يعرض 1 - 20 نتائج من 171 نتيجة بحث عن '"Ana Paula Faria"', وقت الاستعلام: 0.76s تنقيح النتائج
  1. 1
    Academic Journal
  2. 2
    Academic Journal
  3. 3
    Academic Journal
  4. 4
    Academic Journal
  5. 5
    Dissertation/ Thesis
  6. 6
    Conference
  7. 7
    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: Ana Paula Faria

    Thesis Advisors: Marisa Grigoletto, Anna Maria Grammatico Carmagnani, Mónica Graciela Zoppi Fontana, Suzy Maria Lagazzi, Deusa Maria de Souza Pinheiro Passos

    المصدر: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.

  8. 8
    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: Ana Paula Faria Ferreira

    Thesis Advisors: Claudio Urgel Pires Cardoso, Paulo Cesar Martins Rabelo, Edson Queiroz de Andrade

    المصدر: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMGUniversidade Federal de Minas GeraisUFMG.

    وصف الملف: text/html

  9. 9
    Academic Journal
  10. 10
    Academic Journal
  11. 11

    المساهمون: Repositório Científico do Instituto Nacional de Saúde

    وصف الملف: application/pdf

  12. 12
  13. 13
  14. 14
    Academic Journal
  15. 15
    Academic Journal
  16. 16
    Academic Journal

    المؤلفون: Ana Paula Faria, Andréia Camilo

    المصدر: Revista NóS: Cultura, Estética e Linguagens ◆ ISSN 2448-1793, Volume 05(Número 02 - 2020), 427-454, (2020-11-11)

  17. 17
    Conference
  18. 18
  19. 19
  20. 20
    Book

    مصطلحات موضوعية: Aprendizagem, M-learning, Letrinhas, Leitura, Ensino, Avaliação

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/131450; Aquilafuente;222; Rodrigues Manso, António Manuel; Aparício Dias, Pedro Miguel; Falcão Morgado, Felisbela Maria; Pestana, Renato; Cardoso Marques, Célio Gonçalo; Faria Ferreira, Ana Paula; Pereira, Cristiana. Letrinhas: Ensinar, aprender e avaliar com conteúdos multimédia. En García-Peñalvo, Francisco José; Mendes, António José (eds.). Simposio Internacional de Informática Educativa (18º. 2016. Salamanca). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2016, p. 377-382; http://hdl.handle.net/10366/131552