المؤلفون: Bardí Milà, Berta, García-Escudero, Daniel

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher) -- Congresses, Arquitectura -- Ensenyament universitari -- Congressos

وصف الملف: 889 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (12as: 2024: Madrid); http://hdl.handle.net/2117/420177

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/420177

المساهمون: García-Escudero, Daniel, Arboix Alió, Alba, Bardí Milà, Berta

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Architecture -- Study and teaching (Secondary), Educational innovations, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Ensenyament -- Innovacions

وصف الملف: 1 recurs en línia (211 pàgines); application/pdf

Relation: Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura; Colección JIDA; 11; http://hdl.handle.net/2117/418059

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/418059
https://doi.org/10.5821/ebook-9788410008786

المؤلفون: Peñín Llobell, Alberto

المساهمون: Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Projectes Arquitectònics, Universitat Politècnica de Catalunya. ARIENS - Arquitectura, Indústria, Enginyeria i Societat Sostenible, Shumkov, Ivan Rumenov

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Architecture -- Study and teaching (Higher), Arquitectura -- Ensenyament universitari

جغرافية الموضوع: east=2.1134373476856005, north=41.384545621114015, name=Av. Diagonal, Les Corts, Espanya, east=2.384564300000001, north=48.8274449, name=9 Quai Panhard et Levassor, 75013 Paris

Time: name=Av. Diagonal, 649, Les Corts, 08028 Barcelona, Espanya, name=G9FG+9CG, Ciudad del Este 100519, Paraguai, name=Plaza Canada, Centro Universitario Rosario - "La Siberia, Convención 2194, Rosario, Santa Fe, Argentina

وصف الملف: application/pdf

Relation: Peñin, A. Fuariens VIII: Innovación en las aulas. Barcelona: Palimpsesto, 2024. ISBN 978-84-948256-8-2.; http://hdl.handle.net/2117/406627; B 7564-2024

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/406627

المؤلفون: Pereira, Clarissa de Oliveira, Queruz, Francisco, Fagundes, Cristian Vinicius Machado, Gerhardt, Roberto, Mombelli, Neli, Flôres, Anelis Rolão

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Historic districts -- Brazil -- Santa Maria (Rio Grande do Sul), Arquitectura -- Ensenyament universitari, Centres històrics -- Brasil -- Santa Maria (Rio Grande do Sul)

جغرافية الموضوع: east=-53.7989221, north=-29.679654, name=R. Anita Garibalde, 46 - Itararé, Santa Maria - RS, 97045-040, Brasil

وصف الملف: 15 p.; application/pdf

Relation: Pereira, C. de O. [et al.]. La Fabricación Digital como herramienta de documentación de la arquitectura y educación patrimonial. "Arquitectonics: Mind, Land & Society", Març 2024, núm. 35, p. 89-103.; http://hdl.handle.net/2117/407868

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/407868

المؤلفون: Rivera, Maria Gabriela

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Artificial intelligence, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Intel·ligència artificial

وصف الملف: 13 p.; application/pdf

Relation: Rivera, M.G. La mente del estudiante de arquitectura: memoria en expansión. "Arquitectonics: Mind, Land & Society", Març 2024, núm. 35, p. 165-177.; http://hdl.handle.net/2117/407935

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/407935

المؤلفون: Rivera, Maria Gabriela

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Artificial intelligence, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Intel·ligència artificial

وصف الملف: 11 p.; application/pdf

Relation: Rivera, M.G. The architecture student mind: expanded memory. "Arquitectonics: Mind, Land & Society", Març 2024, núm. 35, p. 179-189.; http://hdl.handle.net/2117/407936

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/407936

المؤلفون: Nathan, Josue

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Muntañola i Thornberg, Josep, 1940-, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona

وصف الملف: 21 p.; application/pdf

Relation: Nathan, J. El cronotopo como base en la enseñanza para el proyecto arquitectónico. "Arquitectonics: Mind, Land & Society", Març 2024, núm. 35, p. 143-163.; http://hdl.handle.net/2117/407934

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/407934

المؤلفون: Rivera, Maria Gabriela, Villanueva, Luis

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Arquitectura -- Ensenyament universitari

وصف الملف: 12 p.; application/pdf

Relation: Rivera, M.G.; Villanueva, L. La memoria reflexiva en el curso Arquitectura y Estructura. "Arquitectonics: Mind, Land & Society", Març 2024, núm. 35, p. 521-532.; http://hdl.handle.net/2117/408115

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/408115

المؤلفون: Mendoza Kaplan, Laura, Hipólito Rivera, Oscar

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Urbanisme, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching, City planning -- Citizen participation -- Mexico -- Veracruz (Veracruz-Llave), Nuevas pedagogías, Colaboración, Niños, Niñas y Adolescentes (NNA), Identidades, Convivencia, Arquitectura -- Ensenyament, Urbanisme -- Participació ciutadana -- Mèxic -- Veracruz

جغرافية الموضوع: east=-96.9351224, north=19.5307984, Represa del Carmen, 91050 Xalapa-Enríquez, Ver., Mèxic

Time: name=Av. Adolfo Ruiz Cortines 724, Represa del Carmen, 91050 Xalapa-Enríquez, Ver., Mèxic

وصف الملف: 31 p.; application/pdf

Relation: Mendoza Kaplan, L.; Hipólito Rivera, O. Identidades y convivencia: enseñando arquitectura y diseño urbano a adolescentes. "Arquitectonics: Mind, Land & Society", Març 2024, núm. 35, p. 21-51.; http://hdl.handle.net/2117/407866

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/407866

المؤلفون: Soto Toledo, Katherine Haydee, Monteros Cueva, Karina, Moncayo Vega, Alexandra

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Urbanisme, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Service learning, Territorio, Comunidades vulnerables, Arquitectura, Academia, Diseño participativo, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Aprenentatge servei

جغرافية الموضوع: east=-58.78875399675665, north=-18.707802565744018, name=Vía sin nombre, Santa Ana de Chiquitos, Bolívia

Time: name=Vía sin nombre, Santa Ana de Chiquitos, Bolívia

وصف الملف: 19 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/2117/407919

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/407919

المؤلفون: Lobato Valdespino, Juan Carlos

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Active learning, Pedagogía Reflexiva, Diseño Arquitectónico, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Basado en Proyectos/Problemas/Retos, Conocimiento Epistémico Situacional, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Aprenentatge actiu

وصف الملف: 22 p.; application/pdf

Relation: Lobato Valdespino, J.C. Pedagogía reflexiva y transformadora en la construcción del pensamiento crítico en los talleres de diseño arquitectónico. "Arquitectonics: Mind, Land & Society", Març 2024, núm. 35, p. 447-468.; http://hdl.handle.net/2117/408109

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/408109

المؤلفون: Daryono, Rihab Wit, Hidayat, Nur, Nurtanto, Muhammad, Fu'adi, Athok

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari, Architecture -- Study and teaching, Construction industry, Vocational education, Architectural engineering, Competency, Students' graduates, Arquitectura -- Ensenyament, Indústria de la construcció, Formació professional

وصف الملف: 17 p.; application/pdf

Relation: Daryono, R.W. [et al.]. The development of a competency framework for architectural engineering graduates: perspectives by the construction industry in Indonesia. "JOTSE: Journal of Technology and Science Education", Març 2024, vol. 14, núm. 2, p. 274-290.; http://hdl.handle.net/2117/409505; B-2000-2012

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/409505
https://doi.org/10.3926/jotse.1986

المؤلفون: Rivera, Maria Gabriela, Villanueva, Luis

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Arquitectura -- Ensenyament universitari

وصف الملف: 11 p.; application/pdf

Relation: Rivera, M.G.; Villanueva, L. The reflexive memory in the course Architecture and Structure. "Arquitectonics: Mind, Land & Society", Març 2024, núm. 35, p. 509-519.; http://hdl.handle.net/2117/408113

