المؤلفون: Canilhas, Nabor André Sabino

المساهمون: Martins, Ana Teresa, Faísca, Luís, Sapientia

مصطلحات موضوعية: Viés de interpretação de crianças pré-escolares, Viés de interpretação dos pais, Transmissão de viés parental, Modificação do viés de interpretação, Temperamento infantil, Estilo parental

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الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.1/19674

المؤلفون: Matos, Ana Catarina Oliveira

المساهمون: Santos, António José, Repositório do ISPA

مصطلحات موضوعية: Vinculação, Conhecimento emocional, Regulação emocional, Crianças pré escolares, Attachment, Emotional knowledge, Emotional regulation, Pre-schoolers, Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.12/8516

المؤلفون: Owen, Kay, Barnes, Christopher, Hunt, Thomas, Sheffield, David

المصدر: Journal of Human Growth and Development; v. 33 n. 2 (2023); 184-193 ; Journal of Human Growth and Development; Vol. 33 No. 2 (2023); 184-193 ; 2175-3598 ; 0104-1282 ; 10.36311//

مصطلحات موضوعية: Categorisation, preschool children, child development, measurement, sex differences, socio-economic status, Categorização, crianças pré-escolares, Crescimento e desenvolvimento, postura, coluna, exercício, dança, medição, iferenças sexuais, situação socioeconômica

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/jhgd/article/view/14750/15059; https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/jhgd/article/view/14750

الاتاحة: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/jhgd/article/view/14750
https://doi.org/10.36311/jhgd.v33.14750

المؤلفون: Fontenele Albuquerque Melo, Marilia, Maria Magalhães Moreira, Thereza

المصدر: RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218; Vol. 4 No. 3 (2023): EDITORIAL - CLICK HERE TO ACCESS THE ARTICLES; e432781 ; RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218; Vol. 4 Núm. 3 (2023): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS; e432781 ; RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218; v. 4 n. 3 (2023): EDITORIAL - CLIQUE AQUI PARA ACESSAR OS ARTIGOS; e432781 ; RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218; Vol. 4 N.º 3 (2023): EDITORIAL - CLIQUE AQUI PARA ACESSAR OS ARTIGOS; e432781 ; 2675-6218

مصطلحات موضوعية: Escamas, Niños de preescolar, Evaluación nutricional, Avaliação nutricional, Crianças, Nutritional assessment, Scales, Preschool children, Escalas, Crianças pré-escolares

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Relation: https://recima21.com.br/index.php/recima21/article/view/2781/2082; https://recima21.com.br/index.php/recima21/article/view/2781

الاتاحة: https://recima21.com.br/index.php/recima21/article/view/2781
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i3.2781

المؤلفون: Carvalho, Ângela Carolina Reis

المساهمون: Amaral, Ana Paula, Lima, João, Repositório Comum

مصطلحات موضوعية: Promoção da saúde, Leguminosas, Comportamento alimentar, Ansiedade, Neofobia alimentar, Transtorno da evitação ou restrição da ingestão de alimentos, Fabaceae, Crianças pré-escolares, Ciências Médicas

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الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.26/37535

المؤلفون: Verhaeghe, Débora Dinis

المساهمون: Fernandes, Carla Sofia Rodrigues Dias, Repositório do ISPA

مصطلحات موضوعية: Socialização das emoções, Regulação emocional, Emoções negativas, Funcionamento executivo, Crianças pré escolares, Emotion socialization, Emotion regulation, Negative emotions, Executive Functioning, Preschoolers, Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

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الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.12/7996

المؤلفون: Rodríguez-García, Iliet, González-Hernández, Klency, Estévez-Pérez, Nancy, Campver-García, Yanet, Romero-Quintana, Yuniel

المساهمون: Facultad de Psicología, Universidad de La Habana, Centro de Neurociancias de Cuba, Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona

المصدر: Revista Información Científica; Vol. 101, No. 3 Especial (2022): mayo-junio (II Convención Internacional Ciencia y Conciencia); e3817 ; 1028-9933

مصطلحات موضوعية: family influence, symbolic number processing, non-symbolic number processing, preschool children, influencia familiar, procesamiento numérico simbólico, procesamiento numérico no simbólico, niños preescolares, influência familiar, processamento de números simbólicos, processamento de números não simbólicos, crianças pré-escolares

