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1eBook
المساهمون: Graf, Ulrike, Iwers, Telse, Altner, Nils, Staudinger, Katja
مصطلحات موضوعية: Digitalisierung, Persönlichkeitsbildung, Transformation, Humanistische Pädagogik, Ressourcenorientierung, Pädagogische Psychologie, Demokratische Erziehung, Adoleszenz, Lehrerbildung, Professionalisierung, Humanistische Psychologie, Körper
, COVID-19, Pandemie, Computerspiel, Soziale Interaktion, Internationalisierung, Hochschulbildung, Persönlichkeitsentwicklung, Schule, Kindertagesstätte, Achtsamkeit, Lebenswelt, Suchtprävention, Reflexion , Selbstdarstellung, Bildungsprozess, Autonomie, Heteronomie, Reformpädagoge, Bildungseinrichtung, Schülerperspektive, Förderbedarf, Lebenskompetenz, Projekt, Kunstunterricht, Ästhetische Bildung, Lehrer, Training, Portfolio, Selbstreflexion, Sportaktivität, Psychosoziale Situation, Schwarze Pädagogik, Weisheit, Digitale Medien, Soziales Netzwerk, Interview, thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education وصف الملف: application/pdf
Relation: Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie
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2Book
المساهمون: Lipkina, Julia Hrsg.
المصدر: Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2024, 284 S. - (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung; 10)
مصطلحات موضوعية: Biografieforschung, Bildungstheorie, Krise, Transformation, Bildungsprozess, Biografisches Lernen, Qualitative Forschung, Normativität, Krisenverarbeitung, Erkenntnistheorie, Bildungsbiografie, Sozialer Raum, Biografiearbeit, Empirische Forschung, Alzheimersche Krankheit, Politische Bildung, Bildung, Ästhetische Bildung, Erziehung, Soziale Ungleichheit, Migration, Rassismus, Stabilisierung, Bildungsforschung, Biographical Inventories, Educational theory, Theory of education, Crisis, Educational process, Qualitative research
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:31452; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31452/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31452/pdf/Lipkina_et_al_2024_Bildung_jenseits_von.pdf
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3Book
المؤلفون: Rupprecht, Beatrice
المصدر: Flügel, Alexandra [Hrsg.]; Gruhn, Annika [Hrsg.]; Landrock, Irina [Hrsg.]; Lange, Jochen [Hrsg.]; Müller-Naendrup, Barbara [Hrsg.]; Wiesemann, Jutta [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 662-666. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 28)
مصطلحات موضوعية: Grundschule, Übergang Vorschulstufe - Primarstufe, Bildungsbiografie, Lernausgangslage, Lernprozess, Dokumentation, Anfangsunterricht, Bildungsprozess, Entwicklungsprozess, Fragebogenerhebung, Brandenburg, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, School career, Learning process, Documentation, Beginning learning, Educational process, Developmental continuity, Questionnaire survey, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung, Schulpädagogik
