المؤلفون: Artar, Pinar

المساهمون: University/Department: Universitat Rovira i Virgili. Departament d'Estudis Anglesos i Alemanys

Thesis Advisors: Pym, Anthony

المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

مصطلحات موضوعية: Traducció, Ensenyament de llengües estrangeres, Inventari de creences, traducción, Enseñanza de lenguas extranjeras, Inventario de creencias, translation, foreign language teaching, belief inventory, Arts i Humanitats

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/461885

المؤلفون: Ito-Morales, Kyoko, Morales-Cabezas, Jerónimo

المصدر: Porta Linguarum An International Journal of Foreign Language Teaching and Learning; No. 43 (2025): [VERSION UNDER TEST] January ; Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras; Núm. 43 (2025): [VERSIÓN EN PRUEBAS] Enero ; 2695-8244 ; 1697-7467

مصطلحات موضوعية: foreign language teaching, competitiveness, motivational strategies, meaningful gamification, information and communication technologies, enseñanza de lenguas extranjeras, competitividad, estrategias de motivación, gamificación significativa, tecnologías de la información y la comunicación

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/30327

الاتاحة: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/30327

المؤلفون: Javier Reyes Rincón, Jorge Andrés Mejía-Laguna, Juliana Gómez Medina

المصدر: Lenguaje, Vol 52, Iss 2S (2024)

مصطلحات موضوعية: enseñanza de lenguas extranjeras, español como lengua extranjera, estado del arte, investigación en lenguas extranjeras, sistema de organización del conocimiento, Romanic languages, PC1-5498, Philology. Linguistics, P1-1091

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://estomatologia.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/13566; https://doaj.org/toc/0120-3479; https://doaj.org/toc/2539-3804

URL الوصول: https://doaj.org/article/7f77e78adab143b29e8953c1ac3e4471

المؤلفون: Alexandra Treder

المصدر: Revista Lengua y Cultura, Vol 5, Iss 10, Pp 56-68 (2024)

مصطلحات موضوعية: mediación de cultura, formación de profesores/as, enseñanza de lenguas extranjeras, métodos de enseñanza, práctica docente, Philology. Linguistics, P1-1091, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/lc/article/view/12379; https://doaj.org/toc/2683-2321

URL الوصول: https://doaj.org/article/1b34ef50757b4cfdaf01952f33381010

المؤلفون: Pérez, Ana Cecilia, Carullo, Ana María, Amado, Bibiana, Marchiaro, Silvana, Richard, Brunel Matias

المساهمون: Massimino, Carolina, Kitten Mochi, Voces: Francesca Melegatti, Florencia Lucero, Leide Villalba, Marcia Lorena Eboli, Blanco, Beatriz, Navilli, Egle, Kendziura, Franco, Rodríguez, Juan José, Baracchi, Judith, Deane, Patricia

مصطلحات موضوعية: Plurilingüismo, Enseñanza de las Lenguas, Cultura, Oralidad, Enseñanza de Lenguas Extranjeras, Intercomprensión en lenguas romances

Relation: http://hdl.handle.net/11086/551729

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11086/551729

المؤلفون: Emilio Iriarte Romero, Kyoko Ito-Morales

المصدر: Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 38, Pp 309-341 (2023)

مصطلحات موضوعية: palabras clave: ansiedad, factores afectivos, enfoques humanistas, ele, enseñanza de lenguas extranjeras., anxiety, affective factors, humanistic approaches, sfl, foreign language teaching., Language and Literature

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo/article/view/4661; https://doaj.org/toc/1988-8430

URL الوصول: https://doaj.org/article/89171d53ae9c4e40bebf65f61d9cc54a

المؤلفون: Cestero Mancera, Ana

المصدر: Revista Internacional de Lenguas Extranjeras = International Journal of Foreign Languages; Núm. 1 (2012); p. 31-62

مصطلحات موضوعية: Análisis de la conversación, Competencia conversacional, Mecanismos y fenómenos conversacionales, Adquisición y enseñanza de lenguas extranjeras.

