المؤلفون: Pedro V. Salido López

المصدر: Encuentros, Iss 20 (enero-abril) (2024)

مصطلحات موضوعية: Conciencia cultural, formación competencial, educación patrimonial, literatura de viajes., History of scholarship and learning. The humanities, AZ20-999, Social sciences (General), H1-99

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://encuentros.unermb.web.ve/index.php/encuentros/article/view/660; https://doaj.org/toc/2610-8046

URL الوصول: https://doaj.org/article/9b351fd88a334a03ba13d52a2743a95e

المؤلفون: Blanco, Willmen Leonardo

المصدر: La Palabra; No. 46 (2023): Special Issue: Didactics and Pedagogy of Literature; 1-19 ; La Palabra; Núm. 46 (2023): Número especial: Didáctica y Pedagogía de la Literatura; 1-19 ; La Palabra; n. 46 (2023): Edição especial: Didáctica e Pedagogia da Literatura; 1-19 ; 2346-3864 ; 0121-8530

مصطلحات موضوعية: Literature-based EFL teaching, Teaching English, University education, Historical approach, Critical thinking, Communicative competence, Cultural awareness, Language focus, Enseñanza de inglés como lengua extranjera basada en la literatura, Enseñanza del inglés, Educación universitaria, Enfoque histórico, Pensamiento crítico, Competencia comunicativa, Conciencia cultural, Enfoque lingüístico, Ensino de inglês como língua estrangeira baseado na literatura, Ensino de inglês, Educação universitário, Abordagem histórica, Pensamento crítico, Competência comunicativa, Consciência cultural, Abordagem linguística

وصف الملف: application/pdf; text/xml

Relation: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/view/16370/13803; https://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/view/16370/14121; https://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/view/16370; https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/12898

الاتاحة: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/12898
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/view/16370
https://doi.org/10.19053/01218530.n46.2023.16370

المؤلفون: Briceño Nuñez , Chess Emmanuel

المصدر: Ñemitỹrã; Vol. 6 Núm. 1 (2024): ÑEMITỸRÃ - Revista Multilingüe de Lengua, Sociedad y Educación; 130-140 ; 2707-1642 ; 2707-1634

مصطلحات موضوعية: conciencia cultural, educación superior, estrategias pedagógicas adaptativas, experiencia académica, promoción educativa

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://revistascientificas.una.py/index.php/nemityra/article/view/4362/3508; https://revistascientificas.una.py/index.php/nemityra/article/view/4362/3509; https://revistascientificas.una.py/index.php/nemityra/article/view/4362

الاتاحة: https://revistascientificas.una.py/index.php/nemityra/article/view/4362

المؤلفون: TORRES, RODOLFO, Macêdo Viana, José Wellington

المصدر: Ciência ET Praxis; v. 18 n. 33 (2024): Edição 01/2024 ; 39-53 ; 1983-912X ; 1984-5782

مصطلحات موضوعية: Música, Canciones en inglés de R&B, Interculturalidad, Conciencia cultural, Music, R&B English songs, Interculturality, Cultural awareness, Canções R&B em inglês, Interculturalidade, Consciência cultural

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revista.uemg.br/index.php/praxys/article/view/6393/5278; https://revista.uemg.br/index.php/praxys/article/view/6393

الاتاحة: https://revista.uemg.br/index.php/praxys/article/view/6393

المؤلفون: López Rodríguez, Guillermo, Durán Cenit, María Encarnación

مصطلحات موضوعية: Asistencia a Fuerzas de Seguridad, Conciencia cultural, Ejército español, Iraq, Security Force Assistance, Cultural Awareness, Spanish Army

Relation: López-Rodríguez, Guillermo; Durán-Cenit, Marién (2023). «Conciencia cultural en la Asistencia a Fuerzas de Seguridad: el Ejército español en Iraq (2015-2020)». Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 182: 63-80. [doi:10.5477/cis/reis.182.63]; https://hdl.handle.net/10481/81864

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10481/81864
https://doi.org/10.5477/cis/reis.182.63

