المؤلفون: Narvselius, Eleonora

المصدر: Heritage and Society. 17(3):439-460

مصطلحات موضوعية: Compositional strategies, Cultural diversity‌, European heritage, European memories, Expulsions‌, Forced migrations, Intercultural cohesion, Museums‌, Samhällsvetenskap, Annan samhällsvetenskap, Internationell migration och etniska relationer (IMER), Social Sciences, Other Social Sciences, International Migration and Ethnic Relations

URL الوصول: https://lup.lub.lu.se/record/a04ad29a-5111-4d6c-98fd-b4b643071c59
http://dx.doi.org/10.1080/2159032X.2024.2338337

المؤلفون: Garnier García, Renier

المصدر: AV NOTAS revista de investigación musical; Núm. 11 (2021); 39-62 ; 2529-8577

مصطلحات موضوعية: Mario Kuri-Aldana, Concierto de Santiago, Mexican academic music, Casa de las Américas, compositional strategies

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://publicaciones.csmjaen.es/index.php/pruebas/article/view/344/244; http://publicaciones.csmjaen.es/index.php/pruebas/article/view/344

الاتاحة: http://publicaciones.csmjaen.es/index.php/pruebas/article/view/344

المؤلفون: Urzua-Leiva, Rodrigo, Shandy, Amir Narymany, Xie, Haibing, Lira-Cantu, Monica, Cardenas-Jiron, Gloria

مصطلحات موضوعية: Compositional strategies, Halide perovskites, Manufacturing process, Periodic density functional theory, Phase stabilization, Power conversion efficiencies, Theoretical investigations, UV-vis spectroscopy

وصف الملف: application/pdf

Relation: Ministerio de Economía y Competitividad ENE2016-79282-C5-2-R; Ministerio de Ciencia e Innovación PID2019-104272RB-C54; Ministerio de Economía y Competitividad CTQ2016-81911-REDT; Ministerio de Economía y Competitividad SEV-2017-0706; Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca 2017/SGR-329; New journal of chemistry; Vol. 44, issue 34 (Sep. 2020), p. 14642-14649; https://ddd.uab.cat/record/233964; urn:10.1039/d0nj02748k; urn:oai:ddd.uab.cat:233964; urn:scopus_id:85090965791; urn:articleid:13699261v44n34p14642; urn:icn2uab:6384188

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/233964

المؤلفون: Astar, Taja

مصطلحات موضوعية: intertextuality, music, intertextuality in music, classical music, autoethnographic study, composition, intertextual composition, intermediality, artistic collaboration, music and poetry, compositional strategies, intertextual strategies, text and music, Musik

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-103534

المؤلفون: Juracy Assmann Saraiva, Ernani Mügge

المصدر: Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, Iss 46, Pp 117-132 (2015)

مصطلحات موضوعية: representation, compositional strategies, child’s image, domingos pellegrini, French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature, PQ1-3999

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323141078007; https://doaj.org/toc/1518-0158; https://doaj.org/toc/2316-4018

URL الوصول: https://doaj.org/article/8ee41e9970144eadb9de8667ea8540e3

المؤلفون: Elblaus, Ludvig, 1981, Eckel, Gerhard

المصدر: ACM International Conference Proceeding Series. :69-76

مصطلحات موضوعية: acoustics, composition, electroacoustic music, feedback, modelling, presence, room impulse response, site specificity, Clocks, Acoustic modelling, Compositional strategies, Musical composition, Site-specific, Computer music

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-291591

المؤلفون: Arbiol Solaz, Amelia, Paulo Noguera, Mar

المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 28 (2016); 11-48 ; 1988-2548 ; 1130-0531

مصطلحات موضوعية: Enseñanza-aprendizaje de la composición escrita, actividad en el aula, estrategias compositivas, reflexión metadiscursiva, metalingüística y metacognitiva, y eficacia compositiva, Teaching and learning of written composition, classroom activity, compositional strategies, metadiscursive, metalinguistic and metacognitive reflection, and compositional effectiveness, l'enseignement et l'apprentissage de la composition écrite, l'activité dans la salle de classe, les stratégies de composition, de réflexion métadiscursive, métalinguistique et métacognitive, et l'efficacité de la composition

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54083/49473; Adell, P. (2006): La situació de la composició escrita a les aules de llengua de secundària: Anàlisi del que diuen que fan els docents d’una mostra de dotze centres. Llicència d’estudis EDC/2603/2005, Barcelona, Generalitat de Catalunya.; Berbeiro, L. y Brandao, J. A. (2006): “Enseñar y aprender a escribir en la escuela: algunas líneas de investigación”, en Camps (cood.), Diálogo e investigaciones en las aulas, Barcelona, Graó, 77-98.; Bonal, X. (1998): Sociología de la educación. Una aproximación crítica a las corrientes, Barcelona, Paidós.; Busquets, J. (2005): La correcció dels errors al batxillerat. Una interacció escrita. Tesi doctoral no publicada. Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura [en línea]. http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/41393 [consulta el 20 d’abril de 2012].; Cambra, M. (2000): “Introducció. El pensament del professor: formació per a la pràctica reflexiva”, en Camps, A., Ríos, I. y M. Cambra (eds.). Recerca i formació en didàctica de la llengua, Barcelona, Graó, 161-172.; Campos, C. y PÉREZ, P. (2010): “Leer para aprender en la sociedad de la información. Algunas reflexiones y cinco claves.” Lenguaje y Textos, 32, 11-20.; Camps, A. (2001): El aula como espacio de investigación y reflexión. Barcelona: Graó.; Camps, A. (2012): “Intervenció, innovació i investigació. Una relació necessària per a les didàctiques.” Lenguaje y Textos, 35, 107-114.; Cassany, D. (1999): Construir l’escriptura, Barcelona, Empúries.; Dolz, J., GAGNON, R. y RIBERA, P. (2013). Producció escrita i dificultats d’aprenentatge, Barcelona, Graó.; Doménech, J. (2009): Elogi de l’educació lenta, Barcelona, Graó.; Ferrer, F. (2002). La educación comparada actual, Barcelona, Ariel.; Garrell, M. (2008): La composició escrita al cicle superior de primària: Entrevistes a Mestres i observacions a l’aula. Treball d’investigació, Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona.; Graham, S. (2008): “Evidence-based writing practices: Drawing recommemdations from multiple sources.” 3rd International Conference on Writing Research “Writing Research across Borders”, Santa Barbara, University of California.; Graham, S. y Perin, D. (2007): Writing next: Effective strategies to improve writing of adolescents in middle and high schools, Nova York, Carnegie Corporation of New York/Alliance for Excellent Education.; Graves, A. (1991): Didáctica de la escritura, Madrid, Morata. MEC.; Grupo Didactext (2003): “Modelo sociocognitivo, pragmalingüístico y didáctico para la producción de textos escritos” [en línea]. http://www.ucm.es/bucm/revistas/edu/11300531/articulos/dida0303110077a.pdf [consulta el 2 de agosto de 2011].; Guash, O. (1997): “L’error: una eina per a l’ensenyament”, en T. RIOS (coord.). L’avaluació formativa en l’àrea de llengua, Barcelona, Graó, 51-66.; Hayes, J. R. (1996): “A New Framework for Understanding Cognition and Affect in Writing”, en M. LEVY i S. Ransdell (1996). The science of writing. Theories, methods, individual differences and applications, New Jersey, Erlbaum, 1-27.; Hillocks, G. (1986): Research on written composition. New directions for teaching, Urbana, Illinois, National Conference on Research in English.; López, J. (2012): Per una pedagogia del discurs. El comentari de textos com a eina educativa, València, Universitat de València, Perifèric Edicions.; Milian, M. (2011): “La composició escrita. Com ensenyem a escriure, com n’aprenen els alumnes?” Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 54, 104-113.; Oltra, M. A. y Paulo, M. (2003): “Una anàlisi comparativa sobre el procés de composició de textos d’estudiants de 4t d’ESO i de 3r de magisteri.” Edetania. Estudios y Propuestas de Educació, 29, 107-153, València, Escuela Universitaria de Magisterio Edetania.; Ríos, I. y Salvador, V. (2008): L’ensenyament del discurs escrit, València, Bromera.; Rovira, M. (2008): “Com corregim el textos escrits: La correcció com a matèria de reflexió.” Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 45, 77-90.; Sanz, C. (1998): “El aprendizaje ortográfico y del texto”, en C. SANZ (1998). Didáctica de la Lengua y la Literatura, Valencia, Edetania Ediciones, 45-56.; Troya, G. (2007): “Research in writing Instruction: What we know and what we need to know”, en M. PRESSLEY I ALTRES (ed.). Shaping literacy achievement: Research we have, research we need, Nova York, Guilford Publications, 129-156.; Walker, B. J. (2003): “The cultivation of student self-efficacy en reading and writing.” Reading and Writing Quarterly, vol. 19 (2), 173-187.; https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54083

الاتاحة: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54083

المؤلفون: Ioannidis, Konstantinos, 1976

المساهمون: Grillner, Katja, Professor, Ståhl, Lars-Henrik, Professor

المصدر: Trita-ARK. Akademisk avhandling.

مصطلحات موضوعية: Urban design and theory, spatial psychology, spatial meaning, compositional strategies, formulative logic, waterfront design and spatial organization, psychospatial reading, transformational relations, design of the edge, TECHNOLOGY, Civil engineering and architecture, Architecture and architectural conservation and restoration, Architecture, TEKNIKVETENSKAP, Samhällsbyggnadsteknik och arkitektur, Arkitektur och bebyggelsevård, Arkitektur

وصف الملف: electronic

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-39031
https://kth.diva-portal.org/smash/get/diva2:439261/FULLTEXT01.pdf

مصطلحات موضوعية: UV-vis spectroscopy, Halide perovskites, Compositional strategies, Theoretical investigations, Periodic density functional theory, Manufacturing process, Phase stabilization, Power conversion efficiencies

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::efe2ecb54c8317aaac872793cfe44498
https://hdl.handle.net/2072/442311

المؤلفون: Dompierre, François

مصطلحات موضوعية: visual art, emotion, literature, sounds, compositional strategies, arts visuels, émotion, littérature, sons, stratégies compositionnelles

Relation: urn:doi:10.4000/transposition.317; http://transposition.revues.org/317

الاتاحة: http://transposition.revues.org/317

المؤلفون: Schmitz, Theresa

مصطلحات موضوعية: enfant, musique contemporaine, opéra pour enfants, réception, stratégies compositionnelles, child, contemporary music, children’s opera, reception, compositional strategies

Relation: urn:doi:10.4000/transposition.319; http://transposition.revues.org/319

الاتاحة: http://transposition.revues.org/319

المؤلفون: François Dompierre

المصدر: Transposition, Vol 2 (2012)

مصطلحات موضوعية: visual art, emotion, literature, sounds, compositional strategies, Music and books on Music

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.openedition.org/transposition/317; https://doaj.org/toc/2110-6134

URL الوصول: https://doaj.org/article/a4207896f9b44d22b04c31153191a0c9

المؤلفون: Theresa Schmitz

المصدر: Transposition, Vol 2 (2012)

مصطلحات موضوعية: contemporary music, compositional strategies, children’s opera, reception, child, Music and books on Music

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.openedition.org/transposition/319; https://doaj.org/toc/2110-6134

URL الوصول: https://doaj.org/article/b199a9d4b0844801b6dab2aba6152613

المؤلفون: Gloria I. Cárdenas-Jirón, Monica Lira-Cantu, Rodrigo Urzúa-Leiva, Haibing Xie, Amir Narymany Shandy

المساهمون: Universidad de Santiago de Chile, Agencia Iberoamericana para la Difusión de la Ciencia y la Tecnología (España), Universidad de Chile, Ministerio de Economía y Competitividad (España), Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (España), Agencia Estatal de Investigación (España), Generalitat de Catalunya

