Linguistic tipologies, Catalan, Teaching materials, Language teaching, Secondary school

وصف الملف: application/pdf

Relation: ReGroc : revista de gramática orientada a las competencias; Vol. 2 Núm. 1 (2019), p. 67-88; https://ddd.uab.cat/record/219102; urn:10.5565/rev/regroc.43; urn:oai:ddd.uab.cat:219102; urn:oai:regroc.revistes.uab.cat:article/43; urn:articleid:25650394v2n1p67; urn:altmetric_id:74410448

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/219102

مصطلحات موضوعية: Tipologies lingüístiques, Català, Ensenyament de llengua, Linguistic tipologies, Teaching materials, Language teaching, Educació secundària, Comparative grammar, Materials didàctics, Secondary school, Gramàtica comparada, Catalan

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::88a647a33ca806a633b9992938265c32
https://hdl.handle.net/2072/439203

المؤلفون: Llop, Ares, Paradís, Anna, Pineda, Anna

المصدر: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

مصطلحات موضوعية: Tipologies lingüístiques, Català, Ensenyament de llengua, Linguistic tipologies, Teaching materials, Language teaching, Educació secundària, Comparative grammar, Materials didàctics, Secondary school, Gramàtica comparada, Catalan

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dc111a8e7c448e6987817365f4849e88
http://hdl.handle.net/2072/439203

المؤلفون: Bosch Bosch, Damià

المساهمون: Benet Parente, Ariadna

مصطلحات موضوعية: 79 - Diversions. Espectacles. Cinema. Teatre. Dansa. Jocs. Esports, 82 - Literatura, Llengua oral, Ensenyament de llengua, Català, Teatre, Pòdcast de teatre radiofònic, Oral language, Language teaching, Catalan, Theater, Radio theater podcast

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11201/161843

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11201/161843

المؤلفون: Puxant, Marta, Rosàs, Mar

المصدر: Llengua i ús: revista tècnica de política lingüística; Núm. 55 (2014); p. 39-50

مصطلحات موضوعية: ensenyament de cultura catalana, ensenyament de llengua catalana, Estats Units, gramàtica inductiva, informe del 2007 de l’MLA, Institut Ramon Llull, mètode comunicatiu, Dra. Stacey Katz Bourns, universitat, Universitat de Chicago, Universitat de Harvard, teaching of Catalan culture, teaching of Catalan language, United States, inductive grammar, 2007 MLA Report, Ramon Llull Institute, communicative method, Dr. Stacey Katz Bourns, university, University of Chicago, Harvard University, enseñanza de la cultura catalana, enseñanza de la lengua catalana, Estados Unidos, gramática inductiva, informe del 2007 del MLA, Instituto Ramon Llull, método comunicativo, universidad

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://www.raco.cat/index.php/LlenguaUs/article/view/284451/372332; http://www.raco.cat/index.php/LlenguaUs/article/view/284451

الاتاحة: http://www.raco.cat/index.php/LlenguaUs/article/view/284451

المؤلفون: Puxant, Marta, Rosàs, Mar

المصدر: Llengua i ús: revista tècnica de política lingüística; Núm. 55 (2014); p. 39-50

مصطلحات موضوعية: teaching of Catalan culture, teaching of Catalan language, United States, inductive grammar, 2007 MLA Report, Ramon Llull Institute, communicative method, Dr. Stacey Katz Bourns, university, University of Chicago, Harvard University, enseñanza de la cultura catalana, enseñanza de la lengua catalana, Estados Unidos, gramática inductiva, informe del 2007 del MLA, Instituto Ramon Llull, método comunicativo, Dra. Stacey Katz Bourns, universidad, Universidad de Chicago, Universidad de Harv, ensenyament de cultura catalana, ensenyament de llengua catalana, Estats Units, gramàtica inductiva, informe del 2007 de l’MLA, Institut Ramon Llull, mètode comunicatiu, universitat, Universitat de Chicago, Universitat de Harvard

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::2d0026af8de3689f61aeefc7d6945ad9
http://www.raco.cat/index.php/LlenguaUs/article/view/284451