المؤلفون: Corvo Sánchez, María José, Barsanti Vigo, María Jesús

المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 36 (2024); 101-112 ; 1988-2548 ; 1130-0531

مصطلحات موضوعية: german as a foreign language, literature, textbook, grammar and translation, French secondary school, alemán como lengua extranjera (DaF), literatura, manual, gramática y traducción, escuela secundaria francesa, Allemand langue étrangère, littérature, manuel scolaire, grammaire et traduction, école secondaire en France

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/85640/4564456569243; Arroyo Martínez, Laura (2013). Adaptaciones literarias y E/LE: análisis de la colección de lecturas literarias para E/LE: ‘leer en español’ de la editorial Santillana (nivel B1/B2). En Francisco Javier de Santiago Guervós y Yeray González Plasencia (Eds.), El español global: Actas (pp. 266-273). Salamanca: Fundación Siglo para el Turismo y las Artes de Castilla y León. Bertaux, Félix y Lepointe, Émile (1925). L’allemand et l’Allemagne par les textes, classe de troisième. Paris: Hachette. Beutin, Wolfgang (2007). Historia de La Literatura Alemana (traducción española). Madrid: Ediciones Catedra S.A. Carter, Ronald y Long, Michael N. (1991). Teaching literature. Harlow, UK: Longman. Choppin, Alan (1988). Les manuels scolaires en France de 1789 à nos jours. París: Institut de recherche pédagogique. Corvo Sánchez, María José (2009). El mundo de Bambi desde la perspectiva de Salten. 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París: Institut National de Recherche Pédagogique. http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition- electronique/histoire-education/INRP_RH106.pdf Nusser, Peter (2002). Deutsche Literatur von 1500 bis 1800. Lebensformen, Wertvorstellungen und literarische Entwicklungen (Kröners Taschenausgabe, Vol. 481). Stuttgart: Alfred Kröner. Puren, Christian (1988). Histoire des Méthodologies de l’enseignement des langues. París: Nathan – CLÉ International. https://www.aplv-languesmodernes.org/ docrestreint.api/1849//b1a776bacb5d6ccbb0a692b19bd88566e4b5a707/pdf/puren_histoire_methodologies.pdf Romo Mayor, Paula y Pellicer Ortín, Silvia (2022). Revitalising the role of literature in the contemporary EFL Secondary Classroom: A small-scale study. Didáctica. Lengua y Literatura, 34, 31-48. https://doi.org/10.5209/dill.81346 Salten, Felix (1928). Bambi. Eine Lebensgeschichte aus dem Walde. Berlín, Viena, Leipzig: Paul Zsolnay Verlag. Schulz, Gehard (2000). Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart, 7/1-2. Múnich: C.H. Beck. Siguán, Marisa y Roetzer, Hans Gerd (2018). Historia de la literatura en lengua alemana. Desde los inicios hasta la actualidad (2.ª edición). Barcelona: Universidad de Barcelona. Smith, Richard y McLelland, Nicola (2018). Histories of language learning and teaching in Europe. The Language Learning Journal, 46(1), 1-5. https://doi.org/10.1080/09571736.2017.1382051 Wegner, Anke (1999). 100 Jahre Deutsch als Fremdsprache in Frankreich und England: eine vergleichende Studie von Methoden, Inhalten und Zielen. Múnich: Iudicium. Wegner, Anke (2018). The other in the history of German-language teaching: England and France, 1900-2000. En Nicola McLelland y Richard Smith (Eds.), The History of Language Learning and Teaching. Vol. III Across Cultures (pp. 57-73). Cambridge: Legenda.; https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/85640

الاتاحة: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/85640

المؤلفون: Felce, Catherine

مصطلحات موضوعية: acquisition en contexte guidé, allemand langue étrangère, langue débutée, dispositif hybride, approche basée sur l’usage, instructed SLA, German as a Foreign Language (GFL), beginner level, blended learning, usage-based approach

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/1146-6480; info:eu-repo/semantics/reference/issn/1960-6052; urn:doi:10.4000/lidil.11140; http://journals.openedition.org/lidil/11140

الاتاحة: http://journals.openedition.org/lidil/11140

المؤلفون: Arenz, Svenja

مصطلحات موضوعية: cours d’intégration, acquisition de la langue, allemand langue étrangère, perspective du participant, intégration sur le marché du travail, migration, traduction, interprétariat, politiques européennes d'accueil, accueil des migrants, integration course, language acquisition, German as a foreign language, perspective of the participants, integration of the labour market, Integrationskurs, Spracherwerb, Deutsch als Fremdsprache, Teilnehmerperspektive, Arbeitsmarktintegration, Social Sciences, Interdisciplinary, Psychology, Social, Social Work & Social Policy, Language & Linguistics (General), LAN023000, SOC000000, GTG