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/RILE/article/view/270168/357750

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/RILE/article/view/270168

المؤلفون: Ramírez Barroso, Elia

المصدر: International Journal for 21st Century Education; Vol. 11 No. 1 (2024); 49-64 ; International Journal for 21st Century Education; Vol. 11 Núm. 1 (2024); 49-64 ; 2444-3921 ; 10.21071/ij21ce.v11i1

مصطلحات موضوعية: accesibilidad, adaptación audiovisual, adquisición de vocabulario, audiodescripción infantil, enseñanza de lenguas extranjeras, producción oral, traducción audiovisual didáctica, accessibility, Audiovisual adaptation, vocabulary acquisition, children's audio description, second language teaching, oral production, didactic audiovisual translation

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://journals.uco.es/ij21ce/article/view/17376/15910; https://journals.uco.es/ij21ce/article/view/17376

الاتاحة: https://journals.uco.es/ij21ce/article/view/17376
https://doi.org/10.21071/ij21ce.v11i1.17376

المؤلفون: García Marcos, Francisco J, Expósito Otero, José María, Ferreira Martínez, Leticia, Martín Flores, María, Guerrero Barrionuevo, Lucía

المصدر: SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS; Vol. 6 No. (2024): Perfiles de Lingüística Aplicada ; SABIR. INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED LINGUISTICS; Vol. 6 Núm. (2024): Perfiles de Lingüística Aplicada ; 2695-5695

مصطلحات موضوعية: task-based approach, mother tongue teaching, linguistic values, Lingüística aplicada, enseñanza de lenguas extranjeras, tareas, valores lingüísticos

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ojs.ual.es/ojs/index.php/IBAL/article/view/10293/8473; https://ojs.ual.es/ojs/index.php/IBAL/article/view/10293

الاتاحة: https://ojs.ual.es/ojs/index.php/IBAL/article/view/10293
https://doi.org/10.25115/ibal.v6i.10293

المؤلفون: Piatti, Guillermina

المصدر: Quintú Quimün. Revista de lingüística; No. 8 (2) (2024); Q113 ; Quintú Quimün. Revista de lingüística; Núm. 8 (2) (2024); Q113 ; 2591-541X

مصطلحات موضوعية: reseñas bibliográficas, enseñanza de lenguas extranjeras

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/lingustica/article/view/5597/62491; https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/lingustica/article/view/5597

الاتاحة: https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/lingustica/article/view/5597
https://doi.org/10.5281/zenodo.14236148

المؤلفون: Gaona Morales, Teresa Noemí, Donoso Saca, Silvia Esperanza, Villarreal Briones, Mario Ruben, Calle Pasato , Diana Cristina

المصدر: Border Social Journal; Vol. 4 No. 5 (2024): Applied science in educational processes ; e45478 ; Revista Social Fronteriza; Vol. 4 Núm. 5 (2024): Ciencia aplicada en procesos educativos ; 2806-5913

مصطلحات موضوعية: CLIL, aprendizaje integrado de contenidos y lenguas, enseñanza de lenguas extranjeras, educación bilingüe, competencias lingüísticas, content and language integrated learning, foreign language teaching, bilingual education, language skills

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Relation: https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/478/885; https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/478/886; https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/478

الاتاحة: https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/478
https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(5)478

المؤلفون: Gajić, Tijana, Veljković Michos, Maja, Gagić, Aleksandra, M. Maenza, Neda

المصدر: Revista Publicando; Vol. 11 No. 44 (2024): October-November-December; 14-34 ; Revista Publicando; Vol. 11 Núm. 44 (2024): Octubre-Noviembre-Diciembre; 14-34 ; Revista Publicando; v. 11 n. 44 (2024): Octubre-Noviembre-Diciembre; 14-34 ; 1390-9304

مصطلحات موضوعية: Digital educational tools, foreign language teaching, COVID-19, pandemic, learning environments, teacher training, herramientas educativas digitales, enseñanza de lenguas extranjeras, pandemia de COVID-19, entornos de aprendizaje, formación docente

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/2435/2661; https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/2435

الاتاحة: https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/2435
https://doi.org/10.51528/rp.vol11.id2435

المؤلفون: Olivé Iglesias, Miguel Angel, Pérez Diéguez, Delvis, Ceballos Bauta, Katiuska

المصدر: Universidad de La Habana; Nr. 300 (2024): Mayo-Agosto; e8893 ; Universidad de La Habana; No. 300 (2024): Mayo-Agosto; e8893 ; Universidad de La Habana; Núm. 300 (2024): Mayo-Agosto; e8893 ; Universidad de La Habana; No 300 (2024): Mayo-Agosto; e8893 ; Universidad de La Habana; N.º 300 (2024): Mayo-Agosto; e8893 ; 2708-5511 ; 0253-9276

