المؤلفون: Milenković, Katarina, 1992, Stamenković, Dušan, Associate Professor, 1984

المصدر: TEME. 48(2):423-443

مصطلحات موضوعية: Metaphor comprehension process, Fluid intelligence, Crystallized intelligence, Metaphoricity, Aptness, Familiarity

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-54492
https://doi.org/10.22190/TEME231002024M

المؤلفون: Shyrle Berrio, Lope H. Barrero, Laura Zambrano, Eleonora Papadimitriou

المصدر: International Journal of Transportation Science and Technology, Vol 12, Iss 3, Pp 848-861 (2023)

مصطلحات موضوعية: Road safety, Sign design, Infrastructure, Comprehension process, Ergonomic principles, Transportation engineering, TA1001-1280

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S204604302200079X; https://doaj.org/toc/2046-0430

URL الوصول: https://doaj.org/article/dc2b2d8d1b0b4162847cba1458faa700

المؤلفون: Giraldo Ospina, Diana Lorena, Naranjo Ruíz, Monica, Suárez de la Torre , Mercedes

المصدر: Cadernos de Tradução; Vol. 44 No. 1 (2024): Edição de Fluxo Contínuo; 1-24 ; Cadernos de Tradução; Vol. 44 Núm. 1 (2024): Edição de Fluxo Contínuo; 1-24 ; Cadernos de Tradução; v. 44 n. 1 (2024): Edição de Fluxo Contínuo; 1-24 ; 2175-7968 ; 1414-526X

مصطلحات موضوعية: post-editing, Terminological Units (TUs), eye-tracking, retrospective protocol, comprehension process, posedición, Unidades Terminológicas (UTs), seguimiento ocular, protocolo retrospectivo, proceso de comprensión

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufsc.br/index.php/traducao/article/view/95843/55928; https://periodicos.ufsc.br/index.php/traducao/article/view/95843

الاتاحة: https://periodicos.ufsc.br/index.php/traducao/article/view/95843
https://doi.org/10.5007/2175-7968.2024.e95843

المؤلفون: Surel, Anna

المساهمون: Westfälische Wilhelms-Universität Münster = University of Münster (WWU)

المصدر: CERME12 ; Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) ; https://hal.science/hal-03759075 ; Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy ; www.cerme12.org

مصطلحات موضوعية: Modelling task, situation model, comprehension process, [MATH]Mathematics [math]

جغرافية الموضوع: Bozen-Bolzano, Italy

Relation: hal-03759075; https://hal.science/hal-03759075; https://hal.science/hal-03759075/document; https://hal.science/hal-03759075/file/TWG06_27_Surel%20.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-03759075
https://hal.science/hal-03759075/document
https://hal.science/hal-03759075/file/TWG06_27_Surel%20.pdf

المؤلفون: Giraldo Ospina, Diana Lorena, Naranjo Ruiz, Mónica

المصدر: Cadernos de tradução, ISSN 1414-526X, Vol. 44, Nº. 1, 2024

مصطلحات موضوعية: post-editing, terminological units (TUs), eye-tracking, retrospective protocol, comprehension process, posedición, unidades terminológicas (UTs), seguimiento ocular, protocolo retrospectivo, proceso de comprensión

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9639139

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9639139

المؤلفون: Ramos, Jerónima Isidora Rosado Alexandrino

مصطلحات موضوعية: Compreensão leitora, Metacognição, Aprender a aprender, Competências cognitivas, Metacognitivas, Reading Comprehension Instruction, Models of Reading, Reading Proces, Reading comprehension Process

Relation: dep. C.S.; teses@bib.uevora.pt; 676

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10174/15047

المؤلفون: Kolodina Nina Ivanovna

المصدر: Vestnik Volgogradskogo Gosudarstvennogo Universiteta. Seriâ 2. Âzykoznanie, Vol 22, Iss 3, Pp 122-128 (2014)

مصطلحات موضوعية: mnemo-units of knowledge, microlinguistics, steady connections, stereotyping of comprehension process, structuring of comprehension process, cognitive model of comprehension process., Language and Literature

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/1998-9911; https://doaj.org/toc/2409-1979

URL الوصول: https://doaj.org/article/d0ba55b0f09041c8a54857f6d95fb678

المؤلفون: Kamoen, N., Holleman, B.C.