وصف الملف: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:31354; oai:www.pedocs.de-opus:31355; oai:www.pedocs.de-opus:31356; oai:www.pedocs.de-opus:31357; oai:www.pedocs.de-opus:31358; oai:www.pedocs.de-opus:31359; oai:www.pedocs.de-opus:31360; oai:www.pedocs.de-opus:31361; oai:www.pedocs.de-opus:31362; oai:www.pedocs.de-opus:31363; oai:www.pedocs.de-opus:31364; oai:www.pedocs.de-opus:31365; oai:www.pedocs.de-opus:31366; oai:www.pedocs.de-opus:31367; oai:www.pedocs.de-opus:31368; oai:www.pedocs.de-opus:31369; oai:www.pedocs.de-opus:31370; oai:www.pedocs.de-opus:31371; oai:www.pedocs.de-opus:31372; oai:www.pedocs.de-opus:31373; oai:www.pedocs.de-opus:31374; oai:www.pedocs.de-opus:31375; oai:www.pedocs.de-opus:31376; oai:www.pedocs.de-opus:31377; oai:www.pedocs.de-opus:31378; oai:www.pedocs.de-opus:31379; oai:www.pedocs.de-opus:31380; oai:www.pedocs.de-opus:31381; oai:www.pedocs.de-opus:31382; oai:www.pedocs.de-opus:31383; oai:www.pedocs.de-opus:31384; oai:www.pedocs.de-opus:31385; oai:www.pedocs.de-opus:31386; oai:www.pedocs.de-opus:31387; oai:www.pedocs.de-opus:31388; oai:www.pedocs.de-opus:31389; oai:www.pedocs.de-opus:31390; oai:www.pedocs.de-opus:31391; oai:www.pedocs.de-opus:31392; oai:www.pedocs.de-opus:31393; oai:www.pedocs.de-opus:31394; oai:www.pedocs.de-opus:31395; oai:www.pedocs.de-opus:31396; oai:www.pedocs.de-opus:31397; oai:www.pedocs.de-opus:31398; oai:www.pedocs.de-opus:31399; oai:www.pedocs.de-opus:31400; oai:www.pedocs.de-opus:31401; oai:www.pedocs.de-opus:31402; oai:www.pedocs.de-opus:31403; oai:www.pedocs.de-opus:31404; oai:www.pedocs.de-opus:31405; oai:www.pedocs.de-opus:31406; oai:www.pedocs.de-opus:31407; oai:www.pedocs.de-opus:31408; oai:www.pedocs.de-opus:31409; oai:www.pedocs.de-opus:31410; oai:www.pedocs.de-opus:31411; oai:www.pedocs.de-opus:31412; oai:www.pedocs.de-opus:31413; oai:www.pedocs.de-opus:31414; oai:www.pedocs.de-opus:31415; oai:www.pedocs.de-opus:31416; oai:www.pedocs.de-opus:31417; oai:www.pedocs.de-opus:31418; oai:www.pedocs.de-opus:31419; oai:www.pedocs.de-opus:31420; oai:www.pedocs.de-opus:31421; oai:www.pedocs.de-opus:31422; oai:www.pedocs.de-opus:31423; oai:www.pedocs.de-opus:31424; oai:www.pedocs.de-opus:31425; oai:www.pedocs.de-opus:31426; oai:www.pedocs.de-opus:31427; oai:www.pedocs.de-opus:31428; oai:www.pedocs.de-opus:31429; oai:www.pedocs.de-opus:31430; oai:www.pedocs.de-opus:31431; oai:www.pedocs.de-opus:31432; oai:www.pedocs.de-opus:31433; oai:www.pedocs.de-opus:31434; oai:www.pedocs.de-opus:31435; oai:www.pedocs.de-opus:31436; oai:www.pedocs.de-opus:31437; oai:www.pedocs.de-opus:31353; http://dx.doi.org/10.25656/01:31434; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31434/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31434/pdf/Rupprecht_2024_Die_Uebergangsdokumentation_Mika.pdf
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4Book
المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2024, 317 S.
مصطلحات موضوعية: Lehrerbildung, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Fachdidaktik, Kompetenz, Kompetenzentwicklung, Unterricht, Klimawandel, Krise, Transformation, Lernen, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Wissenschaft, Nachhaltige Entwicklung, Student, Reflexion, Physikunterricht, Digitalisierung, Digitale Medien, Lernumgebung, Kreativitätsförderung, Chemieunterricht, Lehrerfortbildung, Lehramtsstudent, Biologieunterricht, Kunstunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Nachhaltigkeit, Planspiel, Bildungsprozess, Spiel
وصف الملف: application/pdf
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5Book
المؤلفون: Tellisch, Christin, Lang, Alexander C.
المصدر: Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2024, 161 S.