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/408113

المؤلفون: Bardí Milà, Berta, García-Escudero, Daniel

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher) -- Congresses, Arquitectura -- Ensenyament universitari -- Congressos

وصف الملف: 1183 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (11as: 2023: Granada); Bardí Milà, B.; García-Escudero, D. (eds.) XI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'23), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada, 16 y 17 de Noviembre de 2023: libro de actas. Barcelona: IDP, 2023. ISBN: 978-84-10008-10-62 (IDP-UPC); http://hdl.handle.net/2117/396854

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/396854

المؤلفون: Moreno Moreno, María Pura

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Arquitectura, Crítica, Teoría, Investigación, Artículos, Architecture, Criticism, Theory, Research, Article, Arquitectura -- Ensenyament universitari

وصف الملف: 14 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (11as: 2023: Granada); Bergera, Iñaki. 2017. «Ver para hacer. La película como argumento del proyecto». A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "V Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'17), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla, 16 y 17 de Noviembre de 2017". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2017. ISBN: 978-84-9880-681-6 (UPC), p. 44-55.; Fletcher, B. (1931) [1a edición 1905]. Historia de la Arquitectura por el método comparado. Barcelona: Canosa.; Ordine, Nuccio. 2013. La utilidad de lo inútil.Manifiesto. Barcelona: Marcombo.; Herreros, Juan. 2019. Textos críticos. Madrid. Ediciones Asimétricas.; Linazasoro, José Ignacio. 2021. La arquitectura del contexto. Una respuesta antimoderna. Madrid: Ediciones Asimétricas.; Palomares Figueres, Maite; Iborra Bernad, Federico Javier. 2019. «Las revistas de arquitectura: una herramienta para la docencia en Historia de la Arquitectura». A: García Escudero, D.; Bardí Milà, B, eds. "VII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'19), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid, 14 y 15 de Noviembre de 2019 ". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2019. ISBN: 978- 84-9880-797-4, p. 692-701.; Moneo, Rafael (2022). «Tiempo presente y tiempo pasado». Revista AV, nº249-250, pp.280-281.; Montaner, Josep Maria. 2007). Crítica (2ª edición revisada y ampliada).Barcelona: Gustavo Gili, S.L.; Montaner, Josep Maria. (2011). La modernidad superada. Ensayos sobre arquitectura contemporánea. Barcelona: Gustavo Gili, S.L.; Salamanca Rozo, Sergio Alejandro. 2015. Arquitectura y cine: convergencias pedagógicas. Aportes a la formación de arquitectos. Retrieved from https://ciencia.lasalle.edu.co/arquitectura/665; Solà-Morales, Pau de 2020. Arquitectura, crisis, crítica radical. Para una crítica de la ideología arquitectónica. Manfredo Tafuri, 1969. Barcelona: Edición Vibok Works.; Tournikiotis, Panayotis 2001. La historiografía de la arquitectura moderna. Madrid: Librería Mairea y Celeste Ediciones S.A.; Tusquets Blanca, Öscar 1998. Todo es comparable. Barcelona: Editorial Anagrama SA.; Waisman, Marina. 1985. La estructura histórica del entorno. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión; Moreno Moreno, María Pura. A propósito del documental “Arquitectura Emocional 1959”: elaborar un artículo de crítica. A: Bardí Milà, Berta; Garcia Escudero, Daniel, eds. “XI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'23), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada, 16 y 17 de Noviembre de 2023: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP, 2023. ISBN: 978-84-10008-10-62, p. 419-432; http://hdl.handle.net/2117/396148

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/396148
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12269

المؤلفون: López Sánchez, Marina, Vicente Gilabert, Cristina

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Encuesta, Asignatura optativa, Salidas profesionales, Plan de estudios, Máster habilitante, Survey, Elective course, Career opportunities, Curriculum, Qualifying master, Arquitectura -- Ensenyament universitari