المصدر: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Digital.CSIC. Repositorio Institucional del CSIC
instname
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya

مصطلحات موضوعية: UV-vis spectroscopy, Band gap, Energy conversion efficiency, Trihalide, Analytical chemistry, Periodic density functional theory, General Chemistry, Power conversion efficiencies, Catalysis, Ion, chemistry.chemical_compound, chemistry, Halide perovskites, Phase (matter), Compositional strategies, Theoretical investigations, Materials Chemistry, Manufacturing process, Phase stabilization, Triiodide, Spectroscopy, Perovskite (structure)

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1acbc7d3e57039d2774008a0d0f7c5ce
https://ddd.uab.cat/record/233964

المؤلفون: Katz, Shira Lee, author, Gardner, Howard, author

المصدر: Musical Imaginations : Multidisciplinary perspectives on creativity, performance and perception, 2011.

الاتاحة: https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199568086.003.0007

مصطلحات موضوعية: научная коммуникация, compositional strategies, интегральный подход, scientific communication, риторические стратегии, научный дискурс, integral approach, rhetorical strategies, scientific discourse, композиционные стратегии

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::860f3db85cdfb7c0c81b6b3aee4a17da

المؤلفون: Arbiol Solaz, Amelia, Paulo Noguera, Mar

المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 28 (2016); 11-48
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)

مصطلحات موضوعية: compositional strategies, metalinguistic and metacognitive reflection, métalinguistique et métacognitive, estrategias compositivas, et l'efficacité de la composition, Enseñanza-aprendizaje de la composición escrita, l'activité dans la salle de classe, les stratégies de composition, metalingüística y metacognitiva, Teaching and learning of written composition, classroom activity, metadiscursive, y eficacia compositiva, de réflexion métadiscursive, reflexión metadiscursiva, actividad en el aula, l'enseignement et l'apprentissage de la composition écrite, and compositional effectiveness

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::e71323d4ed37eaeebf61bf86afd794ac
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54083

المؤلفون: Amelia Arbiol Solaz, Mar Paulo Noguera

المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 28 (2016); 11-48
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 28 (2016); 11-48
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

مصطلحات موضوعية: estrategia de aprendizaje, compositional strategies, Writing development, metalinguistic and metacognitive reflection, estrategias compositivas, Enseñanza-aprendizaje de la composición escrita, enseñanza primaria, Teaching and learning of written composition, classroom activity, metadiscursive, metalingüística y metacognitiva, y eficacia compositiva, expresión escrita, actividades escolares, reflexión metadiscursiva, Writing skills, Expression (architecture), Teaching skills, Mathematics education, actividad en el aula, Reflection (computer graphics), Psychology, and compositional effectiveness

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::833be626e7460826924215192ad1de91
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54083

المؤلفون: Etyang’, Franklin

المساهمون: Timothy K. Njoora

مصطلحات موضوعية: Compositional Strategies, Dominating, Zilizopendwa, Choral Arrangements, Stylistic Analysis, Selected Works, Kenyan Composers, Creative Output, musiq, art

Relation: http://ir-library.ku.ac.ke/handle/123456789/24122

الاتاحة: http://ir-library.ku.ac.ke/handle/123456789/24122

المؤلفون: Ernani Mügge, Juracy Assmann Saraiva

المصدر: Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea; n. 46 (2015): Literatura e infância-Anderson da Mata e Mirian Zappone (Org.); 117-132
Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, Iss 46, Pp 117-132 (2015)
Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, Issue: 46, Pages: 117-132, Published: DEC 2015

مصطلحات موضوعية: compositional strategies, representação, Domingos Pellegrini, child's image, French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature, Literature and Literary Theory, representation, domingos pellegrini, PQ1-3999, estratégias composicionais, child’s image, imagem da criança

وصف الملف: application/pdf; text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee77ece67eb9a926f7854f3222a13dab
http://periodicos.unb.br/index.php/estudos/article/view/15616