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    Academic Journal
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    Book
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    Academic Journal

    المساهمون: ANID Millennium Science Initiative/ Millennium Initiative for Collaborative Research on Bacterial Resistance, ANID, Chile

    المصدر: Global Health Promotion ; volume 29, issue 3, page 119-128 ; ISSN 1757-9759 1757-9767

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    Academic Journal

    المساهمون: Biosciences, Ecology and Evolutionary Biology, Ecological Genetics Research Unit

    مصطلحات موضوعية: Ecology, evolutionary biology

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: Leder , E , McCairns , S , Leinonen , T , Cano Arias , J M , Viitaniemi , H M , Nikinmaa , M , Primmer , C R & Merilä , J 2014 , ' The evolution and adaptive potential of transcriptional variation in sticklebacks – signatures of selection and widespread heritability ' , Molecular Biology and Evolution , vol. 32 , no. 3 , pp. 674-689 . https://doi.org/10.1093/molbev/msu328; ORCID: /0000-0001-9614-0072/work/29056147; http://hdl.handle.net/10138/225122; d6609540-38f0-45bf-b347-27701bdffe9d; 84982189674; 000350908500011

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    Dissertation/ Thesis

    المساهمون: Zabala-Vargas, Jorge Eliécer, Herrera-Mendoza, Julieth Paola

    وصف الملف: 128 p; application/pdf

    Relation: Arias, J. (01 de Diciembre de 2017). Problemas y retos de la educación rural colombiana. Revista Educación y Ciudad, págs. 53-62.; Cardeño, J., Muñoz, L., Ortiz, H., & Alzate, N. (2017). La incidencia de los Objetos de Aprendizaje interactivos en el aprendizaje de las matemáticas básicas, en Colombia. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 9. Obtenido de https://ssrn.com/abstract=3527766; Chavarría, G. (2014). Dificultades en el aprendizaje de problemas que se modelan con ecuaciones lineales: El. Uniciencia, 28, 15-44. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475947234002; Díaz, J. (2018). Aprendizaje de las matemáticas con el uso de simulación. Sofía, 14, 22-30.; Galvis, A. (Abril-Mayo de 2004). Obtenido de MinEducación: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87401.html; García, M., Eguia, I., Etxeberria, P., & Alberdi, E. (2020). Implementación y evaluación de actividades interdisciplinares mediante applets dinámicas para el estudio de la geometría. Formacion Universitaria, 13, 63. Obtenido de https://link.gale.com/apps/doc/A620328912/IFME?u=googlescholar&sid=googleScholar& xid=13c3e629; González, I., Benvenuto, G., & Lanciano, N. (2017). Dificultades de Aprendizaje en Matemática en los niveles iniciales. Psychology, Society & Education, 135-145.; Guerrero, J. (5 de Julio de 2020). Docentes al día. Obtenido de Docentes al día: https://docentesaldia.com/2020/07/05/los-ambientes-de-aprendizaje-definicioncaracteristicas-yrecomendaciones/#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20son%20los%20ambientes%20de,d el%20tiempo%20y%20las%20interacciones.; Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. Sexta edición. México: McGraw-Hill / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.; Hernández-Sampieri, R., & Mendoza, C. (2019). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Ciudad de México: Editorial Mc Graw Hill Education.; Hernández-Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación.; Herrera, M. (2006). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. México D.F, México.; Herrero, R. (2014). El papel de las TIC en el aula universitaria para la formación en competencias del alumnado. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 173-188.; Mayoral, V., & Padilla, I. (2020). Las tutorías académicas en el fortalecimiento del álgebra en estudiantes de octavo grado en una escuela distrital de Barranquilla. Zona Proxima, 21- 30. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/zop/n32/2145-9444-zop-32-21.pdf; Ministerio de educación nacional. (2015). Decreto 1075 de 2015. Bogotá D. C.; Moya, R., Zamora, D., & Pellicier, M. (2015). El tratamiento de significados en situaciones didácticas de aprendizaje del Álgebra. EduSol, 15, 16-26.; OECD. (2019). Programme for international student assessment (PISA) results from PISA 2018. Obtenido de https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_COL_ESP.pdf; Oliveira, T., & Ribeiro, D. (2021). Atividade Orientadora de ensino: Una propuesta para o desenvolvimiento do pensamiento algebraico por medio de ensino de números. Obtenido de https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.2950; Pournara, C. (2020). Desempeño en álgebra de los estudiantes de noveno grado: comparaciones entre quintiles, percepciones de errores e implicaciones curriculares. Revista sudafricana de ciencia, 9-10.; Pozuelo, J. (2012). ¿Y si enseñamos de otra manera? Caracciolos: revista digital de investigación en docencia.; Ramos, L., Guifarro, M., & Casas, L. (Agosto de 2021). Difficulties in learning algebra, a study with standardized tests. Bolema: Boletim de Educação Matemática.; Rodríguez, E. (Noviembre de 2009). Ventajas e inconvenientes de las TIC en el aula. Cuadernos de educación y desarrollo. Obtenido de https://www.eumed.net/rev/ced/09/emrc.htm; Romero, F. (2009). Aprendizaje significativo y constructivismo. Temas para la educación.; UNCTAD. (2020). Informe sobre el comercio y el desarrollo 2020. Ginebra: United Nations Publication.; Vargas, N., Niño, J., & Fernández, F. (2020). Aprendizaje basado en proyectos mediados por tic para superar dificultades en el aprendizaje de operaciones básicas matemáticas. Revista redipe.; Vigotsky. (1978). Mind in society. Estados Unidos de América: Estados Unidos de América: Library of Congress Cataloging in Publication Data.; Waiandt, R., & Vinicius, M. (2019). Mathematical Intradisciplinarity with GeoGebra in School Mathematics, por Rejane Waiandt Schuwartz.; Zea, C. (Abril-Mayo de 2004). Obtenido de MinEducación: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87401.html; Universidad de Santander; T 106.22 C181i; Repositorio Digital Universidad de Santander; https://repositorio.udes.edu.co/; https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8870

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    Academic Journal
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    Academic Journal
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    Academic Journal
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    المؤلفون: Carrión Arias, José Manuel

    المصدر: Estudios Eclesiásticos. Revista de investigación e información teológica y canónica; Vol. 95 No. 374 (2020): july-september; 603-630
    Estudios Eclesiásticos. Revista de investigación e información teológica y canónica; Vol. 95 Núm. 374 (2020): julio-septiembre; 603-630
    Revistas Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE
    Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE

    وصف الملف: application/pdf

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    Electronic Resource

    Additional Titles: Los rostros de Mengore. Antropología teológica desde el via crucis de Marko I. Rupnik

    المؤلفون: Carrión Arias, José Manuel

    المصدر: Estudios Eclesiásticos. Revista de investigación e información teológica y canónica; Vol. 95 No. 374 (2020): july-september; 603-630; Estudios Eclesiásticos. Revista de investigación e información teológica y canónica; Vol. 95 Núm. 374 (2020): julio-septiembre; 603-630; 2605-5147; 0210-1610

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    المساهمون: Jiménez Sacristán, Mariano

    Relation: Propuestas didácticas de apoyo al profesorado de FP. Familia de artes gráficas; http://hdl.handle.net/11162/60605; Bibliografía al final de los capítulos; 84-89167-17-6; EC 7 IMP

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    المساهمون: Jiménez Sacristán, Mariano

    Relation: Propuestas didácticas de apoyo al profesorado de FP. Familia de artes gráficas; http://hdl.handle.net/11162/60471; Bibliografía al final de los capítulos; 84-89167-16-8; EC 7 PRE

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    Academic Journal