وصف الملف: 14 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (11as: 2023: Granada); Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). 2005. «Libro Blanco del Título de Grado en Arquitectura». Accedido el 11 de septiembre de 2023. https://www.aneca.es/documents/20123/63950/libroblanco_arquitectura_def.pdf/1c6c48a8-e8eb-cb6a- db49-3e6159545931?t=1654601695561; Casas Cobo, Francisco Javier y Beatriz Billanueva. 2009. «A la búsqueda de una nueva identidad como profesionales». En Arquitectos: información del Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos de España, 64-65.; Consejo de Arquitectos de Europa (CAE). 2022. «La profesión de arquitecto en Europa. Encuesta del estudio del sector del ACE-CAE 2022». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://www.ace- cae.eu/activities/publications/ace-2022-sector-study/; Fundación Arquia. 2020. «Informe de la VIII Encuesta a Estudiantes de Arquitectura». Accedido 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/6256/informe-encuestas-2020.pdf; Fundación Arquia. 2017. «Informe de la V Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/1611/informe_encuesta_arquitectos_2017-2.pdf; Fundación Arquia. 2014. «Informe de la IV Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/1607/informe_encuesta_profesionales_2014.pdf; Fundación Arquia y Colegio Superior de los Colegios de Arquitectos de España (CSCAE). 2009. «Informe de la III Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/1608/informe_encuesta_profesionales_2009-1.pdf; Fundación Arquia y Colegio Superior de los Colegios de Arquitectos de España (CSCAE). 2007. «Informe de la II Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023. https://fundacion.arquia.com/media/1609/informe_encuesta_profesionales_2007.pdf; Fundación Arquia y Colegio Superior de los Colegios de Arquitectos de España (CSCAE). 2003. «Informe de la I Encuesta a Arquitectos». Accedido el 5 de septiembre de 2023.https://fundacion.arquia.com/media/1610/informe_encuesta_profesionales_2003.pdf; Masdéu Bernat, Marta. 2015. «La práctica profesional del arquitecto y su formación en la sociedad actual». En III Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'15), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, del 25 al 29 de Mayo de 2015: libro de actas, editado por D. García Escudero y B. Bardí Milà. GILDA; UPC IDP, 152-161. doi:10.5821/jida.2015.5084; Puig-Pey, Ana. 2017. «El arquitecto: formación, competencias y práctica profesional». ACE: Architecture, City and Environment, 12 (34): 301-320. doi:10.5821/ace.12.34.5296.; Puig-Pey, Ana. 2011. El arquitecto: formación, competencias y ejercicio profesional. Tesis doctoral. Universitat Politécnica de Cataluña. http://hdl.handle.net/10803/403760; López-Sánchez, Marina; Vicente-Gilabert, Cristina. La especialización en el modelo formativo de las Escuelas de Arquitectura en España. A: Bardí Milà, Berta; Garcia Escudero, Daniel, eds. “XI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'23), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada, 16 y 17 de Noviembre de 2023: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP, 2023. ISBN: 978-84-10008-10-62, p. 223-236; http://hdl.handle.net/2117/396097

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/396097
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12237

المؤلفون: Fernández Elorza, Héctor Daniel, García Fern, Carlos, Cruz García, Oscar, Aparicio Guisado, Jesús María

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Documentary archive, Periodic publication, Taxonomy, Edition, Collective project, Archivo documental, Publicación periódica, Taxonomía, Edición, Proyecto colectivo, Arquitectura -- Ensenyament universitari