مصطلحات موضوعية: Beziehung, Digitalisierung, Anerkennung, Digitale Medien, Bildung, Unterricht, Schüler-Lehrer-Beziehung, Bildungsprozess, Gestaltung, Qualität, Kinderrechtskonvention, Beobachtung, Unterrichtsbeobachtung, Beobachtungsmethode, Empirische Untersuchung, Digitalization, Education, Teaching, Pupil-teacher relation, Pupil-teacher relationship, Educational process, Quality, Observation, Observation of teaching, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Empirische Bildungsforschung, Medienpädagogik
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:31758; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31758/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31758/pdf/Tellisch_Lang_2024_Paedagogische_Beziehung.pdf
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6Book
المؤلفون: Morawski, Marcin
المصدر: Bielefeld : transcript 2024, 412 S. - (Religion und Bildung diskursiv; 4) - (Dissertation, Ruhr-Universität Bochum, 2023)
مصطلحات موضوعية: Religion, Bildung, Religionswissenschaft, Religionserziehung, Transformation, Bildungstheorie, Religionsunterricht, Lehrer, Hermeneutik, Alterität, Bildungsforschung, Fremdheit, Religionspädagogik, Reflexion, Bildungsprozess, Empirie, Philosophie, Biografieforschung, Empirische Forschung, Interview, Dissertationsschrift, Polen, Deutschland, Education, Religion studies, Religious education, Educational theory, Theory of education, Religious instruction, Teaching of religion
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:31889; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31889/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31889/pdf/Morawski_2024_Religioese_Bildung.pdf
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7Book
المؤلفون: Gräf, Anne, Helling, Simon, Rojahn, Pia, Städtler, Michael, Polcik, Thassilo
المصدر: Wuppertal : Bergische Universität 2024, 44 S.
مصطلحات موضوعية: Lehrerbildung, Kohärenz, Didaktisches Modell, Hochschuldidaktik, Kritische Bildungstheorie, Philosophieunterricht, Ästhetische Bildung, Schultheorie, Urteilsbildung, Wissenschaftliche Bildung, Schulbuchforschung, Lehramtsstudiengang, Wissenschaftliches Denken, Bildungsprozess, Kant, Immanuel, Teacher education, Teachers' training, Didactic model, University didactics, Philosophy lessons, Teaching of philosophy, Aesthetic education, School theory, Textbook research, Preservice Teacher Education, Educational process, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:30734; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-307348; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30734/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30734/pdf/Graef_et_al_2024_Verstrudelt_und_verkantet.pdf
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8Book
المساهمون: Demmer, Christine Hrsg.
المصدر: Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2024, 289 S. - (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung; 9)
مصطلحات موضوعية: Organisation, Pädagogik, Pädagogische Einrichtung, Transformation, Tradierung, Wandel, Bildungsforschung, Biografieforschung, Institutionalisierung, Deinstitutionalisierung, Empirische Forschung, Erziehungswissenschaft, Migration, Digitalisierung, Flucht, Inklusion, Politische Bildung, Rassismus, Japaner, Kinderschutz, Wissenssoziologie, Pflege, Schule, COVID-19, Pandemie, Unterricht, Bildungsprozess, Privatschule, Disability Studies, Behinderung
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:28805; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-288052; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28805/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28805/pdf/Demmer_et_al_2024_Paedagogische_Institutionen.pdf
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9Book
المساهمون: Blumenthal, Sara Hrsg.
المصدر: Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2024, 264 S. - (Schriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik; 18)
مصطلحات موضوعية: Sozialpädagogik, Bildungstheorie, Soziale Arbeit, Lebenslanges Lernen, Kinder- und Jugendhilfe, Diskurs, Migration, Bildung, Informelle Bildung, Transformation, Anthropologie, Pädagogische Anthropologie, Soziales Lernen, Selbstbildung, Bewältigung, Geselligkeit, Organisation, Berufsorientierung, Berufsbiografie, Bildungsprozess, Sozialität, Leiblichkeit, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Nachhaltigkeit, Gewaltprävention, Mentoring, Solidarität, Geschwister, Freundschaft, Herkunftsfamilie
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:30464; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-304648; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30464/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30464/pdf/Blumenthal_et_al_2024_Soziale_informelle_und_transformative.pdf
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10Book
المساهمون: Kaufhold, Marisa Hrsg.