مصطلحات موضوعية: textos auténticos, comprensión lectora, enseñanza de lenguas extranjeras, authentic texts, reading comprehension, foreign language teaching

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uh.cu/revuh/article/view/1934/8912; https://revistas.uh.cu/revuh/article/view/1934

الاتاحة: https://revistas.uh.cu/revuh/article/view/1934

المؤلفون: Olivé Iglesias, Miguel Ángel, Ronda Velázquez, Guillermo, Rodríguez Peña, Julio César

المصدر: Universidad de La Habana; Nr. 300 (2024): Mayo-Agosto; e8928 ; Universidad de La Habana; No. 300 (2024): Mayo-Agosto; e8928 ; Universidad de La Habana; Núm. 300 (2024): Mayo-Agosto; e8928 ; Universidad de La Habana; No 300 (2024): Mayo-Agosto; e8928 ; Universidad de La Habana; N.º 300 (2024): Mayo-Agosto; e8928 ; 2708-5511 ; 0253-9276

مصطلحات موضوعية: enseñanza ecléctica, enseñanza de lenguas extranjeras, flexibilidad, eclectic teaching, foreign language teaching, flexibility

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uh.cu/revuh/article/view/10363/8928; https://revistas.uh.cu/revuh/article/view/10363

الاتاحة: https://revistas.uh.cu/revuh/article/view/10363

المؤلفون: Vez López, Enrique

المصدر: Enletawa Journal; Vol. 17 No. 1 (2024): Colombia- Mexico ; Enletawa Journal; Vol. 17 Núm. 1 (2024): Número especial Colombia - Mexico ; 2463-1965 ; 2011-835X

مصطلحات موضوعية: Foreign language teaching, Tseltal, didactic teaching strategies, inductive approach to teaching grammar, lexical culture, autonomous learning, Enseñanza de lenguas extranjeras, estrategias didácticas de enseñanza, Enfoque inductivo, lexicultura, Lenguaje autónomo

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/enletawa_journal/article/view/17844/14209; https://revistas.uptc.edu.co/index.php/enletawa_journal/article/view/17844; https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/16206

الاتاحة: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/16206
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/enletawa_journal/article/view/17844
https://doi.org/10.19053/uptc.2011835X.17844

المؤلفون: Murcia-Yalí, Jorge Heriberto

المصدر: Pedagogía y Saberes; No. 60 (2024): Dossier: Kant, la educación y la pedagogía moderna; 175-191 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 60 (2024): Dossier: Kant, la educación y la pedagogía moderna; 175-191 ; Pedagogía y Saberes; n. 60 (2024): Dossier: Kant, la educación y la pedagogía moderna; 175-191 ; 2500-6436 ; 0121-2494

مصطلحات موضوعية: rural education, language policies, bilingualism, foreign language teaching, pedagogical practice, educación rural, políticas lingüísticas, bilingüismo, enseñanza de lenguas extranjeras, práctica pedagógica, educação rural, ensino de línguas estrangeiras, prática pedagógica

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/19011/13254; https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/19011

الاتاحة: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/19011
https://doi.org/10.17227/pys.num60-19011

المؤلفون: Hernández Gaviria, Fanny, Ramirez, Alexander

المصدر: Colombian Applied Linguistics Journal; Vol. 26 No. 1 (2024): January-June ; Colombian Applied Linguistics Journal; Vol. 26 Núm. 1 (2024): January-June ; 2248-7085 ; 0123-4641

مصطلحات موضوعية: foreign language teaching, learning strategies, learner autonomy, training, autonomía del aprendiz, enseñanza de lenguas extranjeras, estrategias de aprendizaje, instrucción