Relation: urn:doi:10.4000/books.pressesinalco.35874; http://books.openedition.org/pressesinalco/35874; urn:isbn:9782858313310; urn:eisbn:9782858313334

الاتاحة: http://books.openedition.org/pressesinalco/35874

المؤلفون: Felce, Catherine, Tamayo-Plazas, Victoria

المساهمون: LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM), Université Grenoble Alpes (UGA), Carlos Periñán-Pascual, Jean-Marc Mangiante

المصدر: Enseñanza-aprendizaje de lenguas en entornos digitales ; https://hal.science/hal-04329174 ; Carlos Periñán-Pascual; Jean-Marc Mangiante. Enseñanza-aprendizaje de lenguas en entornos digitales, Tirant lo Blanch, pp.129-162, 2023, tirant humanidades, 9788411831314

مصطلحات موضوعية: dispositif de formation en langues en ligne, allemand langue étrangère, interactivité / interaction, conception pédagogique numérique, positive emotional design, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics

Relation: hal-04329174; https://hal.science/hal-04329174

الاتاحة: https://hal.science/hal-04329174

المؤلفون: Felce, Catherine

مصطلحات موضوعية: allemand langue étrangère, approche à visée actionnelle, didactique des langues, enseignement secondaire, grammaire en contexte, syntaxe, linguistique, didactique des langues étrangères, foreign language didactics, German as a Foreign Language, secondary school instruction, syntax, Task-based language teaching (TBLT), usage-based grammar, linguistics, foreign languages didactics

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/0246-8743; info:eu-repo/semantics/reference/issn/2118-9692; urn:doi:10.4000/linx.7166; http://journals.openedition.org/linx/7166

الاتاحة: http://journals.openedition.org/linx/7166

المؤلفون: Oliveira, Paulo, Schweiger, Kathrin, Aquino, Maria de Salette Mayer de, Johnen, Thomas, 1964

المصدر: DILL, Carl-Jochen/ DIETRICH, Georg/ KAUFMANN, Göz/ ALT, Lucia/ SILVA, Renato Ferreira da/ THEIS, Wolfgang (eds.): Tagungsakten des VI. Brasilianischen Deutschlehrerkongresses, I. Lateinamerikanischen Deutschlehrerkongresses, São Paulo, 24. bis 28. Juli 2006.. :1-17

مصطلحات موضوعية: German as a Foreign Language, Brazilian Edition of the Textbook Blaue Blume, Foreign Language Textbook Analysis, Post-Communicative Foreign Language Textbooks, Progression, Receptivity, Reading Comprehension, Dictionnaries in Foreign Language Learning, Blended Learning, Alemão como Língua Estrangeira, edição brasileira do livro didático Blaue Blume, análise de livros didáticos de língua estrangeira, métodos pós-comunicativos, receptividade, progressão, compreensão de texto, uso de dicionários no ensino de línguas estrangeiras, blended learning, Allemand Langue Etrangère, édition brésilienne du méthode Blaue Blume, analyse des méthodes en langues etrangère, méthodes post-communicatives, receptivité, progression, compréhension écrite, usage des dictionnaires dans l'enseignement de langue etrangère, Deutsch als Fremdsprache, Lehrwerkanalyse, postkommunikative Lehrwerke, Brasilianische Ausgabe des Lehrwerkes Blaue Blume, Rezeptivität, Leseverstehen, Wörterbucharbeit im Fremdsprachenunterricht, HUMANITIES and RELIGION, Languages and linguistics, HUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAP, Språkvetenskap, Other Germanic languages, German language, Övriga germanska språk, Tyska språket, Linguistics, lingvistik, German, tyska

وصف الملف: electronic

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-30674
http://www.abrapa.org.br/infobriefe.php
https://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:273753/FULLTEXT01.pdf

المؤلفون: Johnen, Thomas, 1964

المصدر: DILL, Carl-Jochen/ DIETRICH, Georg/ KAUFMANN, Göz/ ALT, Lucia/ SILVA, Renato Ferreira da/ THEIS, Wolfgang (eds.): Tagungsakten des VI. Brasilianischen Deutschlehrerkongresses, I. Lateinamerikanischen Deutschlehrerkongresses, São Paulo, 24. bis 28. Juli 2006. :1-13

