المؤلفون: Cocard, Yves, Tettenborn, Annette

مصطلحات موضوعية: Klassenleitung, Klassenlehrperson, Klassenteam, Drehscheibe, Aus- und Weiterbildung

Relation: https://zenodo.org/communities/lory; https://zenodo.org/communities/lory_phlu; https://doi.org/10.5281/zenodo.7092301; https://doi.org/10.5281/zenodo.7092302; oai:zenodo.org:7092302

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.7092302

المؤلفون: Cocard, Yves, Tettenborn, Annette

مصطلحات موضوعية: Teacher professionalism, reflection, model for reflection, teaching internship, case analysis, higher-education pedagogy

Relation: https://doi.org/10.24452/sjer.43.1.13; https://zenodo.org/communities/lory; https://zenodo.org/communities/lory_phlu; https://doi.org/10.5281/zenodo.5001825; https://doi.org/10.5281/zenodo.5001826; oai:zenodo.org:5001826

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.5001826

المؤلفون: Cocard, Yves, Tettenborn, Annette

المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 1, S. 169-179

مصطلحات موضوعية: Lehramtsstudiengang, Master-Studiengang, Reflexion, Sekundarstufe I, Erfahrung, Unterricht, Lehramtsstudent, Pädagogische Hochschule, Hochschulabschluss, Schulpraktikum, Abschlussarbeit, Erfahrungsbericht, Fallbeispiel, Luzern, Schweiz, Preservice Teacher Education, Master course, Lower level secondary education, Lower secondary, Lower secondary education, Secondary education lower level, Experience, Teaching, Student teachers, College of education, Teacher training college, Teachers' college, Academic degree, Academic level graduation, Higher education degree

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:22139; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-221397; https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22139/; https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22139/pdf/SZBW_2021_1_Cocard_Tettenborn_In_Schule_und_Unterricht.pdf

الاتاحة: https://doi.org/10.25656/01:22139
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-221397
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22139/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22139/pdf/SZBW_2021_1_Cocard_Tettenborn_In_Schule_und_Unterricht.pdf

المؤلفون: Cocard, Yves, Goldsmith, Daniel, Hürlimann, Werner, Humm, Köbi, Lipp, Erich, Niederberger, Beat, Retsch Fayed, Susanne, Weingartner, Armin, Würzer Schoch, Elsbeth

مصطلحات موضوعية: Pädagogik, Methodik, Didaktik, Sekundarstufe, Klassenführung, Klassengemeinschaft, Autorität, Unterrichten, Unterrichtsstörungen, Strafen, Konflikte, Konfliktlösungen, Lösungsorientierung, OER, Open Educational Resources

Relation: https://zenodo.org/communities/lory; https://zenodo.org/communities/lory_phlu; https://doi.org/10.5281/zenodo.715783; https://doi.org/10.5281/zenodo.2562101; oai:zenodo.org:2562101

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.2562101

المؤلفون: Cocard, Yves, Goldsmith, Daniel, Hürlimann, Werner, Humm, Köbi, Lipp, Erich, Niederberger, Beat, Retsch, Susanne, Weingartner, Armin, Würzer, Elsbeth

مصطلحات موضوعية: Pädagogik, Methodik, Didaktik, Sekundarstufe, Klassenführung, Klassengemeinschaft, Autorität, Unterrichten, Unterrichtsstörungen, Strafen, Konflikte, Konfliktlösungen, Lösungsorientierung, OER, Open Educational Resources

Relation: https://zenodo.org/communities/lory; https://zenodo.org/communities/lory_phlu; https://doi.org/10.5281/zenodo.715783; https://doi.org/10.5281/zenodo.229894; oai:zenodo.org:229894

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.229894

المؤلفون: Cocard, Yves

المصدر: Cocard, Yves (2016). Rituale und Regeln. In: Klassen führen: Bausteinheft 6. Bausteinhefte (pp. 22-29). Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern 10.5281/zenodo.229894

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://phrepo.phbern.ch/1871/1/PH_Luzern_OER_Bausteinheft_6_Klassen_fuehren.pdf; Cocard, Yves (2016). Rituale und Regeln. In: Klassen führen: Bausteinheft 6. Bausteinhefte (pp. 22-29). Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern 10.5281/zenodo.229894; https://phrepo.phbern.ch/1871/

الاتاحة: https://phrepo.phbern.ch/1871/

المؤلفون: Hascher, Tina, Cocard, Yves, Moser, Peter

المصدر: Teachers and Teaching: Theory and Practice. 2004 10(6):623-637.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 15

Descriptors: Student Teachers, Practicums, Mentors, Questionnaires, Learning Processes, Teaching Skills, Theory Practice Relationship, Lesson Plans, Course Organization, Student Journals, Foreign Countries, Participant Satisfaction, Achievement Gains, Teacher Attitudes

