المؤلفون: Ortiz, Margarita C., Nussbaum, Zulema del Carmen, Cochia, Johanna L.

المصدر: Revista del Instituto de Investigaciones en Educación; Núm. 7 (2015); 50-63 ; 1853-1393

مصطلحات موضوعية: beginning professors, pedagogical content knowledge, didactic model, induction into teaching, Docentes principiantes, conocimiento didáctico del contenido, modelo didáctico, inducción en la enseñanza

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/3675/3307; https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/3675; http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/36732

الاتاحة: http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/36732
https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/3675
https://doi.org/10.30972/riie.073675

المؤلفون: Wiebusch, Andressa, Cofferri, Fernanda Fátima, Tauchen, Gionara

المصدر: Educação; Vol. 42 No. 3 (2019); 514-524 ; Educação; Vol. 42 Núm. 3 (2019); 514-524 ; Educação; v. 42 n. 3 (2019); 514-524 ; 1981-2582 ; 0101-465X ; 10.15448/1981-2582.2019.3

مصطلحات موضوعية: Beginning Professors. University. Teacher Training. Resilience, Professor Iniciante. Universidade. Formação Docente. Resiliência, Profesor Principiante. Universidad. Formación Docente. Resiliencia

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/30124/19295; https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/30124

الاتاحة: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/30124

المؤلفون: Ortíz, Margarita Cristina, Nussbaum, Zulema del Carmen, Cochia, Johanna Lorena

المصدر: Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, 2015, no. 7, p. 50-63.

مصطلحات موضوعية: Docentes principiantes, Conocimiento didáctico del contenido, Modelo didáctico, Inducción en la enseñanza, Beginning professors, Pedagogical content knowledge, Didactic model, Induction into teaching

وصف الملف: application/pdf; p. 50-63

Relation: https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/3675; http://dx.doi.org/10.30972/riie.073675; Ortíz, Margarita Cristina, Nussbaum, Zulema del Carmen y Cochia, Johanna Lorena, 2011. Conocimiento didáctico del contenido y modelo didáctico en ciencias naturales. El caso de profesoras principiantes de educación inicial. Revista del Instituto de Investigaciones en Educación. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, no. 7, p. 50-63. ISSN 1853-1393. http://dx.doi.org/10.30972/riie.073675; http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50058

الاتاحة: http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50058

المؤلفون: Stivanin, Neridiana Fabia, Zanchet, Beatriz Maria Boéssio Atrib

المصدر: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 5 No. 1 (2015); 67-90 ; Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 5 Núm. 1 (2015); 67-90 ; Revista Docência do Ensino Superior; v. 5 n. 1 (2015); 67-90 ; 2237-5864 ; 2358-6338

مصطلحات موضوعية: Docentes universitários iniciantes, Formação docente, Programas de inserção profissional, Beginning Professors, Teacher Education, Professional integration programs

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/1972/1314; https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/1972

الاتاحة: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/1972
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2015.1972

المؤلفون: Wiebusch, Andressa, Cofferri, Fernanda Fátima, Tauchen, Gionara

المصدر: Educação; Vol. 42 No. 3 (2019); 514-524
Educação; Vol. 42 Núm. 3 (2019); 514-524
Educação; v. 42 n. 3 (2019); 514-524
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

مصطلحات موضوعية: Professor Iniciante. Universidade. Formação Docente. Resiliência, Beginning Professors. University. Teacher Training. Resilience, Profesor Principiante. Universidad. Formación Docente. Resiliencia

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d86527c535986417d175d6944658ef96
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/30124

المؤلفون: Nicoleta Duţă

المصدر: Procedia - Social and Behavioral Sciences. 33:1003-1007

مصطلحات موضوعية: Medical education, Beginning professors, Data collection, Process (engineering), business.industry, Interpretation (philosophy), Professional development, Lifelong learning, lifelong learning, Sample (statistics), development professional, Training (civil), Pedagogy, training of teachers, Medicine, General Materials Science, business, Multiple choice

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::566d2415d5761d8b0c9619b6c905a583

المؤلفون: Johanna L. Cochia, Zulema del Carmen Nussbaum, Margarita Cristina Ortiz

المصدر: Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, 2015, no. 7, p. 50-63.
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Universidad Nacional del Nordeste
instacron:UNNE

مصطلحات موضوعية: Subjectivity, Beginning professors, Pedagogical content knowledge, Induction into teaching, Cognition, Modelo didáctico, Plan (drawing), Conocimiento didáctico del contenido, Object (philosophy), Docentes principiantes, Pedagogy, Frame (artificial intelligence), Narrative, Inducción en la enseñanza, Construct (philosophy), Psychology, Discipline, Didactic model

وصف الملف: application/pdf; p. 50-63

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e82d6922690a824e4fc032cc940ec88b
http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50058

المؤلفون: Stivanin, Neridiana Fabia, Zanchet, Beatriz Maria Boéssio Atrib

المصدر: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 5 No. 1 (2015); 67-90
Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 5 Núm. 1 (2015); 67-90
Revista Docência do Ensino Superior; v. 5 n. 1 (2015); 67-90
Revista Docência do Ensino Superior
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

مصطلحات موضوعية: Teacher Education, Docentes universitários iniciantes, Formação docente, Professional integration programs, Beginning Professors, Programas de inserção profissional

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::33bf777020550751e9c5902e867d5225
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/1972