المؤلفون: Reuter, Yves

مصطلحات موضوعية: French didactics, Didactics, School subject, learning and teaching contents, theoretical journal, composite document, document, composite, read documents, read composite documents, documentary reading, multimodal media literacy, Didactique du français, Didactiques, Discipline scolaire, Contenus d’enseignement et d’apprentissage, Revue théorique, documents composites, document composite, lire des documents, lire des documents composites, lecture documentaire, littératie médiatique multimodale

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/0338-2389; info:eu-repo/semantics/reference/issn/2425-2042; urn:doi:10.4000/pratiques.8566; http://journals.openedition.org/pratiques/8566

الاتاحة: http://journals.openedition.org/pratiques/8566

المؤلفون: Reuter, Yves

المصدر: Pratiques

مصطلحات موضوعية: French didactics, Didactics, School subject, learning and teaching contents, theoretical journal, composite document, document, composite, read documents, read composite documents, documentary reading, multimodal media literacy, Didactique du français, Didactiques, Discipline scolaire, Contenus d’enseignement et d’apprentissage, Revue théorique, documents composites, document composite, lire des documents, lire des documents composites, lecture documentaire, littératie médiatique multimodale, edu, socio

Relation: urn:doi:10.4000/pratiques.8566; http://journals.openedition.org/pratiques/8566

الاتاحة: https://doi.org/10.4000/pratiques.8566
http://journals.openedition.org/pratiques/8566

المؤلفون: Yves Reuter

المساهمون: Théodile-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Université de Lille

المصدر: Pratiques : linguistique, littérature, didactique
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, pp.185-186

مصطلحات موضوعية: read composite documents, Didactique du français, Didactiques, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, Geography, Planning and Development, Management, Monitoring, Policy and Law, Contenus d’enseignement et d’apprentissage, littératie médiatique multimodale, theoretical journal, multimodal media literacy, French didactics, composite document, lecture documentaire, lire des documents composites, composite, lire des documents, documents composites, Didactics, School subject, document, read documents, document composite, Discipline scolaire, documentary reading, learning and teaching contents, Revue théorique

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba48994c327d8757d8e0f33103f98655
https://hal.science/hal-03770076

المؤلفون: Moundjiegout, Peggy

Thesis Advisors: Lille 3, Daunay, Bertrand, Hassan, Rouba

مصطلحات موضوعية: Ecole maternelle, Contenus d’enseignement et d’apprentissage, Disciplines, Conscience disciplinaire, Interactions, Nursery school, Teatching and learning contents, Discipline/field, Field awareness, Interaction

الاتاحة: http://www.theses.fr/2017LIL30028/document

المؤلفون: Moundjiegout, Peggy

المساهمون: Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille, Université Charles de Gaulle - Lille III, Bertrand Daunay, Rouba Hassan

المصدر: https://theses.hal.science/tel-01950807 ; Education. Université Charles de Gaulle - Lille III, 2017. Français. ⟨NNT : 2017LIL30028⟩.

مصطلحات موضوعية: Nursery school, Teatching and learning contents, Discipline/field, Field awareness, Interaction, Ecole maternelle, Contenus d’enseignement et d’apprentissage, Disciplines, Conscience disciplinaire, Interactions, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: NNT: 2017LIL30028; tel-01950807; https://theses.hal.science/tel-01950807; https://theses.hal.science/tel-01950807/document; https://theses.hal.science/tel-01950807/file/MOUNDJIEGOUT_Peggy.pdf

الاتاحة: https://theses.hal.science/tel-01950807
https://theses.hal.science/tel-01950807/document
https://theses.hal.science/tel-01950807/file/MOUNDJIEGOUT_Peggy.pdf