مصطلحات جغرافية: Switzerland

المؤلفون: Cocard, Yves, Tettenborn, Annette

المصدر: Cocard, Yves; Tettenborn, Annette (2022). Klassenleitungen als Drehscheiben des inner- und ausserschulischen Zusammenwirkens: Gewachsene Anforderungen an eine zentrale Funktion im Schulsystem. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 40 (2), pp. 230-253. 10.5281/zenodo.7092302

مصطلحات موضوعية: edu, scipo

Relation: https://phrepo.phbern.ch/6582/1/BzL22_2_230-253_OA_CocardTeffenborn.pdf; https://phrepo.phbern.ch/6582/

الاتاحة: https://phrepo.phbern.ch/6582/1/BzL22_2_230-253_OA_CocardTeffenborn.pdf
https://phrepo.phbern.ch/6582/

المؤلفون: Cocard, Yves, Tettenborn, Annette

مصطلحات موضوعية: 370 Education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Klassenleitung, Klassenlehrer, Lehrerrolle, Aufgabe, Lehrerbildung, Weiterbildung, Bedeutung, Anforderungsprofil, Entwicklung, Wandel, Überblick, Schweiz, Class management, Classroom Management, Chief instructor, Classroom teacher, Form teacher, Homeroom teacher, Teacher role, Teacher's role, Task, Teacher education, Teachers' training, Continuing education, Further education, Meaning, Requirement profile

Relation: https://dx.doi.org/10.25656/01:25377

الاتاحة: https://doi.org/10.25656/01:25377

المؤلفون: Cocard, Yves, Tettenborn, Annette

مصطلحات موضوعية: Teacher professionalism, reflection, model for reflection, teaching internship, case analysis, higher-education pedagogy, edu, phil

Relation: https://zenodo.org/record/5001826

الاتاحة: https://zenodo.org/record/5001826

المؤلفون: Cocard, Yves, Krähenbühl, Samuel

المصدر: BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Bd. 30 Nr. 2 (2012): Berufspraktische Studien; 273-280 ; BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Vol. 30 No. 2 (2012): Berufspraktische Studien; 273-280 ; 2296-9632 ; 10.36950/bzl.30.2012

مصطلحات موضوعية: Lehrerbildung, Kompetenzentwicklung, Klassenführung, Konfliktmanagement, Pädagogische Hochschule, Bern, Schweiz

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://bop.unibe.ch/index.php/BZL/article/view/9697/12641; https://bop.unibe.ch/index.php/BZL/article/view/9697

الاتاحة: https://bop.unibe.ch/index.php/BZL/article/view/9697

المؤلفون: Cocard, Yves, Luthiger, Herbert

المصدر: BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Bd. 27 Nr. 2 (2009): Spielräume für selbstreguliertes Lernen; 175-187 ; BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Vol. 27 No. 2 (2009): Spielräume für selbstreguliertes Lernen; 175-187 ; 2296-9632 ; 10.36950/bzl.27.2009

مصطلحات موضوعية: Lehrerbildung, Modularisierung, Setting, Selbstständiges Lernen, Schweiz

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://bop.unibe.ch/index.php/BZL/article/view/9839/12785; https://bop.unibe.ch/index.php/BZL/article/view/9839

الاتاحة: https://bop.unibe.ch/index.php/BZL/article/view/9839

المؤلفون: Cocard, Yves

المساهمون: Schärer, Hans-Rudolf, Zutavern, Michael

المصدر: Cocard, Yves (2018). Vertrauen in der pädagogischen Beziehung zwischen Lehrpersonen und Schülerinnen und Schülern. In: Schärer, Hans-Rudolf; Zutavern, Michael (eds.) Das professionelle Ethos von Lehrerinnen und Lehrern: Perspektiven und Anwendungen (pp. 107-115). Münster / New York: Waxmann

Relation: Cocard, Yves (2018). Vertrauen in der pädagogischen Beziehung zwischen Lehrpersonen und Schülerinnen und Schülern. In: Schärer, Hans-Rudolf; Zutavern, Michael (eds.) Das professionelle Ethos von Lehrerinnen und Lehrern: Perspektiven und Anwendungen (pp. 107-115). Münster / New York: Waxmann; https://phrepo.phbern.ch/497/

الاتاحة: https://phrepo.phbern.ch/497/

المؤلفون: Cocard, Yves

المصدر: Cocard, Yves (2018). Vertrauen in der Schule – auch ein Thema der Lehrerbildung. journal für lehrerInnenbildung, 18 (1), pp. 55-58.

Relation: Cocard, Yves (2018). Vertrauen in der Schule – auch ein Thema der Lehrerbildung. journal für lehrerInnenbildung, 18 (1), pp. 55-58.; https://phrepo.phbern.ch/526/

الاتاحة: https://phrepo.phbern.ch/526/

المؤلفون: Cocard, Yves, Goldsmith, Daniel, Hürlimann, Werner, Humm, Köbi, Lipp, Erich, Niederberger, Beat, Retsch, Susanne, Weingartner, Armin, Würzer, Elsbeth

مصطلحات موضوعية: Pädagogik, Methodik, Didaktik, Sekundarstufe, Klassenführung, Klassengemeinschaft, Autorität, Unterrichten, Unterrichtsstörungen, Strafen, Konflikte, Konfliktlösungen, Lösungsorientierung, OER, Open Educational Resources, edu, phil

Relation: https://zenodo.org/record/229894

الاتاحة: https://zenodo.org/record/229894

المؤلفون: Cocard, Yves, Goldsmith, Daniel, Humm, Jakob, Hürlimann, Werner, Lipp, Erich, Niederberger, Beat, Retsch Fayed, Susanne, Weingartner, Armin, Würzer Schoch, Elsbeth

مصطلحات موضوعية: Pädagogik, Methodik, Didaktik, Sekundarstufe, Klassenführung, Klassengemeinschaft, Autorität, Unterrichten, Unterrichtsstörungen, Strafen, Konflikte, Konfliktlösungen, Lösungsorientierung, OER, Open Educational Resources

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.2562101; https://zenodo.org/communities/lory; https://zenodo.org/communities/lory_phlu; https://doi.org/10.5281/zenodo.3933036; https://doi.org/10.5281/zenodo.3933037; oai:zenodo.org:3933037

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.3933037

المؤلفون: Lötscher, Hanni, Cocard, Yves, Aeppli, Jürg

المصدر: Lötscher, Hanni; Cocard, Yves; Aeppli, Jürg (2017). Wissenschaftsbasierte Reflexion von Praxiserfahrungen prüfen: Portfolioprüfung in Bildungs- und Sozialwissenschaft an der PH Luzern. Erziehung und Unterricht, 167, pp. 985-992.

Relation: Lötscher, Hanni; Cocard, Yves; Aeppli, Jürg (2017). Wissenschaftsbasierte Reflexion von Praxiserfahrungen prüfen: Portfolioprüfung in Bildungs- und Sozialwissenschaft an der PH Luzern. Erziehung und Unterricht, 167, pp. 985-992.; https://phrepo.phbern.ch/609/

الاتاحة: https://phrepo.phbern.ch/609/

المؤلفون: Cocard, Yves

المساهمون: Bartmann, Sylke, Fabel-Lamla, Melanie, Pfaff, Nicolle, Welter, Nicole

المصدر: Cocard, Yves (2014). Vertrauensbeziehungen Jugendlicher. In: Bartmann, Sylke; Fabel-Lamla, Melanie; Pfaff, Nicolle; Welter, Nicole (eds.) Vertrauen in der erziehungswissenschaftlichen Forschung (pp. 203-220). Opladen / Berlin / Toronto: Verlag Barbara Budrich

Relation: Cocard, Yves (2014). Vertrauensbeziehungen Jugendlicher. In: Bartmann, Sylke; Fabel-Lamla, Melanie; Pfaff, Nicolle; Welter, Nicole (eds.) Vertrauen in der erziehungswissenschaftlichen Forschung (pp. 203-220). Opladen / Berlin / Toronto: Verlag Barbara Budrich; https://phrepo.phbern.ch/1123/

الاتاحة: https://phrepo.phbern.ch/1123/

المؤلفون: Cocard, Yves, Krähenbühl, Samuel

المصدر: Cocard, Yves; Krähenbühl, Samuel (2015). Pädagogisches Wissen in Klassenführungskonzepten angehender Lehrpersonen. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 8 (1), pp. 55-76.

Relation: Cocard, Yves; Krähenbühl, Samuel (2015). Pädagogisches Wissen in Klassenführungskonzepten angehender Lehrpersonen. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 8 (1), pp. 55-76.; https://phrepo.phbern.ch/1004/

الاتاحة: https://phrepo.phbern.ch/1004/

المؤلفون: Cocard, Yves

المساهمون: Wehr, Silke

المصدر: Cocard, Yves (2006). Bewertung studentischer Referate: Entwicklung von Beurteilungskriterien. In: Wehr, Silke (ed.) Hochschullehre - adressatengerecht und wirkungsvoll: Beiträge aus der hochschuldidaktischen Praxis (pp. 161-166). Bern: Haupt Verlag

Relation: Cocard, Yves (2006). Bewertung studentischer Referate: Entwicklung von Beurteilungskriterien. In: Wehr, Silke (ed.) Hochschullehre - adressatengerecht und wirkungsvoll: Beiträge aus der hochschuldidaktischen Praxis (pp. 161-166). Bern: Haupt Verlag; https://phrepo.phbern.ch/2403/

الاتاحة: https://phrepo.phbern.ch/2403/