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/calj/article/view/learning-english-alternatives/20083; Anderson, N. J. (2005). L2 learning strategies. In E. Hinkel. (Ed), Handbook of research in second language teaching and learning (757-771). Lawrence Erlbaum. Andreou, E., Andreou, G., & Vlachos, P. (2008). Learning styles and performance in second language tasks. TESOL Quarterly, 42(4). 665-674. https://doi.org/10.1002/j.1545-7249.2008.tb00156.x Barani, F., Roohani, A., & Naderi, M. (2023). An investigation into predictive role of learning styles, language learning strategies, and motivational learning strategies in learners’ L2 achievement. International Journal of Education and Psychology in the Community 13(1-2), 126-150. Brown, H. D. (1994). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy. Prentice Hall Regents. Cárdenas, R., Cardona, G., Frodden, C., Luna, M., & Villamizar, C. (2001). La autonomía en el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera: un estudio de perfiles y prácticas de estudiantes y profesores [Autonomy in the process of learning English as a foreign language: A study on students’ and teachers’ practices and profiles], (Unpublished research report). Universidad del Valle, Colombia. Cohen, A. D. (1987). Studying Learner Strategies: How We Get the Information. In A. Wenden and J. Rubin (eds) Learner Strategies in Language Learning. Prentice-Hall International. Cotterall, S. (1995). Developing a Course Strategy for Learner Autonomy. ELT Journal, 49(3), 219-227. https://doi.org/10.1093/elt/49.3.219 Cotterall, S. (2000). Promoting Learner Autonomy through the Curriculum: Principles for Designing Languages Courses. ELT Journal, 54(2), 109-117. https://doi.org/10.1093/elt/54.2.109 Deng, Z. (2010). Curriculum planning and systems change. In B. McGaw, E. Baker, & P. Peterson (Eds.), International Encyclopaedia of Education (3rd ed.), 384-389. Elsevier. Fulwiler, T. (1991). Students’ journals. In B. Miller & R. Hubbard (Eds.) Literacy in process: The Heinemann reader (pp. 205-229). Heinemann. Guapacha, M. E, & Benavidez, L. H., (2017). Improving Language Learning Strategies and Performance of Pre-Service Language Teachers through a CALLA-TBLT Model. PROFILE, 19(2), 101-120. https://doi.org/10.15446/profile.v19n2.57581 Green, J. M., & Oxford, R. L. (1995). A Closer Look at Learning Strategies, L2 Proficiency, and Gender. TESOL Quarterly, 29, 261-297. https://doi.org/10.2307/3587625 Hammond, M., & Collins, R. (1991). Self-directed learning: Critical practice. Kogan Page. Hernández, F. (2008) Aprendizaje Estratégico: Un Camino Al Aprendizaje Autorregulado. Artes Gráficas Facultad de Humanidades - Universidad del Valle Hernández, F. (2016). Aprendiendo inglés estratégicamente. Unpublished research report. Facultad de Humanidades - Universidad del Valle. Moenikia, M., & Zahed-Babelan, A. (2010). The role of learning styles in second language learning among distance education students. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 1169-1173. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.167 Navaneedhan, C. G., (2011). Reflective teaching pedagogy as innovative approach in teacher education through open and distance learning. Journal of media and Communication. 3(12), 331 – 335. https://doi.org/10.5897/JMCS11.028 Nunan, D. (1997). Designing and adapting materials to encourage learner autonomy. In P. Benson & P. Voller (Eds), Autonomy and independence in language learning (1st Ed). 192-203. Longman. Nunan, T., George, R., & McCausland, H. (2000). Rethinking the Ways in which Teaching and Learning are Supported: The Flexible Learning Centre at the University of South Australia. Journal of Higher Education Policy and Management, 22(1), 85–98. https://doi.org/10.1080/713678130 Nunan, D., Lai, J., & Keobke, K. (1999). Towards autonomous language learning: Strategies, reflection and navigation. In S. Cotterall & D. Crabbe (Eds.), Learner autonomy in language learning: Defining the field and effecting change. Peter Lang O’Malley, J. M. and Chamot, A. U. (1990). Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge University Press. Chamot, A.U. (1999). How children in language immersion programs use learning strategies. In M.A. Kassen (Ed.), Language learners of tomorrow: Process and Promise! (pp. 29-59). National Textbook Company. Dolmans, D. H. J. M., Loyens, S. M. M., Marcq, H., & Gijbels, D. (2016). Deep and surface learning in problem-based learning: A review of the literature. Advances in Health Sciences Education, 21(5), 1087–1112. https://doi.org/10.1007/s10459-015-9645-6 Hattie, J. A. C., & Donoghue, G. M. (2016). Learning strategies: A synthesis and conceptual model. Npj Science of Learning, 1(1), Article 16013. https://doi.org/10.1038/npjscilearn.2016.13 Oxford, R. L. (1990). Language learning strategies: What every teacher should know. Newbury House. Oxford, R. (2011). Teaching & researching: Language learning strategies (Applied linguistics in action). Pearson ESL Pintrich, P. R., & de Groot, E. V. (1990). Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance. Journal of Educational Psychology, 82(1), 33–40. https://doi.org/10.1037/0022-0663.82.1.33 Ramírez, A. (2015). Fostering autonomy through syllabus design: A step-by-step guide for success. HOW, 22 (2), pp. 114-134. https://doi.org/10.19183/how.22.2.137 Ramírez, A. (2017). Promotion of Learner Autonomy in a Freshmen’s English Course at a Colombian University. Gist Education and Learning Research Journal, 15. 6–28. https://doi.org/10.26817/16925777.387 Rubin, J. (1987). Learner Strategies: Theoretical Assumptions, Research History and Typology. In A. Wenden, and J. Rubin (eds). Learner Strategies in Language Learning. Prentice Hall International. Viáfara, J. J. (2005). The design of reflective tasks for the preparation of student teachers. Colombian Applied Linguistics Journal, 7, 53-74. https://doi.org/10.14483/22487085.165 Yamaguchi T (2023) Knowing the learning strategy is not enough to use it: Example in reading strategies for Japanese undergraduates. PLoS ONE 18(11), e0293875. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0293875; https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/calj/article/view/learning-english-alternatives