المصدر: Bielefeld : wbv Publikation 2024, 235 S. - (Berufsbildung, Arbeit und Innovation; 76)
مصطلحات موضوعية: Betrieb, Bildungspersonal, Berufsbildung, Bildungsprozess, Pflegerischer Beruf, Betriebliche Bildungsarbeit, Gesundheitsberuf, Studienangebot, Berufsbegleitendes Studium, Projekt, Educational personnel, Educational staff, Instruction personnel, Training staff, Vocational Education, Educational process, Occupation in the field of nursing, Occupation in the field of health, Course offerings, Course opportunities, Occupation accompanying studies, Project, Projects (Learning Activities), ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:30231; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-302312; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30231/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30231/pdf/Kaufhold_et_al_2024_Betriebliches_Bildungspersonal.pdf
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11Book
المساهمون: Jerg, Jo Hrsg.
المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, 256 S.
مصطلحات موضوعية: Frühe Kindheit, Frühpädagogik, Inklusion, Sozialpädagogik, Dialog, Vielfalt, Entfremdung, Pädagogik, Beziehung, Pädagogische Praxis, Kindheitsforschung, Zwischenmenschliche Beziehung, Leib, Bildungsprozess, Familie, Familienleben, Familiensoziologie, Kindertagesbetreuung, Elementarbereich, Peer-Beziehungen, Eingewöhnung, Gesundheitsförderung, Zivilgesellschaft, Theorie, Praxis, Anthropologie, Bildungstheorie, Erzieher-Kind-Beziehung, Kleinkind, Interaktion
وصف الملف: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:29779; oai:www.pedocs.de-opus:29780; oai:www.pedocs.de-opus:29781; oai:www.pedocs.de-opus:29782; oai:www.pedocs.de-opus:29783; oai:www.pedocs.de-opus:29784; oai:www.pedocs.de-opus:29785; oai:www.pedocs.de-opus:29786; oai:www.pedocs.de-opus:29787; oai:www.pedocs.de-opus:29788; oai:www.pedocs.de-opus:29789; oai:www.pedocs.de-opus:29790; oai:www.pedocs.de-opus:29791; oai:www.pedocs.de-opus:29792; oai:www.pedocs.de-opus:29793; oai:www.pedocs.de-opus:29794; http://dx.doi.org/10.25656/01:29777; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297771; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29777/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29777/pdf/Jerg_et_al_2024_Resonanz_erfahren.pdf
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12Book
المؤلفون: Reichow, Insa, Rashid, Sheikh Faisal, Goertz, Lutz, mmb Institut GmbH
المساهمون: Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz GmbH Hrsg.
المصدر: Berlin 2024, 23 S.
مصطلحات موضوعية: Metadaten, Nutzung, Lernplattform, Bildungsprozess, Lernprozess, Künstliche Intelligenz, Internationaler Vergleich, Leitfadeninterview, Expertenbefragung, USA, Großbritannien, Metadata, Educational process, Learning process, Artificial intelligence, Cross-national comparison, International comparison, Survey among experts, United Kingdom, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:29205; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-292059; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29205/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29205/pdf/Reichow_et_al_2024_Metadaten_fuer_Lernprozesse.pdf
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13Book
المساهمون: Graulich, Nicole Hrsg.
المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2024, 317 S.
مصطلحات موضوعية: Lehrerbildung, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Fachdidaktik, Kompetenz, Kompetenzentwicklung, Unterricht, Klimawandel, Krise, Transformation, Lernen, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Wissenschaft, Nachhaltige Entwicklung, Student, Reflexion, Physikunterricht, Digitalisierung, Digitale Medien, Lernumgebung, Kreativitätsförderung, Chemieunterricht, Lehrerfortbildung, Lehramtsstudent, Biologieunterricht, Kunstunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Nachhaltigkeit, Planspiel, Bildungsprozess, Spiel
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:29147; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-291479; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29147/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29147/pdf/Graulich_et_al_2024_Lehrkraeftebildung_von_morgen.pdf
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14Book
المؤلفون: Lipkina, Julia
المصدر: Graf, Ulrike [Hrsg.]; Iwers, Telse [Hrsg.]; Altner, Nils [Hrsg.]; Staudinger, Katja [Hrsg.]: Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 33-41. - (Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie)
مصطلحات موضوعية: Persönlichkeitsbildung, Humanistische Pädagogik, Humanistische Psychologie, Digitalisierung, Selbstdarstellung, Authentizität, Bildungsprozess, Online-Kommunikation, Videokonferenz, Leiblichkeit, Personality development, Digitalization, Self-representation, Educational process, Corporealtity, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Medienpädagogik, Pädagogische Psychologie
وصف الملف: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:29106; oai:www.pedocs.de-opus:29107; oai:www.pedocs.de-opus:29108; oai:www.pedocs.de-opus:29109; oai:www.pedocs.de-opus:29110; oai:www.pedocs.de-opus:29111; oai:www.pedocs.de-opus:29112; oai:www.pedocs.de-opus:29113; oai:www.pedocs.de-opus:29114; oai:www.pedocs.de-opus:29115; oai:www.pedocs.de-opus:29116; oai:www.pedocs.de-opus:29117; oai:www.pedocs.de-opus:29118; oai:www.pedocs.de-opus:29119; oai:www.pedocs.de-opus:28940; http://dx.doi.org/10.25656/01:28942; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-289422; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28942/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28942/pdf/Lipkina_2024_Authentische_Selbstinszenierung.pdf
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15Book
المؤلفون: Spuller, Siglinde
المصدر: Franz, Viktoria Sophie [Hrsg.]; Langhof, Julia Kristin [Hrsg.]; Simon, Jana [Hrsg.]; Franz, Eva-Kristina [Hrsg.]: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 297-307. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)
مصطلحات موضوعية: Hochschule, Lernwerkstatt, Partizipation, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Emotion, Motivation, Aktivität, Bildungsprozess, Interaktivität, Lehramtsstudent, Grundschule, Spiel, Higher education institute, Learning workshop, Emotions, Educational process, Student teachers, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Playing, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
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Relation: oai:www.pedocs.de-opus:28831; oai:www.pedocs.de-opus:28832; oai:www.pedocs.de-opus:28833; oai:www.pedocs.de-opus:28834; oai:www.pedocs.de-opus:28835; oai:www.pedocs.de-opus:28836; oai:www.pedocs.de-opus:28837; oai:www.pedocs.de-opus:28838; oai:www.pedocs.de-opus:28839; oai:www.pedocs.de-opus:28840; oai:www.pedocs.de-opus:28841; oai:www.pedocs.de-opus:28842; oai:www.pedocs.de-opus:28912; http://dx.doi.org/10.25656/01:28935; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-289357; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28935/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28935/pdf/Spuller_2024_Die_Bedeutung_affektiver.pdf
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16Book
المساهمون: Egger, Christina Hrsg.
المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, 167 S. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 34)
مصطلحات موضوعية: Grundschulpädagogik, Sachunterricht, Hochschullehre, Hochschuldidaktik, Unterrichtsgestaltung, Medienpädagogik, Digitalisierung, Kinderrechtskonvention, Inklusion, Partizipation, Forschung, Kritik, Transformation, Reflexion, Bildungsprozess, Kritisches Denken, Kreativität, Selbstreflexion, Unterrichtspraxis, Digitale Medien, Diagnostik, Kompetenz, Lehramtsstudent, Internationaler Vergleich, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Lehrplan, Kommunikation, Vorstellung, Schüler, Sterben
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Relation: oai:www.pedocs.de-opus:28991; oai:www.pedocs.de-opus:28992; oai:www.pedocs.de-opus:28993; oai:www.pedocs.de-opus:28994; oai:www.pedocs.de-opus:28995; oai:www.pedocs.de-opus:28996; oai:www.pedocs.de-opus:28997; oai:www.pedocs.de-opus:28998; oai:www.pedocs.de-opus:28999; oai:www.pedocs.de-opus:29000; oai:www.pedocs.de-opus:29001; oai:www.pedocs.de-opus:29002; oai:www.pedocs.de-opus:29003; http://dx.doi.org/10.25656/01:28990; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-289902; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28990/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28990/pdf/Egger_et_al_2024_In_Alternativen_denken.pdf
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17Book
المساهمون: Graf, Ulrike Hrsg.
المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, 215 S. - (Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie)
مصطلحات موضوعية: Digitalisierung, Persönlichkeitsbildung, Transformation, Humanistische Pädagogik, Ressourcenorientierung, Pädagogische Psychologie, Demokratische Erziehung, Adoleszenz, Lehrerbildung, Professionalisierung, Humanistische Psychologie, Körper, COVID-19, Pandemie, Computerspiel, Soziale Interaktion, Internationalisierung, Hochschulbildung, Persönlichkeitsentwicklung, Schule, Kindertagesstätte, Achtsamkeit, Lebenswelt, Suchtprävention, Reflexion, Selbstdarstellung, Bildungsprozess, Autonomie, Heteronomie, Reformpädagoge
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Relation: oai:www.pedocs.de-opus:28941; oai:www.pedocs.de-opus:28942; oai:www.pedocs.de-opus:28943; oai:www.pedocs.de-opus:28944; oai:www.pedocs.de-opus:28945; oai:www.pedocs.de-opus:28946; oai:www.pedocs.de-opus:28947; oai:www.pedocs.de-opus:28948; oai:www.pedocs.de-opus:28949; oai:www.pedocs.de-opus:28950; oai:www.pedocs.de-opus:28951; oai:www.pedocs.de-opus:28952; oai:www.pedocs.de-opus:28953; oai:www.pedocs.de-opus:28954; oai:www.pedocs.de-opus:28955; http://dx.doi.org/10.25656/01:28940; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-289400; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28940/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28940/pdf/Graf_et_al_2024_Persoenlichkeitsbildung_in_Zeiten.pdf
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18Book
المؤلفون: Kägi, Sylvia
المصدر: Jerg, Jo [Hrsg.]; Müller, Jens [Hrsg.]; Wahne, Tilmann [Hrsg.]: Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 165-177
مصطلحات موضوعية: Frühpädagogik, Inklusion, Familienzentrum, Alltagsorientierung, Partizipation, Beziehung, Bildungsprozess, Entwicklungsprozess, Familienhilfe, Lebenswelt, Pädagogische Fachkraft, Early childhood education, Inclusion, Educational process, Developmental continuity, Domestic assistance, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sozialpädagogik, Pädagogik der frühen Kindheit
وصف الملف: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:29777; http://dx.doi.org/10.25656/01:29789; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297898; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29789/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29789/pdf/Kaegi_2024_Resonanz_in_Familienzentren.pdf
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19Book
المؤلفون: Drieschner, Elmar
المصدر: Jerg, Jo [Hrsg.]; Müller, Jens [Hrsg.]; Wahne, Tilmann [Hrsg.]: Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 62-74
مصطلحات موضوعية: Frühpädagogik, Inklusion, Beziehung, Bildungsprozess, Metapher, Bildungstheorie, Didaktik, Interaktion, Reformpädagogik, Early childhood education, Inclusion, Educational process, Educational theory, Theory of education, Training method, Interaction, Progressive Education, Reform pedagogics, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sozialpädagogik, Pädagogik der frühen Kindheit
وصف الملف: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:29777; http://dx.doi.org/10.25656/01:29782; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297823; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29782/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29782/pdf/Drieschner_2024_Gelingende_Bildungsprozesse.pdf
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20Academic Journal
المؤلفون: Razumova, Yulia V., Trapeznikova, Elena M.
المصدر: Ekonomika Nauki / Economics of Science ; 8 ; 3-4 ; 220-237
مصطلحات موضوعية: Bildung und Erziehung, Education, higher education, professional activity, Makroebene des Bildungswesens, Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy, Management, Qualität, Lehrpersonal, Hochschulbildung, Bildungsprozess, Ausbildungssystem, quality, teaching staff, university level of education, educational process, vocational training system
Time: 10600