وصف الملف: 21 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (11as: 2023: Granada); Benjamin, Walter. 1936. La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica. Zeitschrift für Sozialforschung.; Cortázar, Julio. 1977. Rayuela. Barcelona: Edhasa.; Foucault, Michel. 1982. Las palabras y las cosas: una arqueología de las ciencias humanas. Siglo XXI.; Groys, Boris. 2016. Arte en flujo: ensayos sobre la evanescencia del presente. Buenos Aires: Caja negra.; David, Joselit, S. Caroline, and W. David. 2011. "What to Do with Pictures." October 138: 81-94.; Montaner, Josep M. 2008. Sistemas Arquitectónicos Contemporáneos. Barcelona: Ed. Gustavo Gili.; Price, Seth. 2002. «Dispersion», www. distrib-utedhistory.corn. PDF download.; Schlegel, Friedrich. 1797. Fragmentos del Athenäum.; Serra, Richard. 1994. Writings/interviews. Chicago: University of Chicago Press.; Ungers, Oswald Mathias. 2011. Morphologie: City Metaphors. Buchhandlung Walther Konig.; Warburg, Aby M., Martin Warnke. 2000. Der bilderatlas mnemosyne. Berlin: Akademie Verlag.; Fernández Elorza, Héctor Daniel [et al.]. La colección Elementos: un archivo operativo para el aprendizaje arquitectónico. A: Bardí Milà, Berta; Garcia Escudero, Daniel, eds. “XI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'23), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada, 16 y 17 de Noviembre de 2023: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP, 2023. ISBN: 978-84-10008-10-62, p. 445-465; http://hdl.handle.net/2117/396128

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/396128
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12271

المؤلفون: Castillo Fuentealba, Carlos Ignacio, Gatica Gómez, Gabriel

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Active learning, Indiferencia funcional, Contenedor, Contenido, Constricciones, Neutro, Indeterminación espacial, Functional indifference, Container, Content, Constraints, Neutral, Spatial indeterminacy, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Aprenentatge actiu

وصف الملف: 15 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (11as: 2023: Granada); Alonso-García, Eusebio & Javier Blanco-Martín. 2020. Proyectos Arquitectónicos de programa abierto en lugares invisibles. Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura.; Butragueño, Belén, Javier Francisco Raposo & María Asunción Salgado. 2017. Aprendizaje líquido: aprender desde la incertidumbre. In V Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'17), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla, 16 y 17 de Noviembre de 2017: libro de actas (pp. 260-272). Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica.; Druot, Fréderic, Anne Lacaton, A. & Jean-Philippe Vassal. 2007. Plus. La vivienda Colectiva. Territorio de excepción. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.; Férnandez, Javier. 2022. Manifiesto de Interiores (No. 5). Barcelona: Puente Editores.; Koolhaas, Reem. 2012. Delirio de Nueva york. Gustavo Gili.; Mària Serrano, Magda & Ana Isael Santolaria. 2022. Atlas Reuse: herramientas para el aprovechamiento arquitectónico en Barcelona. ZARCH Journal of interdisciplinary studies in Architecture and Urbanism, (19), 154-169.; Martínez, José Manuel & Paloma Gil. 2014. ¿Cómo conectar hoy con la necesidad de la arquitectura? Acciones ante el programa. In II Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA’14), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, 28 y 29 de Abril de 2014 (pp. 67-83). Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA).; Rossi, Aldo. 1981. La arquitectura de la ciudad. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.; Venturi, Robert. 2014 [1966]. Complejidad y contradicción en la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili.; Castillo-Fuentealba, Carlos Ignacio; Gatica-Gómez, Gabriel. Lo uno, y también lo otro: contenedor preciso, programa alterno. A: Bardí Milà, Berta; Garcia Escudero, Daniel, eds. “XI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'23), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada, 16 y 17 de Noviembre de 2023: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP, 2023. ISBN: 978-84-10008-10-62, p. 896-910; http://hdl.handle.net/2117/396154

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/396154
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12318

المؤلفون: Martín Blas, Sergio, Martín Domínguez, Guiomar

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Gamification, Juego de roles, Trabajo colaborativo, Producción social del hábitat, Vivienda social en Iberoamérica, Colaboración interdepartamental, Role-playing, Collaborative work, Social production of habitat, Social housing in Ibero-America, Interdepartmental collaboration, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Ludificació

