المؤلفون: Gordillo-Thiriat , Wilson, Pinzón-Casallas , Wilson Jairo, Vacca-González, Harold

المصدر: Visión electrónica; Vol. 2 No. 2 (2019): Special edition; 439-442 ; Visión electrónica; Vol. 2 Núm. 2 (2019): Edición especial; 439-442 ; 2248-4728 ; 1909-9746

مصطلحات موضوعية: Enseñanza de la Derivada, Enfoque Ontosemiótico, Representaciones, Derivative Teaching, Onto-semiotic Approach, Representations

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/18443/17396; M. Anacona, “La Historia de las Matemáticas en la Educación Matemática”, Revista EMA, investigación e innovación en educación matemática, vol. 8, no. 1, pp. 30-46, 2003. [2] W. Gordillo and L. Pino-Fan, “Una Propuesta de Reconstrucción del Significado Holístico de la Antiderivada”, Bolema, vol. 30, no. 55, pp. 535-558, 2016. https://doi.org/10.1590/1980-4415v30n55a12 [3] C. B. Boyer, “Historia de la matemática”, Madrid: Alianza Editorial, 2009. [4] J. M. Torregrosa, R. López-Gay, A. G. Martí and G. T. Gironés, “La diferencial no es un incremento inifinitesimal. Evolución del concepto de diferencial y su clarificación en la enseñanza de la física”, Enseñanza de las ciencias, vol. 20, no. 2, pp. 271-284, 2002 [5] E. R. Badillo-Jiménez, “La derivada como objeto matemático y como objeto de enseñanza y aprendizaje en profesores de matemática de Colombia”, thesis PhD., Universidad Autónoma de Barcelona, España, 2003.; https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/18443

الاتاحة: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/visele/article/view/18443

المؤلفون: Gavilán Izquierdo, José María

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Matemáticas, Universidad de Sevilla. FQM-226 : Grupo de Investigación en Educación Matemática

مصطلحات موضوعية: Enseñanza de la derivada

Relation: http://grupo.us.es/geducmate/LIBRO.pdf; https://idus.us.es/handle/11441/41262

الاتاحة: https://idus.us.es/handle/11441/41262

المؤلفون: Carolina Rojas Celis, Edgar Alberto Guacaneme Suárez

المصدر: Revista Científica, Vol 2 (2013)

مصطلحات موضوعية: Formación de profesores, Educación Matemática, Matemáticas Escolares, Cálculo, Derivación, Enseñanza de la derivada., Technology, Science

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6483; https://doaj.org/toc/0124-2253; https://doaj.org/toc/2344-8350

URL الوصول: https://doaj.org/article/a5cb376229f24d0a85cf676243de9c0c

المؤلفون: Rojas Celis, Carolina, Guacaneme Suárez, Edgar Alberto

المصدر: Revista Científica; Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013; 201 - 205 ; Revista Científica; Vol. 17 Núm. 2 (2013): Junio-Diciembre 2013; 201 - 205 ; 2344-8350 ; 0124-2253

مصطلحات موضوعية: Formación de profesores, Educación Matemática, Matemáticas Escolares, Cálculo, Derivación, Enseñanza de la derivada