الاتاحة: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/calj/article/view/learning-english-alternatives

المؤلفون: Espinoza Hidrobo, María Isabel, Cabrera Arias, Sandra

مصطلحات موضوعية: ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS, EDUCACIÓN PRIVADA, EDUCACIÓN PÚBLICA, RENDIMIENTO ACADÉMICO, LENGUA INGLESA, FOREING LANGUAGE PROFICIENCY

وصف الملف: pp. 1-9; application/pdf

Relation: Revista andina de educación;Vol. 7, No. 1; Espinoza Hidrobo, María Isabel, Cabrera Ariasa, Sandra y Heredia Espinoza, Abraham. "Perfil estudiantil y producción lingüística en inglés: rol de género, antecedentes educativos y consumo de medios visuales". Revista andina de educación. 7(1) (noviembre, 2023-abril, 2024): 1-9.; http://hdl.handle.net/10644/9757

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10644/9757

المؤلفون: Camargo Angelucci, Thalita, Prados, María Luz, Pozzo, María Isabel

مصطلحات موضوعية: INCLUSIÓN EDUCATIVA, FORMACIÓN DE PERSONAL DOCENTE, ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS, INCLUSIVE EDUCATION

جغرافية الموضوع: ARGENTINA

وصف الملف: pp. 1-10; application/pdf

Relation: Revista andina de educación;Vol. 7, No. 1; Camargo Angelucci, Thalita, Prados, María Luz y Pozzo, María Isabel. "El primer año de los profesorados en lenguas extranjeras en Argentina: discursos sobre la inclusión y errores del estudiantado". Revista andina de educación. 7(1) (noviembre, 2023-abril, 2024): 1-10.; http://hdl.handle.net/10644/9753

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10644/9753

المؤلفون: Junguito, Mónica, Chenoll, Antonio

مصطلحات موضوعية: A generativa, Didáctica de las lenguas, Enseñanza de lenguas extranjeras, TIC, Experiencia docente, IA generativa, Didática das línguas, Ensino de línguas estrangeiras, Experiência docente, Generative AI, Llanguage didactics, Foreign language teaching, ICT, Teaching experience, ODS::04:Educação de Qualidade, ODS::09:Indústria, Inovação e Infraestruturas

Relation: https://revistas.rcaap.pt/lead_read/article/view/35153; Junguito, Mónica; Chenoll, Antonio - El uso de las herramientas de inteligencia artificial generativa en el aula de lenguas extranjeras desde la perspectiva del docente. "RE@D – Revista de Educação a Distância e eLearning" [Em linha]. ISSN 2182-4967. Vol. 7, nº 1 (jan.-junho 2024); http://hdl.handle.net/10400.2/16254; https://doi.org/10.34627/redvol7iss1e202410

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.2/16254
https://doi.org/10.34627/redvol7iss1e202410