المساهمون: LS taalbeheersing van het Nederlands, ILS L&C

مصطلحات موضوعية: voting advice applications, political attitudes, comprehension process, big data

وصف الملف: image/pdf

Relation: https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/359513

الاتاحة: https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/359513

المؤلفون: Viau, Joanie, Carignan, Isabelle

المصدر: Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2014 Oct 01. 37(4), 1-28.

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.37.4.09

المؤلفون: Martínez Granada, Liliana, Acosta Rubiano, Deyssi

مصطلحات موضوعية: Direct learning strategies, Reading comprehension process, Estrategia de aprendizaje, Proceso de comprensión de la lectura, Lectura

جغرافية الموضوع: CRAI-USTA Duad

وصف الملف: application/pdf

Relation: Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching. New York: Pearson Education.; Chamot, A., Barnhardt, S., El-Dinary, P., Carbonaro, G. y Robbins, J. (1996). Methods for teaching g Learning Strategies in the Foreign Language Classroom. Washington: Georgetown University.; Burns, A. (2009). Doing Action Research in English Language Teaching: A guide for practitioners. New York: Roudlege.; Cohen, A. (1998). Strategies in Learning and Using a Second Language. Essex: Longman.; Denzin, N. K. (1970). Sociological Methods: a Source Book. Chicago: Aldine Publishing Company.; Hill, C. (2011). What can Teachers do to Improve Reading Comprehension?: An examination of Second Language Reading Research and Implications for English Language Teaching Practices. The Arbutus Review, 2(1),62-72.; Janzen, J. & Stoller, F. (1998). Integrating strategic reading in L2 instructions. Reading in a Foreing Language, 12 (1), 251-269.; Kim, J. Y. & Anderson, T. (2011). Reading across the curriculum: A framework for improving the reading abilities and habits of college students. Journal of College Literacy & Learning, (37), 29-40.; Kledecka-Nadera, A. (2001). Application of computer assisted language learning in the Developmentof reading comprension skills.; Merriam, S. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. San Francisco: Jossey-Bass.; Mikulecky, B. (2008). Teaching Reading in a Second Language. Available: http://www. academypublication.com/issues/past/ jltr/vol05/05/07.pdf Nunan, D. (2001). Research methods in language learning. New YorkCambridge University Press.; O’malley, J. & Chamot, A. (1990) A. U. Learning Strategies in Second Language Acquisition.New York: Cambridge University Press.; Ortiz , E.M. (2009). Las representaciones sociales: un marco teórico apropiado para abordar la investigación social educativa. Revista de Ciencias Sociales (RCS). XIX(1),183-193.; Oxford, R. (1990) Language Learning Strategies: What every teacher should know. USA: Heinle&HeinlePublishers.; Oxford, R.L. & Leaver, B.L. (1996). A synthesis of strategy instruction for language learners. In R.L. Oxford (Ed.), Language learning strategies around the world: Cross-cultural perspectives (pp. 227-246). Honolulu: University of Hawaii Press.; Pardo, L. (2002). What every teacher needs to know about comprehension. International Reading Association, 58(3), 272–280. Rasinski, V. (2004). Assessing Reading Fluency. Honolulu: Pacific Resources for Education and Learning.; Richards, J. & Lockhart, C. (1996). Reflective Teaching In Second Language Classrooms. New York: Cambridge University Press.; Rojas, I. (2013). Concepción epistemológica y didáctica de los docentes sobre lectura inferencial. REDIPE,(825). Available at: http://www.mineducacion.gov.co/ cvn/1665/articles-325050_archivo_ pdf_1.pdf; Valencia, S. (2006.) Literacy Practices, Texts, and Talk around texts: English Language Teaching Development. Colombian Applied Linguistic, (8), 7-32.; Wenden, A. & Rubin, J. (1987). Learner Strategies in Language Learning. New Jersey: Prentice Hall.; Weinstein and Mayer (1987) The teaching of learning Strategies. In M.C. Wittrock (ed), Hanbook of research on teaching, 3rd edition. New York: Macmillan.; Zainol, M. (2011). Test-taking strategies, schema theory and reading comprehension test performance. International Journal of Humanities and Social Science,1 (18),237-243.; Zare, P (2012). Language Learning Strategies Among EFL/ESL Learners: A Review of Literature. International Journal of Humanities and Social Science,2(5),162-169.; http://hdl.handle.net/11634/11834