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6483/8018; Font, V. (2002). Una organización de los programas de investigación en Didáctica de las Matemáticas. Revista EMA, 7(2), 127-170.; Guacaneme, E. & Mora, L. (2013). Líneas de investigación en el campo: La educación del profesor de matemáticas.; González, M. T. (2007). Réplica a la ponencia El papel de la didáctica en la enseñanza del cálculo: evolución,estado actual y retos futuros de la profesora Mar Moreno. En Camacho, Matías; Flores, Pablo; Bolea, María Pilar (Eds.), Investigación en educación matemática XI. Simposio llevado a cabo en el Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM, San Cristóbal de la Laguna, España.; Moreno Moreno. & María del Mar (2005). El papel de la didáctica en la enseñanza del cálculo: evolución, estado actual y retos futuros. En Maz, Alexander; Gómez, Bernardo; Torralbo, Manuel (Eds.), Simposio llevado a cabo en el Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM, Córdoba, España.; Cantoral R. & Mirón H. (2000). Sobre el estatus de la noción de derivada: de la epistemología de Joseph Louis Lagrange al diseño de una situación didáctica. Revista Latinoamericana de Investigación en Educación Matemática. 3(3), 265-292.; Sánchez-Matamoros, G., Llinares, S. & García, M. (2006). El desarrollo del esquema de derivada. Investigación Didáctica. 24(1), 85-98.; Font, V. (2009). Formas de argumentación en el cálculo de la función derivada de la función y=x^2 sin usar la definición de derivadas por límites. Revista Iberoamericana de Educación Matemática. 1(18), 15-28.; Badillo, E. (2003). La derivada como objeto matemático y como objeto de enseñanza y aprendizaje en profesores de matemática de Colombia. Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, España.; Gavilán, J. (2006). El papel del profesor en la enseñanza de la Derivada. Educación Matemática. 18(2), 167-170.; Sánchez-Matamoros, G., Llinares, S. & García, M. (2008). La comprensión de la derivada como objeto de investigación en didáctica de la matemática. Revista Latinoamericana de Investigación en Educación Matemática. 11(2), 267-296.; https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6483

الاتاحة: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6483

المؤلفون: Ponciano Bustos, Edgar, Elvira Borjón Robles, Judith Alejandra Hernández Sánchez

المساهمون: Leticia Sosa Guerrero

المصدر: Universidad Autónoma de Zacatecas
UAZ
Repositorio Institucional Caxcán

مصطلحات موضوعية: HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4], Recursos didácticos, Conocimiento del profesor, Tecnología, Enseñanza de la derivada

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4239c9ac353810d781ef14d4aef04692
http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1216

المؤلفون: Edgar Alberto Guacaneme Suárez, Carolina Rojas Celis

المساهمون: Gallego, Adriana P.

المصدر: Revista Científica, Vol 2 (2013)

مصطلحات موضوعية: 12. Investigación e innovación en Educación Matemática, Enseñanza de la derivada, Educación Matemática, lcsh:T, Formación de profesores, Matemáticas Escolares, lcsh:Q, General Medicine, Enfoques de las matemáticas escolares, Cálculo, lcsh:Science, lcsh:Technology, Derivación

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2955612bf3d4cde37b84259658649b6c
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6483

المؤلفون: Gavilán Izquierdo, José María

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Matemáticas, Universidad de Sevilla. FQM-226 : Grupo de Investigación en Educación Matemática

المصدر: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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مصطلحات موضوعية: Enseñanza de la derivada

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::69a94e0bd211c78ff4eddbfbd21fd8f8
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/41262

المؤلفون: Gordillo Thiriat, Wilson, Pinzón, Wilson J, Vacca González, Harold

المصدر: Visión electrónica, ISSN 1909-9746, null 2, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Special edition), pags. 439-442

مصطلحات الفهرس: Enseñanza de la Derivada, Enfoque Ontosemiótico, Representaciones, Derivative Teaching, Onto-semiotic Approach, Representations, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8077427

المؤلفون: Rojas, Carolina, Guacaneme Suárez, Edgar Alberto

المصدر: Revista Científica, ISSN 2344-8350, Vol. 17, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: June-December 2013), pag. 39

مصطلحات الفهرس: Formación de profesores, Educación Matemática, Matemáticas Escolares, Cálculo, Derivación, Enseñanza de la derivada, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8917361

المؤلفون: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Matemáticas, Universidad de Sevilla. FQM-226 : Grupo de Investigación en Educación Matemática, Gavilán Izquierdo, José María

مصطلحات الفهرس: Enseñanza de la derivada, info:eu-repo/semantics/book

URL: http://hdl.handle.net/11441/41262
http://grupo.us.es/geducmate/LIBRO.pdf
http://grupo.us.es/geducmate/LIBRO.pdf