المساهمون: Silva, Maria Matos, Castel-Branco, Cristina, Nunes, João Ferreira, Ribeiro, Luís Paulo, Andresen, Teresa

مصطلحات موضوعية: Landscape Architecture, Landscape Architecture History, Landscape Architecture Heritage, Landscape Architecture Education and Pedagogy, Theory and Methods, Landscape Architecture in Europe, Landscape Architecture in Portugal, thema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GL Library and information sciences / Museology::GLZ Museology and heritage studies, thema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GT Interdisciplinary studies::GTM Regional / International studies, thema EDItEUR::T Technology, Engineering, Agriculture, Industrial processes::TN Civil engineering, surveying and building, thema EDItEUR::W Lifestyle, Hobbies and Leisure::WM Gardening::WMB Gardens (descriptions, history etc), thema EDItEUR::R Earth Sciences, Geography, Environment, Planning::RP Regional and area planning, thema EDItEUR::A The Arts::AM Architecture::AMV Landscape architecture and design::AMVD City and town planning: architectural aspects, thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy, thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education, thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCC Cultural studies

وصف الملف: application/pdf

Relation: Project Thinking on Design

URL الوصول: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93106

المؤلفون: Cloes, Marc

المصدر: urn:isbn:978-3-8309-4167-5
Sports Didactics in Europe. History, Current Trends and Future Developments, 234-249 (2022)

مصطلحات موضوعية: Physical education, Sport pedagogy, Didactic, Wallonia-Brussels Federation, Social & behavioral sciences, psychology, Education & instruction, Sciences sociales & comportementales, psychologie, Education & enseignement

URL الوصول: https://orbi.uliege.be/handle/2268/293150

المؤلفون: Tatjana Baldovin, Francesco Bassan, Chiara Bertoncello, Alessandra Buja, Silvia Cocchio, Marco Fonzo, Vincenzo Baldo

المصدر: Frontiers in Public Health, Vol 12 (2024)

مصطلحات موضوعية: simulation-based education, innovative education and pedagogy/teaching methods, patient safety, Quality Improvement, Public Health education and health promotion, Public aspects of medicine, RA1-1270

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpubh.2024.1446708/full; https://doaj.org/toc/2296-2565

URL الوصول: https://doaj.org/article/3fbd0a3002ae4e4e8df9f99cc187763d

المؤلفون: Maryam Mohiuddin Ahmed, Ross VeLure Roholt, Jennifer M. Catalano

المصدر: Canadian Journal of Nonprofit and Social Economy Research, Vol 15, Iss 1 (2024)

مصطلحات موضوعية: social innovation, higher education, decolonial pedagogy, community-based participatory approaches, Social Sciences

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://anserj.ca/index.php/cjnser/article/view/662; https://doaj.org/toc/1920-9355

URL الوصول: https://doaj.org/article/f2295d7439ad4b4b8fce0e45f285dcff

المؤلفون: Archer, Ben

المصدر: Journal for the Academic Study of Religion. 2024, Vol. 37 Issue 3, p1-3. 3p.

مصطلحات موضوعية: *HIGHER education, *NONFICTION

Reviews & Products: C.S. Lewis on Higher Education: The Pedagogy of Pleasure (Book)

People: GOETZ, Stewart

المؤلفون: Russell, David

المصدر: Russell , D 2024 , ' International IT Certifications in Secondary Schools in New Zealand ' , Paper presented at Computing and IT Research and Education New Zealand annual conference , Dunedin , New Zealand , 2/10/24 - 4/10/24 . https://doi.org/10.34074/ctz.245

مصطلحات موضوعية: /dk/atira/pure/core/keywords/education_and_pedagogy, name=Education and Pedagogy, Secondary school, high school, IT Certifications, IT, Programming, Education Theory, Microcredentials, RPL

الاتاحة: https://hdl.handle.net/1983/f769871e-6952-466e-b42a-8b8aae2f4f91
https://research-information.bris.ac.uk/en/publications/f769871e-6952-466e-b42a-8b8aae2f4f91
https://doi.org/10.34074/ctz.245
https://citrenz.itp.nz/
https://citrenz.org.nz/citrenz/conferences/2024/pdf/5Russell.pdf