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11634/11834

المؤلفون: HESS, Stephan, LOHMEYER, Quentin, MEBOLDT, Mirko

المصدر: Design and Technology Education: An International Journal; Vol. 23 No. 2 (2018): Design and Technology Education: An International Journal; 86-98 ; 1360-1431

مصطلحات موضوعية: mobile eye tracking, basic engineering design education, functional analysis, comprehension process, foreknowledge, high- & low-performers

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://openjournals.ljmu.ac.uk/DATE/article/view/1488/717; https://openjournals.ljmu.ac.uk/DATE/article/view/1488

الاتاحة: https://openjournals.ljmu.ac.uk/DATE/article/view/1488

المؤلفون: Naomi Kamoen, Bregje Holleman

المصدر: Survey Research Methods, Vol 11, Iss 2 (2017)

مصطلحات موضوعية: voting advice applications, political attitudes, comprehension process, big data, Social sciences (General), H1-99

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://ojs.ub.uni-konstanz.de/srm/article/view/6728; https://doaj.org/toc/1864-3361

URL الوصول: https://doaj.org/article/b3a401d9aa2244c484c86c3a61837f95

المؤلفون: David Graciano, Donaido

المساهمون: Botero Bedoya, Sandra Milena, Formación Docente en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

المصدر: Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia

مصطلحات موضوعية: Matemática - enseñanza básica, Aprendizaje de la división, 500 - Ciencias naturales y matemáticas, Proyecto de aula, Classroom project, Division learning, Matemática - Enseñanza básica - Metodología, Mathematics - study and teaching, Mathematics - Study and Teaching (Elementary), Comprehension process, Proceso de comprensión

وصف الملف: 92 páginas; application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::63fb8e8a13e06c093e3bb85744a5fb7f
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/82596

المؤلفون: Kamoen, N., Holleman, B.C.

المساهمون: ILS L&C, LS taalbeheersing van het Nederlands

مصطلحات موضوعية: VAA, Response Behavior, voting advice applications, political attitudes, comprehension process, big data

وصف الملف: image/pdf

Relation: https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/358463

الاتاحة: https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/358463

المؤلفون: Martínez Granada, Liliana, Acosta Rubiano, Deyssi

المصدر: CITAS; Vol. 3 No. 1 (2017); 169-198 ; CITAS; Vol. 3 Núm. 1 (2017); 169-198 ; 2422-4529

مصطلحات موضوعية: estrategias directas de aprendizaje, proceso de comprensión de la lectura, prueba diagnóstica, talleres y prueba de progreso, direct learning strategies, reading comprehension process, diagnosis test, progress test and workshops

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/citas/article/view/5161/4878; https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/citas/article/view/5161

الاتاحة: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/citas/article/view/5161
https://doi.org/10.15332/24224529.5161

المؤلفون: J. Daniel García Martínez

المصدر: Caracteres: Estudios Culturales y Críticos de la Esfera Digital, Vol 1, Iss 1, Pp 108-118 (2012)

مصطلحات موضوعية: stop-motion, education, language competence, comprehension process, general cognitive skill, History of scholarship and learning. The humanities, AZ20-999, Communication. Mass media, P87-96

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://revistacaracteres.net/revista/vol1n1mayo2012/stop-motion-comunicacion-creacion-y-diversion/; https://doaj.org/toc/2254-4496

URL الوصول: https://doaj.org/article/fe61556475dd4aa781bd69c9dccd94c4

المؤلفون: Berrio, Shyrle, Barrero, Lope H., Zambrano, Laura, Papadimitriou, E.

