يعرض 1 - 20 نتائج من 3,158 نتيجة بحث عن '"ELECTROMAGNETISMO"', وقت الاستعلام: 0.45s تنقيح النتائج
  1. 1
    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: Colombaro, Ivano

    المساهمون: University/Department: Universitat Pompeu Fabra. Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions

    Thesis Advisors: Martinez, Alfonso, Font-Segura, Josep

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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  2. 2
    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: Neukirch, Maik

    المساهمون: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Geologia

    Thesis Advisors: García Martínez, Xavier, Ledo Fernández, Juanjo

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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  3. 3
    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: López Domínguez, Víctor

    المساهمون: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Física Fonamental

    Thesis Advisors: Tejada Palacios, Javier

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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  4. 4
    Dissertation/ Thesis
  5. 5
    Academic Journal
  6. 6
    Academic Journal
  7. 7
    Academic Journal
  8. 8
    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: Fernández Varea, José María

    المساهمون: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Física

    Thesis Advisors: Salvat Gavaldà, Francesc

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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  9. 9
    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: Solano Vérez, Miguel Angel

    Thesis Advisors: Prieto Gala, Andrés, Universidad de Cantabria. Departamento de Ingeniería de Comunicaciones

    المصدر: TDR (Tesis Doctorales en Red)

    Time: 621.3

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  10. 10
    Academic Journal

    المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 2946-2951
    Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 2946-2951

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  11. 11
    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: Sanz Casado, Juan Marcos

    Thesis Advisors: Saiz Vega, José María, Universidad de Cantabria. Departamento de Física Aplicada

    المصدر: TDR (Tesis Doctorales en Red)

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  12. 12
    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: Laviada Martínez, Jaime

    Thesis Advisors: Las Heras Andrés, Fernando, Rodríguez Pino, Marcos, Universidad de Oviedo. Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, de Computadores y Sistemas

    المصدر: TDR (Tesis Doctorales en Red)

    Time: 621.3

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  13. 13
    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: González Rodríguez, Oscar

    Thesis Advisors: Pereda Fernández, José A., Grande Saez, Ana, Universidad de Cantabria. Departamento de Ingeniería de Comunicaciones

    المصدر: TDR (Tesis Doctorales en Red)

    Time: 621.3

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  14. 14
    Academic Journal
  15. 15
    Academic Journal
  16. 16
    Academic Journal
  17. 17
    Academic Journal

    المؤلفون: Iparraguirre , Lorenzo M.

    المصدر: Journal of Physics Teaching; Vol. 36 No. 1 (2024): January - June; 105-125 ; Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 36 Núm. 1 (2024): Enero - Junio; 105-125 ; Revista de Enseñanza de la Física; v. 36 n. 1 (2024): Janeiro - Junho; 105-125 ; 2250-6101 ; 0326-7091 ; 10.55767/2451.6007.v36.n1

    وصف الملف: text/html; application/pdf

  18. 18
  19. 19
    Academic Journal

    المصدر: Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 19 No. 1 (2024): January - April; 116-134 ; Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; Vol. 19 Núm. 1 (2024): Enero - Abril; 116-134 ; Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; v. 19 n. 1 (2024): Janeiro - Abril; 116-134 ; 2346-4712 ; 2665-3303

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    Relation: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/19397/19852; AULLER, D.; DELIZOICOV, D. (2001) Alfabetização Científico-Tecnológica Para Que? Revista Ensaio - Pesquisa em Educação, Belo Horizonte: Minas Gerais v. 03, n. 1, p. 01-13.; BARUMBY, J. C. (2021) Ilha Interdisciplinar de Racionalidade como Estratégia de Ensino e Aprendizagem de Eletromagnetismo Dissertação de Mestrado, Curitiba: Paraná f. 124. Universidade Federal do Paraná]. Acervo Digital - Repositório da Universidade Federal do Paraná. 2021.; BECKER, J. (1987) Jackob o mentiroso. Companhia das Letras - São Paulo: 1ª Ed.; BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Secretaria de Educação Básica. Brasília. 135 p. 2006.; BRASIL. Ministério da Educação (MEC), Secretaria da Educação Média e Tecnológica (Semtec). Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica Bases Legais. Brasília. 2013.; FOUREZ, G. (1992) Alphabétization Scientifique et Technique et Ilôts de Rationalité. Actes JIES XVI, Chamonix - France.; FOUREZ, G. (1997) Qu'entendre par 'îlot de rationalité' et par 'îlot interdisciplinaire de rationalité. Aster, Paris, n. 25, pp. 217-225. https://doi.org/10.4267/2042/8686; FOUREZ, G. et al. (1997) Saber sobre nuestros saberes. Un léxico epistemológico para la enseñanza. Ediciones Colihue. Buenos Aires, Argentina. 1997.; FOUREZ, G. (2001). Fondements épistémologiques pour l'interdisciplinarité. In: LENOIR Y.; REY B.; FAZENDA I. (éds.), Les fondements de l'interdisciplinarité dans la formation à l'enseignement. Ed. du CRP. Sherbrooke: Canadá. pp. 341-348. https://doi.org/10.1080/14926150109556474; FOUREZ, G. (2002) A Construção das Ciências. As Lógicas das Invenções Científicas. Instituto Piaget. Lisboa: Portugal.; GASPAR, A. (2016) Compreendendo a Física. V. 3. 3.ª Ed. Ática. São Paulo: Brasil. 2016.; MAINGAIN, A.; DUFOUR, B. (2008). A interdisciplinaridade em sentido estrito. In FOUREZ, G. (Dir.). Abordagens didácticas da interdisciplinaridade. Instituto Piaget. Lisboa: Portugal. 2008. pp. 81-118.; MONGUI, L. H.; MORENO, J. A. Propuesta didáctica para hallar la relación de la física con otras disciplinas. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Bogotá: Colombia, v. 2, n. 1, pp. 57-60. DOI:10.14483/23464712.5312. 2007. Disponível em: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/5312. Acesso em: 11 jul. 2022.; NEHRING, C. M., SILVA, C. C., TRINDADE, J. A. D. O., PIETROCOLA, M., LEITE, R. C. M., & PINHEIRO, T. D. F. (2000). As ilhas de racionalidade e o saber significativo: o ensino de ciências através de projetos. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2, 88-105. https://doi.org/10.1590/1983-21172000020107; RODRÍGUEZ P. Y. (2015). La interdisciplinariedad y la formación profesional: una reflexión desde la disciplina de física. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, 10(1), 116-124. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.GDLA.2015.1.a07; SASSERON, L. H.; CARVALHO, A. M. P. (2011) Alfabetização Científica: Uma Revisão Bibliográfica. Investigações em ensino de ciências, Porto Alegre: Rio Grande do Sul v. 16, n. 1, pp. 59-77.; SCHMITZ, C. Desafio Docente: As Ilhas de Racionalidade e seus elementos Interdisciplinares. Dissertação de Mestrado. 260f. UFSC, Florianópolis. 2004.; TIPLER, P. A.; MOSCA, G. (2006) Física para Cientistas e Engenheiros. 5a ed. LTC. Rio de Janeiro: Brasil.; ZABALA, A. (2002) Enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o currículo escolar. Trad. Ernani Rosa. Artmed. Porto Alegre. 2002.; https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/19397

  20. 20
    Academic Journal

    المصدر: Vida Científica Boletín Científico de la Escuela Preparatoria No. 4; Vol. 12 Núm. 24 (2024): Vida Científica Boletín Científico de la Escuela Preparatoria No. 4; 11-13 ; 2007-4905 ; 10.29057/prepa4.v12i24

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