المؤلفون: Adascalitei, Adrian, Aradoaei, Sebastian, Teodor

المساهمون: Université "Al. I. Cuza" Iasi, "Gheorghe Asachi" Technical University of Iasi (TUIASI), The printing of Proceedings was sponsored by the Romanian Ministry of Research and Innovation, EUROPE – ROMANIA, University of Bucharest, Romanian Ministry of Research and Innovation, EUROPE – ROMANIA, Bucharest University Publishing House, Marin Vlada, Grigore Albeanu, Mircea Popovici, Radu Jugureanu, Adrian Adăscăliței, Olimpius Istrate

المصدر: Proceedings of the 13thInternational ConferenceOn Virtual LearningOCTOBER 26-28, 2018 ; The 13th International Conference on Virtual Learning VIRTUAL LEARNING – VIRTUAL REALITY ; https://hal.science/hal-04410278 ; The 13th International Conference on Virtual Learning VIRTUAL LEARNING – VIRTUAL REALITY, University of Bucharest; Romanian Ministry of Research and Innovation, EUROPE – ROMANIA, Jan 2024, Alba Iulia, Romania. pp.78-86 ; https://editura-unibuc.ro/en/proceedings-of-the-13th-international-conference-on-virtual-learning-october-26-27-2018-alba-iulia/

مصطلحات موضوعية: Blended Learning Engineering Education e-Pedagogy Moodle, Blended Learning, Engineering Education, e-Pedagogy, Moodle, Electrical Engineering, [INFO.EIAH]Computer Science [cs]/Technology for Human Learning, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SPI.NRJ]Engineering Sciences [physics]/Electric power

جغرافية الموضوع: Alba Iulia, Romania

Relation: hal-04410278; https://hal.science/hal-04410278; https://hal.science/hal-04410278/document; https://hal.science/hal-04410278/file/2018ICVL_Alba-Iulia_Aradoaei_Adascalitei_9p78-86.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-04410278
https://hal.science/hal-04410278/document
https://hal.science/hal-04410278/file/2018ICVL_Alba-Iulia_Aradoaei_Adascalitei_9p78-86.pdf

المؤلفون: Iwona Konieczna

المصدر: Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 42, Iss 3, Pp 119-135 (2023)

مصطلحات موضوعية: student, chronic disease, paradigm, education, therapeutic pedagogy, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.umcs.pl/lrp/article/view/15690; https://doaj.org/toc/0137-6136

URL الوصول: https://doaj.org/article/143523c194f64d0e9e6ddd7864310af1

المؤلفون: Arias-Gómez, Diego Hernán, Amador-Baquiro, Juan Carlos

المصدر: Pedagogía y Saberes; No. 60 (2024): Dossier: Kant, la educación y la pedagogía moderna; 132-145 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 60 (2024): Dossier: Kant, la educación y la pedagogía moderna; 132-145 ; Pedagogía y Saberes; n. 60 (2024): Dossier: Kant, la educación y la pedagogía moderna; 132-145 ; 2500-6436 ; 0121-2494

مصطلحات موضوعية: educación, educación y pedagogía, acción e interacción, ambiente de aula, didáctica de las ciencias sociales, educazione, educazione e pedagogia, azione e interazione, ambiente scolastico, insegnante, didattica delle scienze sociali, education, education and pedagogy, action and interaction, classroom environment, social sciences didactic, educação, educação e pedagogia, ação e interação, ambiente de sala de aula, didática das ciências sociais

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/20067/13275; https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/20067

الاتاحة: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/20067
https://doi.org/10.17227/pys.num60-20067

المؤلفون: Timmis, Sue, Mgqwashu, Emmanuel, Trahar, Sheila M, Naidoo, Kibashini, Lucas, Lisa, Muhuro, Patricia

المصدر: Timmis , S , Mgqwashu , E , Trahar , S M , Naidoo , K , Lucas , L & Muhuro , P 2024 , ' Students as co-researchers : participatory methods for decolonising research in teaching and learning in higher education ' , Teaching in Higher Education , vol. 29 , no. 7 , pp. 1793-1812 . https://doi.org/10.1080/13562517.2024.2359738