مصطلحات موضوعية: German as a Foreign Language, Academic Language, Collocations, Academic Language in the Monolingual Lexocigraphy of German, Academic Language in the German-Portuguese Bilingual Lexicography, Reading Comprehension, Alemão como Língua Estrangeira, linguagem acadêmica, colocações, linguagem acadêmica na lexicografia monolíngüe do alemão, linguagem acadêmica na lexicografia bilíngüe alemão-português, compreensão de texto, Allemand Langue Etrangère, écrits académiques, collocations, langage des écrits académiques dans la lexicographie monolingue de l'allemand, langage des écrits académique dans la lexicographie bilingue allemand-portugais, Deutsch als Fremdsprache, Allgemeine Wissenschaftssprache, Kollokationen, Wissenschaftssprache in der einsprachigen Lexikographie des Deutschen, Wissenschaftssprache in der deutsch-portugiesischen Lexikographie, Leseverstehen, HUMANITIES and RELIGION, Languages and linguistics, HUMANIORA och RELIGIONSVETENSKAP, Språkvetenskap, Other Germanic languages, German language, Övriga germanska språk, Tyska språket, Romance languages, Portugese language, Romanska språk, Portugisiska, Linguistics, lingvistik, German, tyska, Portuguese, portugisiska

وصف الملف: electronic

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-30526
http://www.abrapa.org.br/cd/menu1.htm
http://www.abrapa.org.br/cd/npdfs/Johnen-Thomas.pdf
https://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:272818/FULLTEXT01.pdf

المؤلفون: Felce, Catherine, Tamayo-Plazas, Victoria

المساهمون: LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM), Université Grenoble Alpes (UGA), Universitat Politècnica de València

المصدر: VI Congrès international franco-espagnol E-GRAPHELES - Communication et enseignement des langues en environnement numérique ; https://hal.science/hal-04156410 ; VI Congrès international franco-espagnol E-GRAPHELES - Communication et enseignement des langues en environnement numérique, Universitat Politècnica de València, Oct 2022, València, Espagne

مصطلحات موضوعية: dispositif de formation en langues en ligne, allemand langue étrangère, interactivité / interaction, conception pédagogique numérique, positive emotional design, [SHS]Humanities and Social Sciences

جغرافية الموضوع: València, Spain

الاتاحة: https://hal.science/hal-04156410

المؤلفون: Omer, Danielle

مصطلحات موضوعية: Alliance israélite universelle, études juives, plurilinguisme, allemand langue étrangère, anglais langue seconde, français langue étrangère, sionisme, colonialisme, Jewish Studies, plurilingualism, German as a Foreign language, English as a Second Language, French as a Foreign Language, zionism, colonialism

Relation: http://journals.openedition.org/dhfles/4108

الاتاحة: http://journals.openedition.org/dhfles/4108

المؤلفون: Cabau, Béatrice

مصطلحات موضوعية: Suède, XIXe siècle, XXe siècle, enseignement des langues étrangères, allemand langue étrangère, français langue étrangère, anglais langue étrangère, fonction éducative de l’apprentissage d’une langue, Sweden, Foreign language teaching, German as a Foreign Language, French as a Foreign Language, English as a Foreign Language, Educational function of language learning

Time: 19th century, 20th century

Relation: http://journals.openedition.org/dhfles/4040

الاتاحة: http://journals.openedition.org/dhfles/4040

المؤلفون: Mclelland, Nicola

مصطلحات موضوعية: foreign language teaching, French as a foreign language, German as a foreign language, modern languages in Great Britain, language choice, foreign language policy, gender-specific pedagogy, Leathes Report, enseignement des langues étrangères, XIXe siècle, XXe siècle, français langue étrangère, allemand langue étrangère, langues modernes en Grande-Bretagne, choix des langues, politique des langues étrangères, pédagogie de l’éducation des filles

Time: 19th century. 20th century

Relation: http://journals.openedition.org/dhfles/4089

الاتاحة: http://journals.openedition.org/dhfles/4089

المؤلفون: Felce, Catherine

مصطلحات موضوعية: acquisition en contexte guidé, allemand langue étrangère, langue débutée, dispositif hybride, approche basée sur l’usage, instructed SLA, German as a Foreign Language (GFL), beginner level, blended learning, usage-based approach, edu, lang

Relation: urn:doi:10.4000/lidil.11140; http://journals.openedition.org/lidil/11140

الاتاحة: http://journals.openedition.org/lidil/11140

المؤلفون: Utri, Reinhold

المصدر: Lublin Studies in Modern Languages and Literature; Vol 39, No 2 (2015); 154 ; 2450-4580 ; 0137-4699

مصطلحات موضوعية: DaF, Didaktik und Methodik, Film im DaF, Intekulturalität, Multikulturalität interkulturelle Kompetenz, interculturality, multiculturality, film, immigrant, islam, Vienna, integration, Europe, culture, language, allemand langue étrangère, didactique, interculturel, multiculturel, compétence interculturelle, немецкий язык как иностранный, дидактика, фильм, межкультурализм, мультикультурализм, межкультурная компетенция

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://journals.umcs.pl/lsmll/article/view/2715/1939; https://journals.umcs.pl/lsmll/article/view/2715

الاتاحة: https://journals.umcs.pl/lsmll/article/view/2715
https://doi.org/10.17951/lsmll.2015.39.2.154

المؤلفون: Gautherot, Laure

المصدر: URI:https://journals.openedition.org/ilcea

مصطلحات موضوعية: politiquement correct, désignation, didactique de l’allemand langue étrangère, manuels scolaires, politically correct, didactics of German as a foreign language, textbooks for German as a foreign language, lang, litt

Relation: urn:doi:10.4000/ilcea.12162; https://doi.org/10.4000/ilcea.12162

الاتاحة: https://doi.org/10.4000/ilcea.12162

المؤلفون: Gautherot, Laure

مصطلحات موضوعية: désignation, politiquement correct, didactique de l’allemand langue étrangère, manuels scolaires, designation, politically correct, didactics of German as a foreign language, textbooks for German as a foreign language

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/1639-6073; info:eu-repo/semantics/reference/issn/2101-0609; urn:doi:10.4000/ilcea.12162; http://journals.openedition.org/ilcea/12162

الاتاحة: http://journals.openedition.org/ilcea/12162

المؤلفون: Wilhelm, Frans

مصطلحات موضوعية: Réforme, allemand langue étrangère, enseignement de l’allemand, Pays-Bas, Reform movement, Dutch foreign language teaching, Netherlands

Relation: http://dhfles.revues.org/881

الاتاحة: http://dhfles.revues.org/881

المؤلفون: Jacquin, Marianne

المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 32 Nr. 3 (2010): PISA-Fächer im Fokus der Bildungsforschung; 489-510 ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 32 No. 3 (2010): PISA-Fächer im Fokus der Bildungsforschung; 489-510 ; Swiss Journal of Educational Science; Vol. 32 Núm. 3 (2010): PISA-Fächer im Fokus der Bildungsforschung; 489-510 ; Revue suisse des sciences de l'éducation; Vol. 32 No. 3 (2010): Les contenus disciplinaires de PISA sous la loupe de la recherche: le point en sciences naturelles et en lecture; 489-510 ; Rivista svizzera di scienze dell'educazione; V. 32 N. 3 (2010): Gli ambiti PISA sotto la lente della ....

مصطلحات موضوعية: Reading instruction, German as Foreign Language, reading strate- gies, text genres, empirical study, Leseunterricht, Deutsch als Fremdsprache, Lesestrategien, Textgattungen, empirische Studie, Enseignement de la lecture, allemand langue étrangère, stratégies de lecture, genres textuels, étude empirique, Insegnamento alla lettura, apprendimento della lettura, lingue straniere, tedesco, strategie di lettura, analisi didattica, transfer, generi tes- tuali, dispositivo didattico, sequenza didattica, ingegneria formativa, studio empirico, analisi qualitativa, studio di caso

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://sjer.ch/article/view/4845/7119; https://sjer.ch/article/view/4845

الاتاحة: https://sjer.ch/article/view/4845
https://doi.org/10.24452/sjer.32.3.4845

المؤلفون: Schaeffer-Lacroix, Eva

المساهمون: Centre de Linguistique en Sorbonne (CeLiSo), Université Paris-Sorbonne (UP4), F.I.R. (Fonds d'intervention pour la recherche)

مصطلحات موضوعية: Korpora, Didaktik, Lernszenario, Deutsch als Fremdsprache, corpora, didactics, German L2, corpus, allemand langue étrangère, scénario, didactique, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, info

Relation: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02149986

الاتاحة: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02149986

المؤلفون: Schaeffer-Lacroix, Eva

المساهمون: Centre de Linguistique en Sorbonne (CeLiSo), Université Paris-Sorbonne (UP4), F.I.R. (Fonds d'intervention pour la recherche)

المصدر: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; Éditions Lambert-Lucas, 192 p., 2019, 978-2-35935-276-4

مصطلحات موضوعية: Korpora, Didaktik, Lernszenario, Deutsch als Fremdsprache, corpora, didactics, German L2, corpus, allemand langue étrangère, scénario, didactique, lang, litt

Relation: hal-02149986; 10670/1.6fdy9d; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02149986

الاتاحة: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02149986

المؤلفون: Martin Hahn

المصدر: Traduction et Langues, Vol 4, Iss 1 (2005)

مصطلحات موضوعية: Tests de compétence linguistique en ligne, Test général d'allemand langue étrangère, TestDaF, Tests de langue de l'IIK, Translating and interpreting, P306-310

Relation: https://revue.univ-oran2.dz/revuetranslang/index.php/translang/article/view/329; https://doaj.org/toc/1112-3974; https://doaj.org/toc/2600-6235; https://doaj.org/article/55e9b46d360f4129a219a05b78255cd1

الاتاحة: https://doaj.org/article/55e9b46d360f4129a219a05b78255cd1