المؤلفون: Irizarry Quintero, Anamari, Rodríguez Ramirez, Javier, Villafane-Rodríguez, Camille

مصطلحات موضوعية: American depositary receipts (ADRs), Initial public offerings (IPOs), Intercultural communication, Cultural awareness, Recibos de depósito americanos (RDA), Ofertas públicas iniciales (IPO), Comunicación intercultural, Conciencia cultural

Relation: https://hdl.handle.net/20.500.12640/3557

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12640/3557

المؤلفون: Torres Jaime, Mariana, Ariza Sánchez, Steven Antonio

المساهمون: Olaya León, Alba del Carmen

مصطلحات موضوعية: Competencia comunicativa intercultural, Conciencia cultural, Estudiantes adultos de inglés como lengua extranjera, Conexiones entre lengua y cultura, Narrativas, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas, Lenguaje y cultura - Colombia, Inglés - Aprendizaje - Métodos - Colombia, Competencia comunicativa - Inglés, Comunicación intercultural - Colombia, Educación por competencias - Colombia, Narrativas - Colombia, Educación de adultos - Colombia, Intercultural communicative competence, Cultural awareness, EFL adult learners, Language-culture connections, Narratives

وصف الملف: pdf; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11349/29450

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11349/29450

المؤلفون: Valencia Rodriguez, John Felipe

المساهمون: Carrillo, Carlos

مصطلحات موضوعية: Empatía, Autoconciencia, Conciencia cultural, Inteligencia emocional, Coeficiente emocional, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas, Inglés - Psicología, Psicología del aprendizaje, Personalidad y cognición, Empathy, Cultural awareness, Emotional intelligence, Emotional quotient, Self-awareness

وصف الملف: pdf; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11349/30244

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11349/30244

المؤلفون: Dávila-Romero, Raúl

المصدر: HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades; Vol. 13 No. 6 (2022): Monograph: "Reflections on New Formulas in Education and Teaching"; 1-10 ; 2695-9623

مصطلحات موضوعية: Language Learning, Cultural Awareness, Intercultural Communicative Competence, Instructed Second Language Acquisition, Intercultural Communication, Aprendizaje de idiomas, Conciencia cultural, Competencia comunicativa intercultural, Adquisición de idiomas en contextos de enseñanza, Comunicación intercultural

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://eaapublishing.org/journals/index.php/humanrev/article/view/1186/1303; https://eaapublishing.org/journals/index.php/humanrev/article/view/1186

الاتاحة: https://eaapublishing.org/journals/index.php/humanrev/article/view/1186

المؤلفون: Caterine Ciprián, Clemencia

المساهمون: Núñez Pardo, Astrid, Téllez Téllez, María Fernanda

مصطلحات موضوعية: Comunicación oral, Cultura, Conciencia cultural, Materials development, Oral communication, Culture, Cultural awareness

وصف الملف: application/pdf

Relation: 332; 78; 259; Defying culture hegemony through teacher generated EFL materials; https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/5226; https://doi.org/10.57998/bdigital.handle.001.5226

الاتاحة: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/5226
https://doi.org/10.57998/bdigital.handle.001.5226

المؤلفون: Gómez Castaño, María Paola, Martín Gordillo, Nicolás

المساهمون: Castillo, Rigoberto

مصطلحات موضوعية: Conciencia cultural, Competencia cultural en EFL, Aprendizaje experiencial, Rituales gastronómicos familiares, Interlenguaje, Aprendizaje basado en tareas, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en inglés - Tesis y Disertaciones Académicas, Inglés - Métodos de enseñanza, Bilingüismo - Enseñanza - Colombia, Alimentos - Aspectos culturales, Cultural Awareness, Cultural competence in EFL, Experiential learning, Family gastronomy-rituals, Interlanguage, Task-Based

وصف الملف: pdf; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11349/26304

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11349/26304

المؤلفون: Salido López, Pedro Victorio

المصدر: Encuentros: Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico, ISSN 2610-8046, Nº. 20, 2024 (Ejemplar dedicado a: La educación como eje de transformación social), pags. 370-384