مصطلحات موضوعية: /dk/atira/pure/core/keywords/faculty_of_social_sciences_and_law/decoloniality_and_race, name=Decoloniality and Race, /dk/atira/pure/core/keywords/education_and_pedagogy, name=Education and Pedagogy, /dk/atira/pure/core/keywords/international_development, name=International Development, Decolonisation, participatory approaches, Higher Education, narrative inquiry, multimodality, social justice

الاتاحة: https://hdl.handle.net/1983/6960df5d-e1e6-4055-a879-8ae3e3c8d0c9
https://research-information.bris.ac.uk/en/publications/6960df5d-e1e6-4055-a879-8ae3e3c8d0c9
https://doi.org/10.1080/13562517.2024.2359738

المؤلفون: Carla Beserra da Fonseca, Elizangela, Aureliano Santos de Araújo, Helen, Evangelista Da Silva, José, Deoclécio dos Santos, João, Luiz Da Silva Liria, João, Adriano Silva, Kleyton, Teresa Ferreira Brandão Gonçalves , Maria, Araújo Rocha, Robervane, Guimarães Santos, Saulo, Maria de Melo Silva, Vaneska

المصدر: Humans in Perspective; Vol. 10 (2023): Interdisciplinary Studies in Human Sciences ; Humanas em Perspectiva; v. 10 (2023): Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas

مصطلحات موضوعية: Gestão escolar democrática. Educação emancipadora. Pedagogia freireana, Democratic school management. Emancipating education. Freirean pedagogy

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.periodicojs.com.br/index.php/hp/article/view/2088/1870; https://www.periodicojs.com.br/index.php/hp/article/view/2088

الاتاحة: https://www.periodicojs.com.br/index.php/hp/article/view/2088
https://doi.org/10.51249/hp10.2024.2088

المؤلفون: Vila, Mariana Paola, Ursino, Sandra

المصدر: Descentrada; Vol. 8 No. 1 (2024); e231 ; Descentrada; Vol. 8 Núm. 1 (2024); e231 ; 2545-7284

مصطلحات موضوعية: Participación política, Jóvenes, Educación y pedagogía, Programa de Educación Sexual Integral, Political participation, Young boys, Education and pedagogy, Comprehensive Sex Education Program

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.descentrada.fahce.unlp.edu.ar/article/view/DESe231/18861; https://www.descentrada.fahce.unlp.edu.ar/article/view/DESe231

الاتاحة: https://www.descentrada.fahce.unlp.edu.ar/article/view/DESe231

المؤلفون: Olena Budnyk

المصدر: Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Vol 10, Iss 1, Pp 7-23 (2023)

مصطلحات موضوعية: philosophy of education, critical pedagogy, critical thinking, radical approach, educational criticism, pedagogical activity, critical consciousness, methods of critical pedagogy, Education, Economics as a science, HB71-74

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.pnu.edu.ua/index.php/jpnu/article/view/6715; https://doaj.org/toc/2311-0155; https://doaj.org/toc/2413-2349

URL الوصول: https://doaj.org/article/1731747b91774662a31bbfa275179994

المؤلفون: Vincent, Karen¹ Karen.Vincent@canterbury.ac.uk

المصدر: British Journal of Educational Studies. Dec2023, Vol. 71 Issue 6, p725-728. 4p.

مصطلحات موضوعية: *TEACHER education, *NONFICTION

Reviews & Products: TEACHER Education & Play Pedagogy: International Perspectives (Book)

People: LOIZOU, Eleni, SMITH, Jeffrey Trawick

المؤلفون: Hennessy, Lauren J

المصدر: Hennessy , L J 2023 , ' Young people and climate change education : from activism to educational policy ' , Paper presented at British Educational Research Association (BERA) Annual Conference 2023 , Birmingham , United Kingdom , 12/09/23 - 14/09/23 .