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Relation: https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3817/5154; https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3817/5158; https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/downloadSuppFile/3817/674; Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA). hydra.icfes.gov.co. México: OCDE; 2006. [citado 7 Mar 2022]. Disponible en: https://www.oecd.org/centrodemexico/medios/programainternacionaldeevaluaciondelosalumnospisa.htm; Ortiz Padilla ME. Competencia matemática en niños de edad preescolar. Psicogente [Internet]. 2009 [citado 7 Mar 2022]; 12(22):390-406. Disponible en: http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/1173; National Mathematics Advisory Panel - Foundations for success. The final report of the national mathematics advisory panel. Washington: Department of Education; 2008. [citado 7 Mar 2022]. Disponible en: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED500486.pdf; Melhuish J, Phan Y, Sylva M, Sammons H, Siraj-Blatchford G, Taggart R. Effects of the Home Learning Environment and Preschool Center. Experience upon Literacy and Numeracy Development in Early Primary School. J Soc Issu [Internet]. 2018 [citado 7 Mar 2022]; 64(1): 95-114. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.2008.00550.x; Dunst S, Hamby F, Wilkie N, Dunst E. Meta-analysis of the relationship between home and family experiences and young children’s early numeracy learning. En: Engaging families as children’s first mathematics educators. Springer Link; 2017. p: 105-125. Disponible en: https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-10-2553-2; Escobar D. Entrenamiento del Sentido Numérico a través de “La Carrera de los Números”: un estudio en niños preescolares y escolares cubanos [Tesis]. Habana: Universidad de La Habana, Facultad de Psicología; 2018.; Susperreguy V, Douglas K, Xu L, Molina-Rojas X, LeFevre P. Quarterlyc Expanding the Home Numeracy Model to Chilean children: Relations camong parental expectations, attitudes, activities, and children’s mathematical outcomes. Early Child Res Quart [Internet]. 2020 [citado 7 Mar 2022]; 50(3):16-28. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2018.06.010; Skwarchuk SL, Sowinski D, LeFevre R. Formal and informal home learning activities in relation to children’s early numeracy and literacy skills: The development of a home numeracy model. J Exp Psycho Child [Internet]. 2014 Mayo [citado 7 Mar 2022]; 121: 63-84. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jecp.2013.11.006; MINED. Plan Educativo de la Primera Infancia. La Habana: Pueblo y Educación, 2018.; Ansari D, Baobaid W, Mousa A, Nosworthy N. Numeracy Screener (Numerical Cognition Laboratory). numeracyscreener.org. Western University of Canada. Disponible en: https://numericalcognition.uwo.ca/; Nosworthy N. An Investigation of the Association Between Arithmetic Achievement and Symbolic and Nonsymbolic Magnitude Processing in 5-9 Years old test. Ontario: Western University of Canada; 2013.; Skwarchuk SL. How do parents support preschooler’s numeracy learning experiences at home? J Edu Early Child [Internet]. 2009 [citado 7 Mar 2022]; 37(3): 189–197. DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s10643-009-0340-1; Nosworthy N, Bugden O, Archibald L, Evans J, Ansari D. A Two-Minute Paper-and-Pencil Test of Symbolic and Nonsymbolic Numerical Magnitude Processing Explains Variability in Primary School Children’s Arithmetic Competence. PLoS ONE [Internet]. 2013 [citado 8 Mar 2022]; 8(7):e678918. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone. 0067918; Matejko AA, Ansari D. Trajectories of Symbolic and Nonsymbolic Magnitude Processing in the First Year of Formal Schooling. PLoS ONE 11(3):e0149863. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0149863; https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3817

الاتاحة: https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3817

المؤلفون: González-Hernández, Klency, Estévez-Pérez, Nancy, Blasco-Fanego, Neisbet, Escobar-Magariño, Daniela, Amor-Díaz, Valeska

المصدر: Revista Información Científica; Vol. 101, No. 3 Especial (2022): mayo-junio (II Convención Internacional Ciencia y Conciencia); e3804 ; 1028-9933

مصطلحات موضوعية: memoria de trabajo, rendimiento académico, videojuego, salud cognitiva, niños de preescolar, memória de trabalho, rendimento acadêmico, videogame, saúde cognitiva, crianças pré-escolares, working memory, academic performance, video game, cognitive health, pre-kinderganten children