مصطلحات موضوعية: Conciencia cultural, formación competencial, educación patrimonial, literatura de viajes, Competency-based training, Cultural awareness, Heritage education, Travel literature

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9250505; (Revista) ISSN 2343-6131; (Revista) ISSN 2610-8046

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9250505

المؤلفون: Noreña-Torres, Isis, Quintero-López, Daniel Alejandro, Rojas-Cordoba, German Felipe

المساهمون: Jimenez-Gomez, Isabel Cristina, Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación

مصطلحات موضوعية: Conciencia cultural, Enseñanza del ingles, Ingles como segunda lengua (EFL), Canciones, Cultural Awareness, English teaching, EFL, Songs, Animación sociocultural, Cultura - Difusión, Educación intercultural, Educación bilingüe

جغرافية الموضوع: Sudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia

وصف الملف: application/pdf

Relation: Trabajo de grados; https://repositorio.uco.edu.co/handle/20.500.13064/1323; Noreña Torres, Isis; Quintero Lopez, Daniel Alejandro; Rojas Cordoba, German Felipe. Promoting cultural awareness through the use of songs in sixth grade students in a public school from Rionegro (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2021. 38p.

الاتاحة: https://repositorio.uco.edu.co/handle/20.500.13064/1323
https://hdl.handle.net/20.500.13064/1323

المؤلفون: Domínguez Amaya, Jose Alberto, Hernández Murillo, Andrea Ximena, Rodríguez Gómez, Kelly Johanna

المساهمون: Cely Betancourt, Blanca Lucia, orcid:0000-0001-8059-5160, orcid:0009-0007-1594-6578, orcid:0000-0003-3731-206X, orcid:0009-0004-6929-8711, https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=yBJXGTwAAAAJ, https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=_cFnPZoAAAAJ, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001396998, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001998250, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002106274, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002205245, Universidad Santo Tomas

مصطلحات موضوعية: English Club, Cross-Cultural Curriculum, Collaborative Learning, Cultural Awareness, Intercultural communicative competence, Ambientes Bilingües de Aprendizaje, Inglés -- Aprendizaje, Pedagogía, Educación cultural, Club de Inglés, Currículo intercultural, Trabajo colaborativo, Conciencia cultural, Competencias Comunicativas Interculturales

جغرافية الموضوع: CRAI-USTA Bogotá

وصف الملف: text/html; application/pdf

Relation: Alexander, O. O., Isabel, M., López, A., Esther, Z., & Conedo, P. (2018). Decolonialidad de la educación. Emergencia/urgencia de una pedagogía decolonial. Editorial Unimagdalena.; Aslam, H. D., Javad, T., Nokandeh, M. H. M., Sharifi, H., Jalalian, M., & Lodhi, M. A. (2012). A review of teachers’ professional development initiatives and associated issues and challenges in higher education institutes of Pakistan. Journal of American science, 8(1), 54- 60.; Álvarez, L. F. C. (2020). Intercultural communicative competence: In-service EFL teachers building understanding through study groups. Profile Issues in TeachersProfessional Development, 22(1), 75-92.; Arends, R. I. (2018). Learning to teach (11th ed.). McGraw-Hill Education.; Beacco, J., Fleming, M., Goullier, F., Thürmann, E., & Vollmer, H. (2016). A Handbook for Curriculum Development and Teacher Training. The Language Dimension in All Subjects. Council of Europe; Bennett, R. (1998). Investigando los estilos musicales (con 2 CDs) (Vol. 4). Ediciones Akal.; Bransford, J. D., Brown, A. L., & Cocking, R. R. (2000). How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. Washington DC: National Academy Press.; Bransford, J., Vye, N., & Bateman, H. (2002). Creating high-quality learning environments: Guidelines from research on how people learn. In The Knowledge Economy and Postsecondary Education: Report of Workshop (pp. 159-198).; Buccellato, A. G. (2020). El desarrollo de las competencias multiculturales mediante el uso de la literatura en el aula EFL.; Byram, M. (1997). Teaching and assessing intercultural communicative competence. Multilingual Matters.; Cely Betancourt, B. L. (2020). Posturas teóricas sobre formación de docentes de lenguas extranjeras en coherencia con las políticas del gobierno nacional.; Cortazzi, M., & Jin, L. (1996). English teaching and learning in China. Language teaching, 29(2), 61-80.; Crespo Asqui, J. D., Diaz Quichimbo, D. M., & Toapanta Viracocha, K. M. (2022). Impacto de la identidad cultural en la formación de los estudiantes de profesionalización. https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/8247; de Mejía, A., & Tejada-Sánchez, I. (2020). Teaching language is not enough: towards a recognition of intercultural sensitivity in bilingual teaching and learning. H. Caicedo, Aportes a la lingüística aplicada y el bilingüismo, 17-37.; Gay, G. (2018). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice. teachers college press.; Hatch, J. A. (2002). Doing qualitative research in education settings. State University of New York Press.; Haynes, J. (2010). The complete guide to lesson Planning and Preparation. Bloomsbury Publishing PLC; Hendricks, C. C. (2017). Improving schools through action research: A reflective practice approach. Pearson. One Lake Street, Upper Saddle River, New Jersey 07458.; Hmelo-Silver, C. E., & Barrows, H. S. (2008). Facilitating collaborative knowledge building. 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In Educational Research and Innovation. OECD. https://doi.org/10.1787/9789264277274-en; Oviedo-Gómez, H., & Jaramillo-Cárdenas, C. (2023). Critical Intercultural Pedagogical Experiences: The case of two public schools. Colombian Applied Linguistics Journal, 25(2).; Santana, A. M., & Betancourt, B. L. C. (2021). The importance of intercultural communicative competences in English classes on the context of current migration waves. Paradigmas Socio-Humanísticos, 3(1), 61-72.; Seidlhofer, B. (2011). Conceptualizing ‘English’for a multilingual Europe. English in Europe today: Sociocultural and educational perspectives, 133-146.; Unesco. (2006). Directrices de la UNESCO sobre la educación intercultural. Unesco.; Vargas Hernández, L. Y., Abreus González, A., & Cely Betancourt, B. L. (2023). Including local culture in the efl classroom in a rural context: a reflection from an intercultural perspective. Revista Conrado, 20(96), 514-525; Weinstein, C. S. (1979). 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الاتاحة: http://hdl.handle.net/11634/59148

المؤلفون: Carpio Rios, Andrea Paola, Callejas Gaitán, Diana Catalina, Carmona García, Edith del Socorro

المساهمون: Rodríguez, Sandra Milena, orcid:0000-0003-0567-412X, orcid:0009-0000-3389-7211, orcid:0009-0009-3234-571X, https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=bNVo-L0AAAAJ, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002206792, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002206874, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001445188, Universidad Santo Tomás

مصطلحات موضوعية: cultural awareness, foreign languages, intercultural education, teaching practices, bilingual education, Ambientes Bilingües de Aprendizaje, Aprendizaje-inglés, Bilingüismo, Prácticas Docentes, Interculturalidad, educación bilingue, conciencia cultural, idiomas extranjeros, educación intercultural

جغرافية الموضوع: CRAI-USTA Duad

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Relation: Álvarez G, S., (2010). La relevancia del enfoque intercultural en el aula de lengua extranjera. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada (2010). https://revistas.nebrija.com/revista-linguistica/article/view/155/127; Arellano, D., Jerez Rodríguez, S., & Herazo Rivera, J. D. (2012). Estándares de competencias e integración de habilidades en la enseñanza del inglés es posible? Zona próxima: revista del Instituto de Estudios Superiores en Educación, (Nº. 17), 108-131. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6398357; Ortega, A. A., Labrador, J. G., Di Caudo, M. V., Ossola, M. M., Mancinelli, G., Hecht, A. C., Loeza, S. E. H., Granada, M. F. S., Guaymás, Á., Milstein, D., Otaso, A., Fuks, A., Alvarado, M. C. O., Alvarado, S. V., Mayo, M. A. F., Gómez, P. B., Erazo, D. L., & Sánchez, M. V. (2016). Pedagogías decoloniales y la interculturalidad: perspectivas situadas. In Interculturalidad y educación desde el Sur: Contextos, experiencias y voces (pp. 47–66). CLACSO. https://doi.org/10.2307/j.ctvtxw3ph.5; Ambassade de France en Colombie. (15 de septiembre de 2021). FranCo: Fortaleciendo la enseñanza y el aprendizaje del francés en Colombia. https://co.ambafrance.org/FranCo-fortaleciendo-la-ensenanza-y-el-aprendizaje-del-frances-en-Colombia; Bastidas Muñoz, J. G., & Jiménez Salcedo, J. (2021). La política lingüística educativa en Colombia: análisis de la literatura académica sobre el Plan Nacional de Bilingüismo. Tonos Digital, (N° 41). https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/111053; Bauman, Z. (2007) Los retos de la educación en la modernidad líquida. https://www.uv.mx/mie/files/2012/10/retos-educacion-modernidad.pdf; Bernstein, KA, Anderson, KT, Close, K. y Rodríguez Martínez, S. (2023). Teacher beliefs about multilingual learners: how language ideologies shape teachers’ hypothetical policymaking. Revista internacional de investigación multilingüe , 17 (3), 191–219. https://doi.org/10.1080/19313152.2023.2182094; Braun, V., & Clarke, V. 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الاتاحة: http://hdl.handle.net/11634/55873

المؤلفون: Arias Canaval, Iro Eduardo, Piñeros Leyton, Ana María, Rico Trujillo, Cristian Leonardo

المساهمون: López Urbina, Johana Patricia, orcid:0000-0002-1293-8042, orcid:0009-0008-5870-295X, orcid:0009-0005-7541-5504, orcid:0009-0002-5885-4490, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000121541, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001991729, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001936427, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002207676, Universidad Santo Tomás

مصطلحات موضوعية: Intercultural Communicative Competence (ICC), Cultural Awareness, Motivation, Pedagogical Strategy, Bilingual Environment, Educación, Ambientes Bilingües de Aprendizaje, Aprendizaje, Competencia Comunicativa Intercultural (CCI), Conciencia Cultural, Estrategia Pedagógica, Entorno Bilingüe

جغرافية الموضوع: CRAI-USTA Bogotá

وصف الملف: application/pdf

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الاتاحة: http://hdl.handle.net/11634/59102

المؤلفون: Carvajal Sánchez, Benilda Carolina

المصدر: https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/360.

مصطلحات موضوعية: Lenguaje, Cultura, Conciencia Cultural, Instrucción basada en contenidos

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Relation: Artículos de Investigación;Núm. 12 (8); Alvarez, J & Bonilla, X. (2009). Adressing culture in the EFL classroom: A Dialogic Proposal. In Profile Vol. 11, Nº 2. Byram, M., & Risager, A. (1999). Language teachers, politics and cultures. Clevelon: Multilingual Matters Ltd. Burns, R (2000) Introduction to Research Methods, London, Sage. Denzin, Norman K. & Lincoln, Yvonna S. (2005). The Sage Handbook of Qualitative Research. Third Edition. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc. Introduction. The Discipline and Practice of Qualitative Research: pp. 1-13. Hinkel, Eli. (1999). Culture in the Second Language Teaching and Learning. Cambridge University Press. Hodge, Robert and Kress, Gunther. (1999). Language as Ideology. Routledge Taylor & Francis Group. (p.1) Moran, P. (2001). Teaching Culture: Perspectives in Practice. Heinle & Heinle. New York. Nieto, Sonia. (2002) Language, Culture and Teaching, Critical Perspectives for a new century. Lawrence Erlbaum Associates Publishers. Mahwah, New Yersey. Riley, Philip. ((2007). Language, Culture and Identity. Athenaeum Press Ltd, Gateshead Tyne & Wear. Yin, Robert. Application of case study research.(2012). Third edition. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc. Zuluaga, Carmen, López, Margarita & others. (2009)Integrating the coffee culture with the Teaching of English. In Profile vol° 11 n° 2. WEBGRAFÍA Castillo Carbonel, Miguel, Paredes Navarro, Lydia and Bou Blanco, Mireia. Escuela y educacion social: necesidades, contextos y experiencias. Barcelona, ESPAÑA: Editorial UOC, 2017. ProQuest ebrary, Web. 5 July 2017. Copyright 2017. EditorialUOC. All rights reserved. Forés, Anna, and Novella, Ana María, eds. 7 retos para la educación social: reinventarse como profesional de lo social, nuevos desafíos para la empleabilidad. Barcelona, ESPAÑA: Editorial Gedisa, 2013. ProQuest ebrary. Web. 17 July 2017. Copyright © 2013. Editorial Gedisa. All rights reserved. Harwell, S. (1997). Project-based learning. In W.E. Blank & S. Harwell (Eds.), Promising practices for connecting high school to the real world (pp. 23–28). Tampa, FL: University of South Florida. (ERIC Document Reproduction Service No. ED407586). Klug, Ron (2002) How to Keep a Spiritual Journal. A guide to journal keeping for inner growth and personal discovery from http://books.google.com.co/books Malik Liévano, Beatriz, Senra Varela, Maria, and Mamolar Alarcón, Pilar. Asesoramiento y consulta en educación social. Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2013. ProQuest ebrary. Web. 10 July 2017.Copyright © 2013. UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. All rights reserved. Norton, Bonny. (1997). Language, Identity, and the Ownership of English. TESOL Quarterly , Vol. 31, No. 3, Language and Identity (Autumn, 1997), pp. 409-429. Publicado por: Teachers of English to Speakers of Other Languages, Inc. (TESOL) Artiulo disponible en URL: http://www.jstor.org/stable/3587831 Norton, B., & Kamal, F. (2003). The imagined communities of English language learners in a Pakistani school. Journal of Language, Identity, and Education, 2(4), 301-307. Articulo disponible en URL: : http://educ.ubc.ca/faculty/norton/; 27; 11; Revista Oratores; Carvajal Sánchez, B. (2020). Posicionamiento cultural e identidad cultural como principios de una enseñanza basada en contenidos en la clase de inglés como lengua extranjera. Revista Oratores, (12), 11-27. https://doi.org/10.37594/oratores.n12.360; https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/4101; https://doi.org/10.37594/oratores.n12.360; Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología; Redi-UMECIT; https://repositorio.umecit.edu.pa

الاتاحة: https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/4101
https://doi.org/10.37594/oratores.n12.360
https://repositorio.umecit.edu.pa

المؤلفون: Carvajal Sánchez, Benilda Carolina

المصدر: Oratores Journal; No. 12 (2020): ORATORES June - November 2020; 11-27 ; Revista Oratores; Núm. 12 (2020): ORATORES Junio - Noviembre 2020; 11-27 ; 2644-3988 ; 2410-8928 ; 10.37594/oratores.n12

مصطلحات موضوعية: Language, Culture, Cultural Identity, Content-based Learning, Lenguaje, Cultura, Conciencia Cultural, Instrucción basada en contenidos

