يعرض 1 - 4 نتائج من 4 نتيجة بحث عن '"Didattica clinica"', وقت الاستعلام: 0.35s تنقيح النتائج
  1. 1
    Academic Journal
    Beck, M. (2022). Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter. Eine interdisziplinäre Studie zur Entwicklung mathematisch kreativer Prozesse von Kindern unter mathematikdidaktischer und psychoanalytischer Perspektive. Waxmann. 333 S.

    المؤلفون: Hess, Kurt

    المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 45 Nr. 1 (2023): Varia; 85 ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 45 No. 1 (2023): Varia; 85 ; Swiss Journal of Educational Science; Vol. 45 Núm. 1 (2023): Varia; 85 ; Revue suisse des sciences de l'éducation; Vol. 45 No. 1 (2023): Varia; 85 ; Rivista svizzera di scienze dell'educazione; V. 45 N. 1 (2023): Varia; 85 ; 2624-8492

    مصطلحات موضوعية: Didactics of mathematics, comparative didactics, teaching devices, verbal interactions, discourse analysis, Psychology, Academic language, classroom interaction, video study, teaching academic discourse practices, Mathematikdidaktik, Pschoanalytische Bindungstheorie, Kreativität, Didactic de mathematik, Attentes parentales, enfant d’âge préscolaire, temps de prise en charge parentale, créativité, Didactico mathematico, Didattica clinica, prossemica, attività fisica sportiva e artistica (APSA), riti di interazione, Creatività, didattica comparativa, sistemi di formazione, sviluppo professionale, formazione degli insegnanti

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://sjer.ch/article/view/9256/12977; https://sjer.ch/article/view/9256

    الاتاحة: https://sjer.ch/article/view/9256
    https://doi.org/10.24452/sjer.45.1.8

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    Academic Journal
    Das bereits vor der Pandemie beim Lehrpersonal Vorhandene (« déjà-là ») in Anbetracht der Herausforderungen der zu wahrenden Bildungskontinuität in der Schweiz und in Frankreich: Entwicklung der Beziehungen zur Institution und Digitaltechnik ; The « déjà-là » (« already there ») of teachers under the test of « pedagogical continuity » in Switzerland and France: evolution of the relationships to the institution and the digital world ; Le « déjà-là » des enseignant·e·s à l’épreuve de la « continuité pédagogique » en Suisse et en France : évolution des rapports à l’institution et au numérique ; I « déjà-là » dei docenti e delle docenti a confronto con la « continuità pedagogia » in Svizzera e in Francia: evoluzione dei rapporti con l’istituzione e con il digitale

    المؤلفون: Alvarez, Dominique, Carnus, Marie-France, Périsset, Danièle, Ruppen, Paul

    المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 44 Nr. 3 (2022): Varia; 312-326 ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 44 No. 3 (2022): Varia; 312-326 ; Swiss Journal of Educational Science; Vol. 44 Núm. 3 (2022): Varia; 312-326 ; Revue suisse des sciences de l'éducation; Vol. 44 No. 3 (2022): Varia; 312-326 ; Rivista svizzera di scienze dell'educazione; V. 44 N. 3 (2022): Varia; 312-326 ; 2624-8492

    مصطلحات موضوعية: Distance education, Educational continuity, Clinical didactics, Relationship to the digital, Relationship to the institution, Enseignement à distance, continuité pédagogique, didactique clinique, rapport au numérique, rapport à l’institution, Insegnamento a distanza, continuità pedagogica, didattica clinica, rapporto al digitale, rapporto all’istituzione, Fernunterricht, Bildungskontinuität, klinische Didaktik, Beziehung zu digitalen Technologien, Beziehung zur Institution

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://sjer.ch/article/view/8154/12045; https://sjer.ch/article/view/8154

    الاتاحة: https://sjer.ch/article/view/8154
    https://doi.org/10.24452/sjer.44.3.2

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    Academic Journal
    Das «déjà-là» proxemik, eine Analyse eines interaktiven Tests zu körperlichen und sportlichen Aktivitäten ; The proxemic’«déjà-là», an analyzer of the interactive test in physical and sports activities ; Le «déjà-là» proxémique, un analyseur de l’épreuve interactive dans les activités physiques sportives et artistiques ; Il «déjà-là» proxemico, un analizzatore del test interattivo nello sport fisico e nelle attività artistiche

    المؤلفون: Carminatti, Nathalie, Carnus, Marie-France

    المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 41 Nr. 1 (2019): Varia; 194-221 ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 41 No. 1 (2019): Varia; 194-221 ; Swiss Journal of Educational Science; Vol. 41 Núm. 1 (2019): Varia; 194-221 ; Revue suisse des sciences de l'éducation; Vol. 41 No. 1 (2019): Varia; 194-221 ; Rivista svizzera di scienze dell'educazione; V. 41 N. 1 (2019): Varia; 194-221 ; 2624-8492

    مصطلحات موضوعية: Clinical didactics, proxemics, rites of interaction, APSA, Klinische Didaktik, Proxemik, Frameanalyse, Rahmenanalyse, Didactique clinique, proxémie, activités physiques sportives et artistiques (APSA), rites d’interaction, Didattica clinica, prossemica, attività fisica sportiva e artistica (APSA), riti di interazione

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://sjer.ch/article/view/5449/9298; https://sjer.ch/article/view/5449

    الاتاحة: https://sjer.ch/article/view/5449

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    Academic Journal
    Presentazione di un caso clinico: Due tecniche espositive

    المؤلفون: FIORITO, Silvana, PENNETTI, Vincenzo

    المساهمون: Fiorito, Silvana, Pennetti, Vincenzo

    مصطلحات موضوعية: didattica clinica, presentazione di casi, ragionamento clinico

    وصف الملف: STAMPA

    Relation: volume:4; firstpage:147; lastpage:153; numberofpages:7; journal:MEDIC. METODOLOGIA E DIDATTICA CLINICA; http://hdl.handle.net/11573/475244; http://www.pensiero.it/journals/

    الاتاحة: http://hdl.handle.net/11573/475244
    http://www.pensiero.it/journals/

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء