يعرض 1 - 20 نتائج من 374 نتيجة بحث عن '"Bourhis, Véronique"', وقت الاستعلام: 0.56s تنقيح النتائج
  1. 1
    Academic Journal
    The synopsis as annotation of a film corpus. From the taught object to the research object

    المؤلفون: Bourhis, Véronique

    المصدر: Éla. Études de linguistique appliquée. 2020, 198(2), p. 181-194.

    الاتاحة: https://www.cairn-int.info/article-E_ELA_198_0053--the-synopsis-as-annotation-of-a-film.htm

    View record in Cairn.info

    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    Academic Journal
    Oral corpora and how to teach them: Learning and speaking up in the classroom Introduction

    المؤلفون: Gagnon, Roxane, Bourhis, Véronique

    المصدر: Éla. Études de linguistique appliquée. 2020, 198(2), p. 133-136.

    الاتاحة: https://www.cairn-int.info/article-E_ELA_198_0005--oral-corpora-and-how-to-teach-them.htm

    View record in Cairn.info

    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    Academic Journal
    L'enseignement-apprentissage intégré du français comme discipline scolaire en classe ordinaire dans des écoles élémentaires du réseau AEFE ; L'enseignement-apprentissage intégré du français comme discipline scolaire en classe ordinaire dans des écoles élémentaires du réseau AEFE: Didactique intégrée des langues : apprendre les langues en s’appuyant sur d’autres langues », coord. M. Candelier et M. Valentin

    المؤلفون: Bourhis, Véronique

    المساهمون: École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY)

    المصدر: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.science/hal-04107114 ; Les Langues Modernes, A paraître, 1/2024.

    مصطلحات موضوعية: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    Relation: hal-04107114; https://hal.science/hal-04107114

    الاتاحة: https://hal.science/hal-04107114

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    L'enseignement-apprentissage intégré du français comme discipline scolaire en classe ordinaire dans des écoles élémentaires du réseau AEFE

    المؤلفون: Bourhis, Véronique

    المساهمون: Bourhis, Veronique

    مصطلحات موضوعية: [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguistics

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10369::81f8a9df3af4c6591e33ba453521c89b
    https://hal.science/hal-04107114

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    Tout n’est-il qu’implicite dans les albums pour les (très) jeunes enfants ?

    المؤلفون: Bourhis, Véronique

    المصدر: Le français aujourd'hui. 2022, 218(3), p. 121-130.

    الاتاحة: https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2022-3-page-121.htm

    View record in Cairn.info

    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    Esquisse d’une typologie des livres imagés plurilingues pour l’école

    المؤلفون: Bourhis, Véronique, Deschoux, Carole-Anne

    المصدر: Le français aujourd'hui. 2021, 215(4), p. 23-38.

    الاتاحة: https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2021-4-page-23.htm

    View record in Cairn.info

    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    Littérature de jeunesse et plurilinguisme

    المؤلفون: Bourhis, Véronique, Laroque, Lydie

    المصدر: Le français aujourd'hui. 2021, 215(4), p. 5-10.

    الاتاحة: https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2021-4-page-5.htm

    View record in Cairn.info

    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    Conference
    The implicit in primary school : representations of teachers in initial and in-service training ; L'implicite à l'école : représentations des enseignants en formation initiale et continue

    المؤلفون: Genre, Stéphanie, Bourhis, Véronique, Castagnet-Caignec, Sonia, Laroque, Lydie, Similowski, Kathy

    المساهمون: École, mutations, apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine, CY Cergy Paris Université (CY), Cette journée d'étude a été financée dans le cadre du projet LIRE, soutenu par le programme "Emergence" de CY Initiative of Excellence (INEX), Laboratoire EMA Ecole Mutations Apprentissages

    المصدر: Journée d'étude: Lire les implicites à l’école : quelles définitions ? quels enjeux ? ; https://hal.science/hal-04077810 ; Journée d'étude: Lire les implicites à l’école : quelles définitions ? quels enjeux ?, Laboratoire EMA Ecole Mutations Apprentissages, Apr 2023, GENNEVILLIERS, France

    مصطلحات موضوعية: Implicit, Literary reading, Implicite, Lecture littéraire, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    جغرافية الموضوع: GENNEVILLIERS, France

    Relation: hal-04077810; https://hal.science/hal-04077810

    الاتاحة: https://hal.science/hal-04077810

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    Conference
    Produire des écrits : de la conception à la révision du texte, s’appuyer sur un déjà-là ?