مصطلحات موضوعية: /dk/atira/pure/core/keywords/education_and_pedagogy, name=Education and Pedagogy, youth climate activism, climate education

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://research-information.bris.ac.uk/en/publications/46345039-e2bd-4378-9830-abd0ac982c84

الاتاحة: https://hdl.handle.net/1983/46345039-e2bd-4378-9830-abd0ac982c84
https://research-information.bris.ac.uk/en/publications/46345039-e2bd-4378-9830-abd0ac982c84
https://research-information.bris.ac.uk/ws/files/396417000/LH_BERA_2023_contribution.pdf

المؤلفون: Tian, Xiaoming¹ x.tian@auckland.ac.nz

المصدر: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism. Nov2023, Vol. 26 Issue 10, p1235-1238. 4p.

مصطلحات موضوعية: *CURRICULUM planning, *BILINGUAL education, *NONFICTION

Reviews & Products: ACADEMIC achievement in bilingual and immersion education: TransAcquisition pedagogy and curriculum design (Book)

People: RATA, Elizabeth, SOPHIE Tamati,Tauwehe

المؤلفون: Purić Daliborka S., Kostić Ljiljana S., Marinković Snežana S.

المصدر: Sociološki Pregled, Vol 56, Iss 4, Pp 1405-1432 (2022)

مصطلحات موضوعية: electronic book, printed book, digitization, teachers, students of teacher education and pedagogy faculties, Sociology (General), HM401-1281

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://scindeks-clanci.ceon.rs/data/pdf/0085-6320/2022/0085-63202204405P.pdf; https://doaj.org/toc/0085-6320; https://doaj.org/toc/2560-4880

URL الوصول: https://doaj.org/article/202012ec223c4a13b86f5cc7161413d4

المؤلفون: Radhika Puthenedam

المساهمون: Radhika Puthenedam

المصدر: KUTAP (ISSN 2582-5356), 6(8), 125-132, (2023-05-15)

مصطلحات موضوعية: Arts Education and Pedagogy, competency-based learning, K-12 arts curriculum, Dance education, learning outcomes, NEP 2020, standards in arts learning, content standards, outcome-based learning

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.7938341; https://doi.org/10.5281/zenodo.7938342; oai:zenodo.org:7938342

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.7938342

المؤلفون: Leyva-Loría, Damiana

المصدر: Enunciación; Vol. 28 (2023): Literature and pedagogy: learning, training and experiences (Special Issue); 76-92 ; Enunciación; Vol. 28 (2023): Literatura y pedagogía: aprendizajes, formación y experiencias (Número Especial); 76-92 ; 2248-6798 ; 0122-6339

مصطلحات موضوعية: Education programs, teaching programs, literature, Mexico, life skills, education and pedagogy: approaches and trends, Programas de educación, programas de enseñanza, literatura, México, competencias para la vida, La literatura, la educación y la pedagogía: enfoques y tendencias