وصف الملف: 13 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (11as: 2023: Granada); Andreu, María Ángeles, García, Miguel, y Mollar, Miguel. 2005. «La simulación y juego en la enseñanza- aprendizaje de lengua extranjera». Cuadernos Cervantes, 11(55): 34-38.; Arenas Laorga, Enrique et al. 2020. «Multi-Player City. La producción de la ciudad negociada: Simulaciones Docentes». Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura, 18: 780-791.; Bonta, Juan Pablo. 1979. «Simulation Games in Architectural Education». Journal of Architectural Education, 33 (1): 12-18.; Castellano Pulido, Francisco Javier et al. 2020. «Taller vertical y juego de roles en el aprendizaje de programas arquitectónicos emergentes». Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura, 18: 1028- 1039.; Fitzgibbon, James W. y Thomson, Thomas L. 1969. «Design Role-Playing at the School of Architecture». Journal of Architectural Education, 23 (4): 36-39.; Lee Camacho, José Ignacio. 2021. Dispositivos pedagógicos de iniciación al proyecto arquitectónico. Tesis doctoral, E.T.S. Arquitectura (UPM).; Martín, Xus. 1992. «El role-playing, una técnica para facilitar la empatía y la perspectiva social». CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, 15: 63-68.; Ortiz, Enrique. 2012. Producción social de la vivienda y el hábitat. Bases conceptuales y correlación con los procesos habitacionales. México: HIC.; Portugali, Juval. 2000. Self-organization and the City. Berlín: Springer Verlag.; Radford, A. D and Stevens, Garry. 1988. «Role-Play in Education: A Case Study from Architectural Computing». Journal of Architectural Education, 42(1): 18-23.; Solà-Morales, Manuel de. 1970. La ciudad y los juegos. Barcelona: ETSAB.; Swaffield, Simon R., & Barthelmeh, Michael R. 1995. «The designer as subject: role play as a teaching strategy in undergraduate design education». En Teaching from experience. Proceedings of ECLAS (European Council of Landscape Architecture Schools), Barcelona, 37-54.; Waisman, Marina. 1977. La estructura histórica del entorno. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión.; Martín Blas, Sergio; Martín Domínguez, Guiomar. Red de roles: role-play para el aprendizaje sobre la producción social del hábitat. A: Bardí Milà, Berta; Garcia Escudero, Daniel, eds. “XI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'23), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada, 16 y 17 de Noviembre de 2023: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP, 2023. ISBN: 978-84-10008-10-62, p. 466-478; http://hdl.handle.net/2117/396142

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/396142
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12272

المؤلفون: Galleguillos Negroni, Valentina, Mazzarini Watts, Piero Lorenzo, Aguilera Alegria, Paula, Harriet de Santiago, Beatriz

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Computer-assisted instruction, COVID-19 (Disease), Taller colaborativo, Retroalimentación, Reflexión proyectual, Enseñanza aprendizaje, Procesos creativos, Collaborative workshop, Feedback, Project reflection, Teaching-learning, Creative processes, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Ensenyament assistit per ordinador, COVID-19 (Malaltia)

وصف الملف: 13 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (11as: 2023: Granada); Abu, R y Freewan, A. 2017. Investigating rhe effect of employing immersive virtual environment on enhancing spatial perception withing design process. Archnet-IJAR, 11(2), 219-238. https://doi.org/10.26687/archnet-ijar.v11i2.1258; Andrews, D., Sekyere, E. y Bugarcic, A. 2020. Collaborative Active Learning Activities Promote Deep Learning in a Chemistry-Biochemistry Course. Medical Science Educator, 30, 801-810. https://doi.org/10.1007/s40670-020-00952-x; Arimuliani, A., Mukhaiyar y Atmazaki. 2022. Exploring digital tools for teaching essay writing course in higher education: Padlet, kahoot, YouTube, Essaybot, Grammarly. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 16(13), 200-209. https://doi.org/10.3991/ijim.v16i13.30599; Bertero, C. 2022. La enseñanza de la arquitectura: entre lo dibujado y lo desdibujado. 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ISBN: 978-84-10008-10-62, p. 686-698; http://hdl.handle.net/2117/396132

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/396132
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12297