وصف الملف: application/pdf; application/xml

Relation: https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3804/5175; https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3804/5178; https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/downloadSuppFile/3804/628; https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/downloadSuppFile/3804/672; Cortés A, Moyano N, Quílez A. The relationship between executive functions and academic performance in primary education: Review and Meta-Analysis. Frontier in Psychology [Internet]. 2019 [citado 9 Oct 2021]; 10(1582):[aproximadamente 18 p.]. Disponible en: http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01582.; Baddeley A. Working memory, thought, and action. Oxford University Press; 2007.; Rodríguez-Naveiras E, Verche, E, Hernández-Lastiri, P, Montero, R, Borges, A. Differences in working memory between gifted or talented students and community samples: A meta-analysis. Psicothema [Internet]. 2019 [citado 23 Nov 2021]; 31(3):[aproximadamente 8 p.]. Disponible en: http://dx.doi.org/10.7334/psicothema2019.18.; Takacs Z, Kassai, R. The efficacy of different interventions to foster children’s executive function skills: A series of Meta-Analyses. Psychological Bulletin [Internet]. 2019 [citado 9 Oct 2021]; 145(7):[aproximadamente 45 p.]. Disponible en: http://dx.doi.org/10.1037/bul0000195.; Scionti N, Cavallero M, Zogmaister C, Marzocchi G. Is cognitive training effective for improving executive functions in preschoolers? A systematic review and Meta-Analysis. Frontier in Psychology [Internet]. 2020 [citado 9 Oct 2021]; 10(2812):[aproximadamente 23 p.]. Disponible en: http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02812.; Daubert E, Jaeggi S, Buschkuehl M, Ramani G. Domain-General and Domain-Specific Training to Improve Children´s Numericla Knowledge. University of California; (2014).; Builes, JS. Video juegos y memoria: Una revision sistemática [Internet]. Colombia. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Antioquia; 2017 [consultado 20 May 2018]. Disponible en http://hdl.handle.net/10495/14367.; Gong D, He H, Ma W, Liu D, Huang M, Dong L,… Yao D. Functional integration between salience and central executive networks: a role for action videogame experience. Neural plasticity [Internet]. 2016 [citado 9 Oct 2021]; 2016:[aproximadamente 9 p.]. Disponible en: https://doi.org/10.1155/2016/9803165; Carratalá P. Consumo de videojuegos en niños de 4to y 6to grados, estudiantes en escuelas primarias habaneras. Facultad de Psicología, Universidad de La Habana; (2017).; Al-Hmouz H, Abu-Hamour B. Do Executive Functions Differentiate Gifted Children, Children at Risk of LDs, and Average Children? International Journal of Special Education, [Internet]. 2017 [citado 23 Nov 2021]; 32(1):[aproximadamente 27 p.]. Disponible en: https://eric.ed.gov/?id=EJ1237160.pdf; Ramani G, Jaeggi S, Daubert E, Buschkuehl M. Domain-Specific and Domain-General Training to Improve Kindergarten Children’s Mathematics. Journal of Numerical Cognition, [Internet]. 2017 [citado 10 Oct 2021]; 3(2):[aproximadamente 27 p.]. Disponible en: http://dx.doi.org/10.5964/jnc.v3i2.31.; Korkman M, Kirk U, Kemp S. NEPSY–Second Edition (NEPSY-II). San Antonio TX Harcourt Assessment; 2007.; Reynolds C, Kamphaus R. RIST. Reynolds Intellectual Screening Test. Psychological Assessment Resources. Madrid TEA Ediciones; 2013.; Sardiñas A. Entrenamiento del Sentido Numérico a través de los videojuegos Dots, Numbers y Letters: un estudio en escolares de la enseñanza primaria. Facultad de Psicología, Universidad de La Habana; 2016.; Panesi S, Ferlino L. Using Apps in Formal Education to Improve Executive Functions in Preschoolers [Internet]. España: Universidad Politécnica de Valencia; 2020 [consultado 23 Nov 2021]. Disponible en: https://doi.org/10.4995/INN2019.2019.10117; https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3804

الاتاحة: https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3804

المؤلفون: Jorge, Ricardo Nuno Martinho Alves

مصطلحات موضوعية: Alimentação saudável, Crianças pré-escolares, Saúde escolar, Healthy eating, Preschool children, School health

Relation: Departamento de Enfermagem; ricardoalvesjorge@gmail.com; 744

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10174/25626

المؤلفون: Magalhães, Raquel Alexandra Pereira

مصطلحات موضوعية: Higiene oral, Saúde oral, Conhecimento, Comportamento, Crianças pré-escolares

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://hdl.handle.net/20.500.11816/3346

المؤلفون: Zygopoulou , Maria, Gkiolnta, Eleni, Papaefstathiou, Elpis, Sarri, Kyriaki, Syriopoulou-Delli, Christine K.

المصدر: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 14; e102101421932 ; Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 14; e102101421932 ; Research, Society and Development; v. 10 n. 14; e102101421932 ; 2525-3409

مصطلحات موضوعية: Autism Spectrum Disorders, Parents, Pre-school Children, Interventions, Well-being Enhancement, Support, Stress management, Trastornos del Espectro Autista, Padres, Niños en edad preescolar, ntervenciones, Mejora del bienestar, Apoyo, Manejo del estrés, Transtornos do Espectro Autista, Pais, Crianças pré-escolares, Intervenções, Aprimoramento do bem-estar, Apoio, Gerenciamento do estresse

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/21932/19397; https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/21932

الاتاحة: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/21932
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21932

المؤلفون: Póvoa, Kathlyn Cristina Canedo, Pereira, Aline Kelly Wanderley, Morais, Fernanda Ravazi de, Godoy, Gabriela de, Macedo, Aline dos Santos, Vidal, Matheus Zacharias, Miranda, Leônidas Augusto David, Costa, Luana Lima, Ferreira Junior, Sinair Mendes, Franco, Rafaela Caffarena, Cardoso, Melina Aparecida Plastina

المصدر: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 13; e575101319760 ; Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 13; e575101319760 ; Research, Society and Development; v. 10 n. 13; e575101319760 ; 2525-3409

مصطلحات موضوعية: Diarrea, Niños de preescolar, Causas de la diarrea, Consecuencias de la diarrea, Agentes patógenos, Diarréia, Crianças pré-escolares, Causas de diarréia, Consequências de diarréia, Agentes patogênicos, Diarrhea, Preschool children, Causes of diarrhea, Consequences of diarrhea, Pathogenic agents

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19760/19245; https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19760

الاتاحة: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19760
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.19760

المؤلفون: Daniele Dalla Porta, Shana Hastenpflug Wottrich, Aline Cardoso Siqueira

المصدر: Psicologia: Ciência e Profissão, Vol 41, Iss spe3 (2021)

مصطلحات موضوعية: Práticas Educativas Maternas, Crianças Pré-Escolares, Intergeracionalidade, Relação Mãe-Filhos, Psychology, BF1-990

Relation: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932021000700120&tlng=pt; https://doaj.org/toc/1982-3703; https://doaj.org/article/c67813c4ee224a17935ed08025cfdac0

الاتاحة: https://doi.org/10.1590/1982-3703003205488
https://doaj.org/article/c67813c4ee224a17935ed08025cfdac0

المؤلفون: Silva, Emanuela Pires da

المساهمون: Sampaio, Filipa, Ferreira, Pedro Augusto Melo Lopes

مصطلحات موضوعية: screening socioemotional problems, ASQ:SE, parenting intervention, Incredible Years, preschool children, triagem de problemas socioemocionais, intervenção parental, crianças pré-escolares

Relation: https://hdl.handle.net/10316/117110; 203722205

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10316/117110

المؤلفون: Fracchia, Carolina, Segretin, María Soledad, Hermida, María Julia, Prats, Lucía, Lipina, Sebastián J.

المصدر: Argentinean Journal of Behavioral Sciences; Vol. 12 No. 2 (2020): REVISTA ARGENTINA DE CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO; 24-38 ; Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento; Vol. 12 Núm. 2 (2020): REVISTA ARGENTINA DE CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO; 24-38 ; 1852-4206 ; 10.32348/1852.4206.v12.n2

مصطلحات موضوعية: POVERTY, ENVIRONMENTAL FACTORS, MEDIATION, COGNITIVE DEVELOPMENT, PRESCHOOLERS, POBREZA, FATORES AMBIENTAIS, MEDIAÇÃO, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/26482/30627; https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/26482

الاتاحة: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/26482

المؤلفون: Benquerer Oliveira Palma, Adriana, Eleutério de Barros Lima Martins, Andréa Maria, Conceição Ferreira, Raquel, Mendes, Laíse Angélica, Lopes Cachoeira, Nely, Ferreira Nogueira Borges, Carliane, Fonseca Braga Oliveira, Lorena, da Silva Santos, Rodney Miguel, Silva Fonseca, Graziele, Duarte, Danilo Antônio

المصدر: Revista Unimontes Científica; v. 14 n. 1 (2012); 69-82 ; 2236-5257

مصطلحات موضوعية: Levantamentos de Saúde Bucal. Estudos transversais. Crianças pré-escolares. Saúde bucal

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/unicientifica/article/view/2140/2221; https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/unicientifica/article/view/2140

الاتاحة: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/unicientifica/article/view/2140

المؤلفون: Perdomo-España, Lyesel Magaly, Vargas-Jacobo, Sandra Liliana

المصدر: Revista Criterios; Vol. 27 No. 2 (2020): Revista Criterios - July - december; 70-90 ; Revista Criterios; Vol. 27 Núm. 2 (2020): Revista Criterios - Julio - Diciembre; 70-90 ; Revista Criterios; v. 27 n. 2 (2020): Revista Criterios - Julho - dezembro; 70-90 ; 2256-1161 ; 0121-8670

مصطلحات موضوعية: relaciones interpersonales, coexistencia pacífica, estrategias educativas, niños en edad preescolar, relações interpessoais, convivência pacífica, estratégias educacionais, crianças pré-escolares, interpersonal relations, peaceful coexistence, educational strategies, preschool children

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/2419/2650; https://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/2419/2667; Alvarado, L. y García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Sapiens, Revista Universitaria de Investigación, 9(2), 187-202.; Bonilla-Castro, E. y Rodríguez, P. (2005). Más allá de dilema de los métodos: la investigación en Ciencias Sociales (3.ª ed.). Universidad de Los Andes y Grupo Editorial Norma.; Bisquerra, R. (2003). Educación emocional y competencias básicas para la vida. Revista de Investigación Educativa, 21(1), 7-43.; Carrasco, M.Á. y Gónzales, M.J. (2006). Aspectos conceptuales de la agresión: definición y modelos explicativos. Acción Psicológica, 4(2), 7-38. https://doi.org/10.5944/ap.4.2.478; Cascón, P. (2000). 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La lúdica como estrategia pedagógica en la resolución de conflictos de los estudiantes del grado Transición de la Institución Educativa General Santander de Calarcá, Quindio. Fundación Universitaria Los Libertadores. repository.libertadores.edu.co/handle/11371/848; https://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/2419

الاتاحة: https://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/2419
https://doi.org/10.31948/rev.criterios/27.2-art3

المؤلفون: Souza, Débora de Hollanda, Messias, Ana Carolina

المصدر: Psicologia em Estudo; v. 25 (2020) ; 1807-0329 ; 1413-7372 ; 10.4025/psicolestud.v25i0

مصطلحات موضوعية: Selective trust, preschoolers, social cognition, Confianza selectiva, niños preescolares, cognición social, Confiança seletiva, crianças pré-escolares, cognição social, Psicologia do Desenvolvimento

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://eduemojs.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/article/view/44631/751375151107; http://eduemojs.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/article/view/44631/751375151108; http://eduemojs.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/article/view/44631

الاتاحة: http://eduemojs.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/article/view/44631
https://doi.org/10.4025/psicolestud.v25i0.44631

المؤلفون: Souza,Débora de Hollanda, Messias,Ana Carolina

المصدر: Psicologia em Estudo v.25 2020

مصطلحات موضوعية: Confiança seletiva, crianças pré-escolares, cognição social

وصف الملف: text/html

الاتاحة: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722020000100231

المؤلفون: Saraiva, Linda Maria Balinha

المساهمون: Barreiros, João Manuel Pardal, Rodrigues, Luís Paulo, Repositório da Universidade de Lisboa

مصطلحات موضوعية: Biosocial factors, Ecological approach, Family environment, Motor assessment, Motor competence, PDMS-2, Peers, Preschool children, School environment, Validation, Abordagem ecológica, Avaliação motora, Competência motora, Contexto familiar, Contexto pré-escolar, Crianças pré-escolares, Fatores biossociais, Pares, Validação

وصف الملف: application/pdf

Relation: Saraiva, Linda (2014) - Biosocial Determinants of motor competence in preschool children. Tese de Doutoramento. Universidade de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.5/6906