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/20519/19707; Aristóteles. (2004). Poética. Leviatán. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). (2020). Examen de admisión 2020, gratuito a propuesta del Rector Alfonso Esparza. Boletines BUAP. https://www.boletin.buap.mx/node/1626 Blecua, A. (1983). Manual de crítica textual. Castalia. Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval). (2016). Guía del examen nacional de ingreso a la educación superior (Exani-II). http://www.upcuencame.edu.mx/portal/images/pdf/GuiaEXANI-II2017.pdf Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval). (2021). Guía para el sustentante. Nuevo Exani-II. https://ceneval.edu.mx/wp-content/uploads/2021/09/Gui%CC%81a-EXANI-II-1.pdf Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval). (febrero, 2022a). Presentación. Revista de Evaluación e Investigación Educativa, (4), 3. Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval). (26 de abril, 2022b,). Áreas transversales de lenguaje y comunicación [Seminario web]. https://register.gotowebinar.com/register/7098770747352736272 Chomsky, N. (1970). Current Issues in Linguistic Theory. Mouton & Co. Publishers. Coenen, L. (1992). Literaire competentie: Wekbaar kader voor het literatuuronderwijs of nieuw containerbegrip? Spiegel, 10(2), 55-78. https://didactieknederlands.nl/?ltn_publicatie=literaire-competentie-werkbaar-kader-voor-het-literatuuronderwijs-of-nieuw-containerbegrip Culler, J. (1978). La poética estructuralista. Anagrama. Culler, J. (2004). Breve introducción a la teoría literaria. (2.ª ed.). Crítica. Eagleton, T. (1988). Una introducción a la teoría literaria. Fondo de Cultura Económica. Fournier, C. (2009). Análisis literario. Cengage Learning. Geerdink, A., Regeling, A., Wisse Weldam, C., Raaijkmakers, G., Jong, J. de, Pool, J., Rijks, L., Tuik, M., Meulen, M., Van der Otten, M., Schaik, N., Nagelmaeker, N., Westra, S. y Kastelein, S. (2019). Leergebied Nederlands. Curriculum.nu. https://curriculum.nu/download/nl/Voorstellen-ontwikkelteam-Nederlands-1.pdf Gimeno, J. (2011). Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación. En Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? (pp. 15-58). Ediciones Morata. Gimeno, J. (2015a). La sustantividad educativa de los contenidos. Algunas obviedades que, al parecer, no lo son. En Los contenidos, una reflexión necesaria (pp. 16-24). Ediciones Morata. Gimeno, J. (2015b). Los contenidos como “campo de batalla” en el sistema escolar. En Los contenidos, una reflexión necesaria (pp. 11-13). Ediciones Morata. Iser, W. (1980). The act of reading: A theory of aesthetic response. Johns Hopkins University Press. Iser, W. (2006). How to do theory. Blackwell Publishing. Maldonado Rivera, M. (2009). The history of the Puerto Rico and Latin America Office. The College Board. Maryland College Entrance Exam Board. (1900). Plan of organization for the College Entrance Examination Board of the Middle States and Maryland and a statement of subjects in which examinations are proposed. College Entrance Examination Board of the Middle States and Maryland. https://archive.org/details/cu31924031758109 Ministerio de Educación y Ciencia (MEC). (2007). PISA 2006. Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE. Informe español. https://www.mecd.gob.es/inee/dam/jcr:699d43f6-ddcc-4c7e-b7bf-c0e0c288e949/pisainforme2006.pdf Ministerio de Educación y Ciencia (MEC). (2010). PISA 2009. Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos. http://www.educacionyfp.gob.es/inee/dam/jcr:bc05a3ce-effe-425b-a79b-c92f0d-43f8d1/pisa-2009-con-escudo.pdf Montes de Oca, F. (1967). Literatura universal. Porrúa. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (2002). Conocimientos y aptitudes para la vida. Primeros resultados del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA) 2000 de la OCDE. Santillana. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (2005). Informe PISA 2003. Aprender para el mundo de mañana. Santillana. https://www.oecd.org/pisa/39732493.pdf Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (2006). El programa PISA de la OCDE. Qué es y para qué sirve. Santillana. https://www.oecd.org/pisa/39730818.pdf Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (2012). Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA) PISA 2012 – Resultados. México. https://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA-2012-results-mexico-ESP.pdf Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (2016). Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA) PISA 2015 – Resultados. México. https://www.oecd.org/pisa/PISA-2015-Mexico-ESP.pdf Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (2018a). Marco teórico de lectura. PISA 2018. https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:2f1081a1-c1e4-4799-8a49-9bc-589724ca4/marco%20teorico%20lectura%202018_esp_ESP.pdf. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (2018b). Marco teórico de lectura. PISA 2018. https://www.mecd.gob.es/inee/dam/jcr:2f1081a1-c1e4-4799-8a49-9bc589724ca4/marco%teorico%lectura%2018_esp_ESP.pdf Oseguera, E. (1992). Historia de la literatura latinoamericana. Alhambra Mexicana. Red de Universidades Anáhuac. (2021). PAA College Board, la prueba que te catapulta a la Universidad. https://prepa.anahuac.mx/blog/paa-college-board Saldaña, J. (2013). The coding manual for qualitative researchers. SAGE. Salinas, D., De Moraes, C. y Schwabe, M. (2019). Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) 2018 - Resultados. [México - Nota país]. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_MEX_Spanish.pdf Secretaría de Educación Pública (SEP). (1982). Acuerdo por el que se adiciona el diverso N.º 71 que determina objetivos y contenidos del ciclo de Bachillerato. https://educacionmediasuperior.sep.gob.mx/work/models/sems/Resource/11435/1/images/5_15_acuerdo_adiciona_diverso_71_determina_objetivos_contenidos_ciclo_de.pdf Secretaría de Educación Pública (SEP). (2008a). Acuerdo N.º 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. http://gg.gg/y85nc Secretaría de Educación Pública (SEP). (2008b). Acuerdo N.º 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato. http://gg.gg/y85mk Secretaría de Educación Pública (SEP). (2009a). Acuerdo N.º 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato General. https://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5089062&fecha=30/04/2009#gsc.tab=0 Secretaría de Educación Pública (SEP). (2009b). Acuerdo N.º 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato General. http://gg.gg/117bqy Secretaría de Educación Pública (SEP). (2009c). Acuerdo N.º 488 por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente. http://gg.gg/x10sq Secretaría de Educación Pública (SEP). (2011). Literatura I. https://goo.su/bU1xT1 Secretaría de Educación Pública (SEP). (2012a). Acuerdo N.º 653 por el que se establece el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnológico. http://gg.gg/y87li Secretaría de Educación Pública (SEP). (2012b). Acuerdo N.º 656 por el que se reforma y adiciona el Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, y se adiciona el diverso número 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato General. https://dof.gob.mx/nota_detalle_popup.php?codigo=5278078 Secretaría de Educación Pública (SEP). (2013a). Literatura I. Dirección General de Bachillerato. https://goo.su/ZX2BM Secretaría de Educación Pública (SEP). (2013b). Literatura II. Dirección General de Bachillerato. https://goo.su/Mafh Secretaría de Educación Pública (SEP). (2017a). Campo disciplinar de Humanidades. En Planes de estudio de referencia del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (pp. 717-787). https://goo.su/9ArFB8 Secretaría de Educación Pública (SEP). (2017b). Planes de estudio de referencia del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/241519/planes-estudio-sems.pdf Secretaría de Educación Pública (SEP). (2018a). Literatura I. Dirección General de Bachillerato. https://goo.su/hTJtG9V Secretaría de Educación Pública (SEP). (2018b). Literatura II. Dirección General de Bachillerato. https://goo.su/YaxEmGy Secretaría de Educación Pública (SEP)-Puebla. (2006a). Literatura I. Dirección General de Bachillerato. https://goo.su/jH2B Secretaría de Educación Pública (SEP)-Puebla. (2006b). Literatura II. Dirección General de Bachillerato. https://goo.su/03Wolx Schmidt, S. (1990). Fundamentos de la ciencia empírica de la literatura. Taurus. The College Board. (2018). Guía de estudio. PAA. https://latam.collegeboard.org/wp-content/uploads/2018/07/Guia_de_Estudio_Prueba_Aptitud_Academica.pdf The College Board. (2021). Guía de estudio. https://latam.collegeboard.org/wp-content/uploads/2021/07/Guia_de_estudios_PAA.pdf Van Dijk, T. (1998). Estructuras y funciones del discurso. Siglo XXI. Witte, T. (2008). Het oog van de meester. Eburon. https://www.lezen.nl/publicatie/het-oog-van-de-meester/; https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/20519

الاتاحة: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/20519

المؤلفون: Cortez Ochoa, Artemio A, Thomas, Sally M, Moreno Salto, Israel

المصدر: Cortez Ochoa , A A , Thomas , S M & Moreno Salto , I 2023 , ' Teacher and Headteacher Assessment, Feedback, and Continuing Professional Development : The Mexican Case ' , Assessment in Education: Principles, Policy and Practice , vol. 30 , no. 3-4 , pp. 273-301 . https://doi.org/10.1080/0969594X.2023.2212874

مصطلحات موضوعية: /dk/atira/pure/core/keywords/education_and_pedagogy, Education and Pedagogy, /dk/atira/pure/core/keywords/centre_for_teaching_learning_and_curriculum, SoE Centre for Teaching Learning and Curriculum, teacher and headteacher assessment, feedback, continuing professional development, primary, Mexico

الاتاحة: https://hdl.handle.net/1983/54eae2d1-a19a-4cda-ade2-79e4a4c33084
https://research-information.bris.ac.uk/en/publications/54eae2d1-a19a-4cda-ade2-79e4a4c33084
https://doi.org/10.1080/0969594X.2023.2212874