    المؤلفون: Bourhis, Véronique

    المساهمون: École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY), Haute École Pédagogique BÉJUNE

    المصدر: Traces et productions écrites au primaire : régulation en classe, représentations enseignantes, dispositifs de formation, apprentissage des élèves. ; https://hal.science/hal-04106926 ; Traces et productions écrites au primaire : régulation en classe, représentations enseignantes, dispositifs de formation, apprentissage des élèves., Haute École Pédagogique BÉJUNE, Feb 2023, Neuchatel, Suisse, Switzerland

    مصطلحات موضوعية: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    جغرافية الموضوع: Neuchatel, Suisse, Switzerland

    Relation: hal-04106926; https://hal.science/hal-04106926

    الاتاحة: https://hal.science/hal-04106926

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    Conference
    From kindergarten to primary school, a continuity in activities linked to plurilingual literature? A case study in French school. ; De l’école maternelle à l’école primaire, quelle continuité dans les activités liées à la littérature plurilingue ? Étude de cas à l’école française

    المؤلفون: Bourhis, Véronique

    المساهمون: École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY), 10th International Conference of the Education and Linguistic and Cultural Diversity Association (EDiLiC) University of Copenhagen

    المصدر: From Early Childhood to Adulthood: Transitions, Continuity, and Disruptions in Plurilingual Education ; https://hal.science/hal-04106929 ; From Early Childhood to Adulthood: Transitions, Continuity, and Disruptions in Plurilingual Education, 10th International Conference of the Education and Linguistic and Cultural Diversity Association (EDiLiC) University of Copenhagen, Jun 2023, Copenhague, Denmark

    مصطلحات موضوعية: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature

    جغرافية الموضوع: Copenhague, Denmark

    Relation: hal-04106929; https://hal.science/hal-04106929

    الاتاحة: https://hal.science/hal-04106929

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  11. 11
    Book
    Les approches plurilingues dans le contexte de la classe : quelles finalités, quels enjeux à l’école primaire ? Une comparaison franco-suisse

    المؤلفون: Bourhis, Véronique

    المساهمون: École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY), Presses universitaires de Louvain

    المصدر: Les recherches en didactiques du français : nos résultats en question, J-L Dufays (ed), ; https://hal.science/hal-04116384 ; Presses universitaires de Louvain. Les recherches en didactiques du français : nos résultats en question, J-L Dufays (ed),, A paraître

    مصطلحات موضوعية: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    Relation: hal-04116384; https://hal.science/hal-04116384

    الاتاحة: https://hal.science/hal-04116384

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  12. 12
    Academic Journal
    Oral et évaluation : se sortir d’une dualité contradictoire ?

    المؤلفون: Gagnon, Roxane, Bourhis, Véronique, Bourdages, Rosalie

    مصطلحات موضوعية: oralité, enseignement de l’oral, évaluation, recherche design, auralité, littératie, linguistique, didactique, littérature, orality, teaching oral, assessmen, design based research, literacy, linguistic, didactic, literature

    Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/0338-2389; info:eu-repo/semantics/reference/issn/2425-2042; urn:doi:10.4000/pratiques.7791; http://journals.openedition.org/pratiques/7791

    الاتاحة: http://journals.openedition.org/pratiques/7791

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  13. 13
    eBook
    L’enseignement de la langue à l’épreuve des réformes scolaires : tentatives de mutations et résistances

    المؤلفون: Elalouf, Marie-Laure, Bourhis, Véronique, Gourdet, Patrice, Péret, Claudie

    المصدر: École et mutation. 2014, p. 283-295.