المصدر: International Journal of Transportation Science and Technology

مصطلحات موضوعية: Infrastructure, Ergonomic principles, Road safety, Comprehension process, Sign design

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::0f8eabb4b6f78ad33d70cd9766618b5a
http://resolver.tudelft.nl/uuid:3820dc1b-00e7-4625-80bd-0f94566df993

المؤلفون: Zhu, Xinhua, Liao, Xian, Deng, Meng

المصدر: L1-Educational Studies in Language and Literature; Vol. 16: Open issue (2016); 1-17 ; 1573-1731

مصطلحات موضوعية: chinese language teaching, comprehension process model, secondary school, soc profile, teachers’ concerns

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://l1research.org/article/view/91/89; https://l1research.org/article/view/91

الاتاحة: https://l1research.org/article/view/91
https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2016.16.01.06

المؤلفون: Yao-Ting eSung, Ming-Da eWu, Chun-Kuang eChen, Kuo-En eChang

المصدر: Frontiers in Psychology, Vol 6 (2015)

مصطلحات موضوعية: EYE MOVEMENT, Hypertext, Reading strategy, Online reading, Comprehension process, Psychology, BF1-990

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://journal.frontiersin.org/Journal/10.3389/fpsyg.2015.00665/full; https://doaj.org/toc/1664-1078

URL الوصول: https://doaj.org/article/b3887676b78f41e091221a4219a55302

المؤلفون: David Graciano, Donaido

المساهمون: Botero Bedoya, Sandra Milena, Formación Docente en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

مصطلحات موضوعية: 500 - Ciencias naturales y matemáticas, Matemática - enseñanza básica, Matemática - Enseñanza básica - Metodología, Mathematics - study and teaching, Mathematics - Study and Teaching (Elementary), Aprendizaje de la división, Proceso de comprensión, Proyecto de aula, Division learning, Comprehension process, Classroom project

وصف الملف: 92 páginas; application/pdf

Relation: RedCol; LaReferencia; Ausubel. D (1983). Teoría del aprendizaje significativo. Fascículos de CEIF, 1(1- 10), 1-10.; Loaiza. M (2018) Propuesta de enseñanza para el aprendizaje significativo del proceso de la división entre números naturales, con estudiantes de los grados 4° y 5° de educación básica primaria, en el centro educativo el salado. Facultad de Ciencias.; López. O (2002) Análisis, diseño e implementación de un sistema tutor inteligente para la enseñanza asistida de la aritmética en educación básica primaria.; Magaña. R (2016). Multiplicación y división en primaria. Estudio comparativo España–Singapur (Doctoral dissertation, tesis de maestría) Universidad de Alcalá, Madrid: España. Tomado de: http://www3.uah.es/pramos/Blog/Pdfs/TFM-Izaskun-Ilarduya.pdf).; Montañez. C (2014). La construcción de la noción de división y divisibilidad de números naturales, mediada por justificaciones, en alumnos de tercer grado de nivel primaria. Pontificia Universidad Católica del Perú-CENTRUM Católica (Perú).; Moreira. M (2005). Aprendizaje significativo crítico (Critical meaningful learning). Indivisa. Boletín de estudios e investigación, (6), 83-102.; Mosquera. D (2015). Estrategias didácticas para la enseñanza de la multiplicación y división en el grado tercero de educación básica primaria. (Doctoral dissertation, Universidad Surcolombiana).; Obando. G (2004) Sobre los lineamientos curriculares y los estándares básicos en matemáticas.; Orozco. D (2017) Estrategia metodológica con el sistema concreto y el proceso de modelación para que contribuyan en el área de matemática a la enseñanza de la división en el campo de los números naturales en la básica primaria. Facultad de ciencias.; Peláez Ospina, L. A., Pérez Agudelo, R. M., & Taborda Cardona, A. P. (2016). Actividades lúdicas como estrategia metodológica para un aprendizaje significativo de las operaciones básicas matemáticas. Bogotá, Colombia.; Pineda M (2016). Estrategia didáctica para mejorar los procesos de comprensión y aplicación del algoritmo de la división en niños de educación básica primaria (Doctoral dissertation, Universidad de La Sabana).; Sampieri. R (2018) Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill México.; Vergel. R (2014). Formas de pensamiento algebraico temprano en alumnos de cuarto y quinto grados de Educación Básica Primaria (9-10 años) (Doctoral dissertation, Universidad Distrital Francisco José de Caldas).; https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/82596; Universidad Nacional de Colombia; Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia; https://repositorio.unal.edu.co/

الاتاحة: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/82596
https://repositorio.unal.edu.co/