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Relation: https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/360/745; https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/360/746; https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/360/747; https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/360/883; Alvarez, J & Bonilla, X. (2009). Adressing culture in the EFL classroom: A Dialogic Proposal. In Profile Vol. 11, Nº 2.; Byram, M., & Risager, A. (1999). Language teachers, politics and cultures. Clevelon: Multilingual Matters Ltd.; Burns, R (2000) Introduction to Research Methods, London, Sage.; Denzin, Norman K. & Lincoln, Yvonna S. (2005). The Sage Handbook of Qualitative Research. Third Edition. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc. Introduction. The Discipline and Practice of Qualitative Research: pp. 1-13.; Hinkel, Eli. (1999). Culture in the Second Language Teaching and Learning. Cambridge University Press.; Hodge, Robert and Kress, Gunther. (1999). Language as Ideology. Routledge Taylor & Francis Group. (p.1); Moran, P. (2001). Teaching Culture: Perspectives in Practice. Heinle & Heinle. New York.; Nieto, Sonia. (2002) Language, Culture and Teaching, Critical Perspectives for a new century. Lawrence Erlbaum Associates Publishers. Mahwah, New Yersey.; Riley, Philip. ((2007). Language, Culture and Identity. Athenaeum Press Ltd, Gateshead Tyne & Wear.; Yin, Robert. Application of case study research.(2012). Third edition. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc.; Zuluaga, Carmen, López, Margarita & others. (2009)Integrating the coffee culture with the Teaching of English. In Profile vol° 11 n° 2.; Castillo Carbonel, Miguel, Paredes Navarro, Lydia and Bou Blanco, Mireia. Escuela y educacion social: necesidades, contextos y experiencias. Barcelona, ESPAÑA: Editorial UOC, 2017. ProQuest ebrary, Web. 5 July 2017. Copyright 2017. EditorialUOC. All rights reserved.; Forés, Anna, and Novella, Ana María, eds. 7 retos para la educación social: reinventarse como profesional de lo social, nuevos desafíos para la empleabilidad. Barcelona, ESPAÑA: Editorial Gedisa, 2013. ProQuest ebrary. Web. 17 July 2017. Copyright © 2013. Editorial Gedisa. All rights reserved.; Harwell, S. (1997). Project-based learning. In W.E. Blank & S. Harwell (Eds.), Promising practices for connecting high school to the real world (pp. 23–28). Tampa, FL: University of South Florida. (ERIC Document Reproduction Service No. ED407586).; Klug, Ron (2002) How to Keep a Spiritual Journal. A guide to journal keeping for inner growth and personal discovery from http://books.google.com.co/books; Malik Liévano, Beatriz, Senra Varela, Maria, and Mamolar Alarcón, Pilar. Asesoramiento y consulta en educación social. Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2013. ProQuest ebrary. Web. 10 July 2017.Copyright © 2013. UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. All rights reserved.; Norton, Bonny. (1997). Language, Identity, and the Ownership of English. TESOL Quarterly , Vol. 31, No. 3, Language and Identity (Autumn, 1997), pp. 409-429. Publicado por: Teachers of English to Speakers of Other Languages, Inc. (TESOL) Artiulo disponible en URL: http://www.jstor.org/stable/3587831; Norton, B., & Kamal, F. (2003). The imagined communities of English language learners in a Pakistani school. Journal of Language, Identity, and Education, 2(4), 301-307. Articulo disponible en URL: : http://educ.ubc.ca/faculty/norton/; https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/360

الاتاحة: https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/360

المؤلفون: Ramírez-Lizcano, Natalia, Cabrera-Tovar, María Alejandra

المصدر: Profile: Issues in Teachers' Professional Development; Vol. 22 No. 2: July-December, 2020; 95-113 ; Profile: Issues in Teachers' Professional Development; Vol. 22 Núm. 2: Julio-diciembre, 2020; 95-113 ; PROFILE Issues in Teachers' Professional Development; v. 22 n. 2: Julio-diciembre, 2020; 95-113 ; 2256-5760 ; 1657-0790

مصطلحات موضوعية: aprendizaje de una lengua, conciencia cultural, inglés como lengua extranjera, telecolaboración, cultural awareness, English as a foreign language, language learning, telecollaboration

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Relation: https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/82213/75328; https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/82213/75329; https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/82213

الاتاحة: https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/82213

المؤلفون: Garay Agudelo, María Camila, Segura Soto, Paula Valeria

المساهمون: Castillo, Rigoberto

مصطلحات موضوعية: Conciencia cultural, Inglés como lengua extranjera, Movimiento hippie, Letras, Canciones, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas, Inglés - Estudio y enseñanza, Educación para la paz, Inglés - Enseñanza audiovisual, Hippies - Aspectos sociales, Cultural awareness, English as a foreign language, Hippie movement, Letters, Songs

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Relation: http://hdl.handle.net/11349/15205

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11349/15205