    الاتاحة: https://www.cairn.info/ecole-et-mutation--9782804184742-page-283.htm

    View record in Cairn.info

    أضف إلى المفضلة
  14. 14
    eBook
    La narration et ses mutations : quels enjeux pour l’école ?

    المؤلفون: Bourhis, Véronique

    المصدر: École et mutation. 2014, p. 243-253.

    الاتاحة: https://www.cairn.info/ecole-et-mutation--9782804184742-page-243.htm

    View record in Cairn.info

    أضف إلى المفضلة
  15. 15
    Academic Journal
    Oral et évaluation : se sortir d’une dualité contradictoire ?

    المؤلفون: Gagnon, Roxane, Batlle-Bourhis, Véronique, Bourdages, Rosalie

    وصف الملف: volume:183-184; pagination:7791

    Relation: Pratiques; http://hdl.handle.net/20.500.12162/3440; https://orfee.hepl.ch/bitstream/20.500.12162/3440/3/pratiques-7791.pdf; https://orfee.hepl.ch/bitstream/20.500.12162/3440/7/GAGNON_BOURHIS_BOURDAGESpratiques-7791.pdf

    الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12162/3440
    https://doi.org/10.4000/pratiques.7791
    https://orfee.hepl.ch/bitstream/20.500.12162/3440/3/pratiques-7791.pdf
    https://orfee.hepl.ch/bitstream/20.500.12162/3440/7/GAGNON_BOURHIS_BOURDAGESpratiques-7791.pdf

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  16. 16
    Academic Journal
    Se former par la video

    المؤلفون: Bourhis, Véronique, Boissonnet, Pascale

    المساهمون: École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY)

    المصدر: ISSN: 2268-7874 ; Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques ; https://hal.science/hal-04107112 ; Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2023.

    مصطلحات موضوعية: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    Relation: hal-04107112; https://hal.science/hal-04107112

    الاتاحة: https://hal.science/hal-04107112

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  17. 17
    From kindergarten to primary school, a continuity in activities linked to plurilingual literature? A case study in French school

    المؤلفون: Bourhis, Véronique

    المساهمون: Bourhis, Veronique

    مصطلحات موضوعية: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10369::764ba2dfae5a1053500d70c7c84c1014
    https://hal.science/hal-04106929

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  18. 18
    The implicit in primary school : representations of teachers in initial and in-service training

    المؤلفون: Genre, Stéphanie, Bourhis, Véronique, Castagnet-Caignec, Sonia, Laroque, Lydie, Similowski, Kathy

    المساهمون: GENRE, Stéphanie

    مصطلحات موضوعية: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, Implicite, Literary reading, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, Lecture littéraire, Implicit

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10369::77f2fa8eb8776412758f51e02801dc56
    https://hal.science/hal-04077810

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  19. 19
    Les approches plurilingues dans le contexte de la classe : quelles finalités, quels enjeux pour la discipline « français » à l’école primaire ? Une comparaison franco-suisse

    المؤلفون: Bourhis, Véronique

    المساهمون: Bourhis, Veronique

    مصطلحات موضوعية: [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10369::52d644fb2c0c89cede30ff963f7883c4
    https://hal.science/hal-04106914

    View record in OpenAIRE

    أضف إلى المفضلة
  20. 20
    Book
    Objectif CRPE – Français – épreuve écrite d’admissibilité

    المؤلفون: Allain-Le Forestier, Laurence, Avezard-Roger, Cécile, Bourhis, Véronique, Similowski, Kathy

    المساهمون: Grammatica - Centre de recherches en linguistique française (GRAMMATICA), Université d'Artois (UA), École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY)

    المصدر: https://hal.science/hal-03873749 ; HACHETTE éducation, 2022.

    مصطلحات موضوعية: Formation - Enseignement 1er degré - Français, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    Relation: hal-03873749; https://hal.science/hal-03873749

    الاتاحة: https://hal.science/hal-03873749

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء